关键词： 中国共产党   大党独有难题   自我革命   全面从严治党  

摘要： 大党独有难题是中国共产党长期执政难以回避、必须应对的挑战。大党独有难题具有深刻意涵,其要义在“大党”,本质在“独有”,核心在“难题”。破解大党独有难题,必须正确处理历时性与共时性的关系、整体与部分的关系、一般性与特殊性的关系、内部与外部的关系。作为中国共产党党建话语体系中的新论断、新表述,大党独有难题既有其特定的出场背景,也有其重要的出场价值。它彰显了中国共产党的政治清醒,展现了中国共产党的政党自信,激发了中国共产党的斗争精神,昭示了中国共产党的强党所向。

关键词： 马克思主义思想精髓   人民群众日用而不觉的共同价值观念   融通   中华优秀传统文化  

摘要： 党的二十大报告提出“把马克思主义思想精髓”“同人民群众日用而不觉的共同价值观念融通起来”,这是新时代实现中华民族伟大复兴的现实需要,是推进马克思主义中国化时代化的必然要求,是传承和发展中华优秀传统文化的价值诉求,是培育和践行社会主义核心价值观的重要保障。“融通”具体表现在人与自然和谐共生的宇宙观、家国万邦俱和谐的天下观、以民为本和谐处世间的社会观、以正义无私为准则的道德观四个层面。采用会通循道而行的思维方式、统合“共产大同”的理想目标、贯通以人为本的主体立场、契合集体本位的价值观念,才能促进“融通”的有效落实,从而不断夯实马克思主义中国化时代化的坚实基础。

关键词： 陈望道   共产党宣言   中国共产党   信仰  

摘要： 为生民立命:信仰的选择1919年冬天,一位名叫陈望道的年轻人,回到了自己的家乡浙江义乌市分水塘村。从寒冬到次年早春,他借着一盏昏暗的油灯,翻译了《共产党宣言》。1920年8月,第一部《共产党宣言》中文全译本在上海出版。正是这本小册子,成为中国共产党人信仰故事的思想起点。

关键词： 青少年   学校思想政治教育   宿舍文化  

摘要： 宿舍文化建设是学校思想政治教育的重要一环。对青少年的思想政治教育要更加重视宿舍文化建设。在厘清宿舍文化的内涵的基础上,对宿舍文化的满意作用与目标的一致性,寝室文化的调控作用与其管理的一致性,寝室文化的动机作用与大学生的动机原理、寝室文化的引导作用以及大学生的理想信念等方面进行了讨论。校园文化建构是高校德育工作的内在要求。

关键词： 思想政治理论课   教学改革   思想政治教育  

摘要： 高职院校思想政治理论课(以下简称思政课)作为立德树人、培根铸魂的重要课程,涵盖了古今中外史实、党和国家的丰富理论知识及知行合一践行内化等内容与要求,但在实际教学过程中却存在课前任务导学不足、理论教学缺乏必要深度及课后实践不到位等现实问题,导致理论与实践教学出现“两张皮”的现象。因此,在教学过程中,需从历史、理论及实践三维向度进行一定的改革,形成历史维度下的历史脉络逻辑、理论维度下的知识结构建构及实践维度下的知行合一统一性,以期推动思想政治理论课改革创新及课程教学实效真正落地,提升思想政治教育的亲和力、感染力和实效性。

关键词： 马克思主义文明观   资本文明   中国式现代化道路  

摘要： 中国道路作为中国式现代化的实践载体,与马克思主义文明观紧密相连,需从马克思主义文明观的视角加以审视。历史向世界历史的转变,是人类社会发展进程中的重大跨越,人类文明由此迎来转向机遇,实现了从地域性文明向世界性文明、从传统文明向现代文明的跃升。现代文明由西方主导构建,深刻影响着人类文明的发展进程与整体面貌,使人类文明烙上了鲜明的西方印记。然而,现代资本文明并非抽象的永恒存在,而是有其明确的历史界限。在其全球扩张时期,它面临着内部的深刻危机,其发展极限也暴露了自身的缺陷与局限。中国道路自诞生起便与现代资本文明共存,并实现了对现代资本文明的超越,开辟了一条新文明类型的实践路径,有力推动了人类文明的进步与多样化发展。

关键词： 全面依法治国   党的领导   马克思主义法治理论   西方法治理论  

摘要： “坚持党对全面依法治国的领导”是习近平法治思想的第一核心要义,从马克思主义法治理论视角深刻把握这一核心要义,能有效化解来自西方法治理论的质疑。马克思主义法治理论关于法律的阶级性、法律的时代性和法律的团结性思想,是对西方法治理论关于法律个人主义、法律普遍主义和法律自由主义思想的扬弃,奠定了“坚持党对全面依法治国的领导”的理论基石。坚持党对全面依法治国的领导,需要学深悟透习近平法治思想,坚定马克思主义法治理论的立场,着力构建面向西方、面向世界的中国法学自主知识体系。

关键词： 马克思主义   中华优秀传统文化   融合发展  

摘要： 马克思主义同中华优秀传统文化的融合发展贯穿党的百余年奋斗历程,是马克思主义中国化时代化的题中应有之义。两者的融合发展历程大致分为“借言以增认同,为中共诞生奠定理论基础”“赋意以促飞跃,为革命胜利提供理论指导”“赋新以谋共识,为改革推进激活理论源泉”“溯源以彰自信,为民族复兴筑牢理论根基”四个阶段。两者的融合发展在很大程度上推动了中华优秀传统文化的与时俱进和创新发展,促进了马克思主义中国化时代化理论成果的形成,为中国革命、建设、改革实践提供了指南。

关键词： 网络思想政治教育   话语体系   高校   话语权  

摘要： 随着网络逐渐成为高校开展思想政治教育的重要阵地,高校思想政治教育应牢牢抓住网络赋予的时代机遇,主动迎接现实挑战。针对话语体系建构过程中所遇到的难题,从强化网络思想政治教育话语的辩护功能、引导功能和规范功能三个维度,深入挖掘其正向作用,探索高校网络思想政治教育话语体系的建构理论,积极争取并掌握话语主导权与主动权,努力提升思想政治教育实效。

关键词： 唯物史观   马克思主义原理   教学策略创新  

摘要： 文章旨在探讨基于唯物史观创新教学策略的重要性与实施路径。通过理论分析,阐述唯物史观对教学在奠定理论基础、明确价值导向和优化逻辑架构方面的关键指导作用,进而提出创新性的教学策略,包括溯源历史脉络、跨学科融合、强化实践体验及借助数字技术创新教学呈现,以提升教学效果,促进学生对马克思主义原理的理解与运用,为培养符合时代需求的人才提供理论支持与实践指导。