关键词： 大中小学思政课一体化建设   思想政治教育   红色文化  

摘要： 红色文化作为中国共产党奋斗历程的见证,是天然的思想政治教育育人资源。本文探索红色文化融入大中小学思政课一体化建设在培养时代新人、增强思政课一体化建设育人效果、提升文化建设水平方面的意义,分析当前红色文化融入教材体系、师资队伍、保障机制方面的问题,并从完善教材体系建设、健全教师队伍建设、完善保障机制三方面,对红色文化融入大中小学思政课一体化建设提出相应的实施路径。

关键词： 邱多江乡小学   全国教育系统先进集体  

摘要： 邱多江乡小学位于曲松县南部,离曲松县城40多公里,离山南市90多公里,离首府拉萨市234公里,海拔4380米。学校创建于1995年,已有29年的办学历史。学校占地面积8768平方米,建筑面积3770平方米,运动场地占地面积1877平方米,现有在校生186名,住校生186名,“三包”学生185名,教职工24名,其中专任教师17名,临时工7名。目前学校下属有3个村级幼儿园、1所附设幼儿园。学校始终坚持“求真知做真人”为校训“,团结、勤奋、求实、创新”的校风;“扎实基础,敢于进取,特色教学,培养人才”的教风和“诚信、勤学、善思、自主”的学风。筑牢政治忠诚,坚守教育初心一是始终坚持和完善党组织领导的校长负责制坚持把政治标准、政治要求贯穿办学治校、教书育人的全过程和各方面。

关键词： 人类文明新形态   马克思主义   中华优秀传统文化   “两个结合”   人类命运共同体   习近平文化思想  

摘要： “两个结合”是人类文明新形态生发的必由之路和重要法宝,为其奠定生成基础、筑牢价值根基、打开创新空间。人类文明新形态的开创呼应着马克思主义文明视野下的时代关照,书写了中华优秀传统文化的当代注解,回应着“古今中西之争”的问题呼唤,体现着中国共产党使命担当的文化履践。在匡正资本主义文明发展进程中的内在局限性、直面中国式现代化文明呈现的时代性追问与关照人类命运共同体生成演进的文明图景中,人类文明新形态呈现出扬弃、建构和超越三重价值向度。在“两个结合”视域下把握与发展人类文明新形态,需要立足两个大局,坚持“两个结合”的创新法宝;建构话语体系,担负起新时代新的文化使命;凝聚价值共识,构建人类命运共同体的广阔平台。

关键词： OBE   信息安全   三位一体   人才培养   课程体系  

摘要： 随着信息技术的迅猛发展和信息安全问题日益复杂,信息安全专业的人才培养面临巨大挑战。结合OBE(Outcome-BasedEducation)理念,将人才培养规格、人才培养内容和人才培养途径三者有机结合,作为信息安全专业实践教学改革的核心目标,其旨在推动该专业的发展,提高人才培养水平,从而培养适应经济社会发展需求的技能型人才。

关键词： 武警   警士   思想政治教育  

摘要： 警士作为武警部队重要的思想和技术双重骨干力量,在军队建设和日常工作中发挥着至关重要的作用。因此,做好基层部队警士的思想政治教育工作意义重大,是巩固和提高部队战斗力的关键一环。当下,随着警士队伍的年轻化,传统的思想政治教育方式的弊端日显,主要问题表现为:思想教育理念不适应新时代警士群体;思想教育内容缺乏针对性;基层干部能力素质不足等。针对这些矛盾问题,主要的对策有:与时俱进,改进思想教育理念;深入调查,摸清警士思想脉络;分级分类,创新思想教育方式;军民结合,发挥驻地资源优势。

关键词： 红色文化   思想政治教育   育人模式   创新  

摘要： 本文从理论和实践两个方面对思想政治教育进行了分析,指出了思想政治教育中应注意的问题。基于此,从目前的教学工作实际出发,对如何运用红色文化教学进行了探索,并提出红色文化融入思想政治教育的创新路径。该路径旨在通过红色文化的独特魅力,丰富教学内容,增强教学效果,进一步推动思想政治教育的创新与发展,培养具有社会责任感和历史使命感的新时代人才。

关键词： 红色侨批文化   青年化   叙事   思想政治教育  

摘要： 本研究探讨了红色侨批文化育人中存在的问题及红色侨批文化青年化叙事转向的时代价值与实践范型。本研究首先论述了红色侨批文化的百年历史和深刻内涵,并从青年思政教育的角度,指出其在传播手段、叙事内容、叙事语言和呈现方式上存在的问题和挑战,进而阐述了红色侨批文化青年化叙事转向的时代价值,包括文化传承与创新、青年教育与价值观塑造、社会凝聚力与认同感的提升。最后提出了具体的实践范型,包括融合媒体技术与线上线下宣传交织的传播手段、还原历史与衔接现实的叙事内容、精准严谨与鲜活生动并重的叙事语言、写实美学与教育隐喻相结合的呈现方式,以期提高红色侨批文化在青年中的吸引力和影响力。

关键词： 思想政治教育   大学生软技能提升   路径探索  

摘要： 软技能是就业能力的重要组成部分,高等教育机构是培养学生软技能的关键场所。当前企业对毕业生的综合素质提出更高要求,但由于高校在软技能培养上的不足,高校教育与企业需求之间的错位问题日益突出。思想政治教育与软技能培育相辅相成,为解决校企供需之间的矛盾提供契机。就其成效而言,当前高校学生虽然普遍认识到软技能的重要性,但软技能水平自我评估较低。这种差距表明高校在通过思想政治教育推动软技能发展的过程中,仍然面临现实困境。要实现思想政治教育对软技能培育的有效促进,需要推动课程的一体化设计,创新教学方式,并构建综合评估体系。

关键词： 中国共产党   社会主义   过渡时期   党的八大  

摘要： 中华人民共和国成立前后,中共中央以生产关系和生产力相结合的综合性标准衡量社会主义过渡问题,把向社会主义过渡的目标设置为建成社会主义社会,并计划在一个相当长的时间内完成过渡。党的八大宣布社会主义制度基本建立后,毛泽东等党的领导人认为过渡时期尚未结束,并以继续完成过渡时期总任务为出发点认识和指导社会主义建设工作。受到国内外复杂因素的影响,中国共产党在社会主义建设中更加突出生产关系问题,逐步用向共产主义过渡的提法取代向社会主义过渡的提法,社会主义过渡时期的提法逐渐退出历史舞台。中国共产党对社会主义过渡时期的探索,能够为我们认识社会发展阶段问题提供重要的历史借鉴。

关键词： 红色资源   立德树人   爱国主义   思想政治教育  

摘要： 红色资源是中国共产党艰辛而辉煌奋斗历程的见证,是中国共产党团结带领中国人民创造的宝贵财富。红色资源所承载的丰富内容具有鲜明的爱国主义、集体主义与社会主义意涵,对青年发挥着夯实认知根基、强化理论武装、坚定政治信仰、激发实干精神的重要价值功能。新时代新征程上,必须坚持系统观念,推进红色资源融入思政课建设、完善协同育人机制、强化数字赋能作用,充分发挥红色资源的育人功能,不断培养造就堪当民族复兴重任的时代新人。