关键词： 民族复兴   社会主义核心价值观   中国传统文化   实践育人  

摘要： 在民族复兴的战略全局下,社会主义核心价值观与高校《中国传统文化》课程的深度融合,既是价值导向的时代要求,也是能力塑造的现实需要。以赣南师范大学科技学院教学改革探索为切口,运用“目标重构—内容融合—方法创新”三维向量,实现传统文化课程与社会主义核心价值观耦合,提出“三融三促”策略,以解码传统文化基因融合价值认同、以重塑课程思政基因融合能力转化、以拓展实践场域空间融合行为自觉,进而提升大学生文化自信指数、价值认同指数与责任担当指数,为其他高校提供可学习、可借鉴、可复制的路径。

关键词： 中国共产党形象   国际传播   延安时期  

摘要： 延安时期是中国共产党形象广泛提升、深入人心的重要历史阶段。延安时期中国共产党通过依靠共产国际和南洋华侨的组织传播、西方进步记者作家和国内外进步知识分子的人际传播、英文报刊和广播电台的大众传播等三种传播类型,不仅在国内外树立起中国共产党政治能力突出、维护和平正义、坚持团结抗日、善于发动群众等立体化形象,而且也为改善国际舆论环境、争取国际社会援助提供了重要支撑。探究延安时期中国共产党形象国际传播的主要类型,对于当下改进中国共产党形象国际传播工作具有重要借鉴作用,具体包括坚持“内外统一”的宣传工作方针、坚持“求同存异”的统战工作思路、坚持“新旧融合”的发展战略等,以不断提升中国共产党形象的国际传播效果,为新时代增强我国文化软实力和国际话语权提供重要保障。

关键词： 全面抗战时期   中国共产党   抗日根据地   虱子   革命虫  

摘要： 全面抗战时期,在日伪、国民党封锁政策下,中共被服、能源、医药等物资短缺,加之虱子强大的繁殖机能,根据地存在着广泛的虱情。日军“三光政策”“毒气战”恶化生态环境,并利用虱子进行“细菌战”,导致难民逃难,加剧了虱情流播。为应对虱情带来的斑疹伤寒、回归热、疥疮等疫病,中共开展除虱运动,将除虱与顶层设计、革命动员、卫生运动、被服生产、医疗创新、疫情防范、宣传文化、群众教育、反巫神斗争等革命主流运动相结合,控制虱、疫情流播。在根据地,虱子素有“革命虫”的雅号,其表层逻辑是虱子成为中共革命记忆、凝聚历史认同的革命符号,深层逻辑是通过虱子,进行革命价值观塑造、密切党群关系、实现革命动员。

关键词： 网络圈层化   思想政治教育话语权   意识形态  

摘要： 网络圈层化是网民聚集于特定圈层中进行信息互换和情感交流的现象和趋势。面对日益广泛和复杂的网络圈层,高校思想政治教育陷入话语权力与话语权效不对等、话语权利与话语权威不协调、话语场域与圈层情境不凝合等困囿,应通过建构话语新圈层、拓展话语新空间、筑牢话语主阵地等途径,实现高校思想政治教育话语的提质增效,为探索思想政治教育话语与圈层文化生态的适配性转化提供实践进路。

关键词： 全面抗战时期   统一对外宣传   事前请示   宣传部  

摘要： 全面抗战时期,中共中央要求各地党委及其负责人不可随便发表意见,并先后两次发表“统一各根据地内对外宣传”指示,规定对外宣传必须事前请示,服从“党的政策与中央决定”,并由宣传部领导“一切对外宣传工作”。这是至为重要的宣传纪律,有助于统一全党思想、政治和组织,并在宣传战中战胜敌人,为赢得胜利发挥了关键作用。由于不断强化宣传统一性,中国共产党对外宣传工作呈现鲜明的纪律化、规范化和组织化特色,为宣传制度建设奠定良好基础。

关键词： 高校思想政治教育   微媒体   话语权建构  

摘要： 随着微媒体的迅速发展,高校在构建思想政治教育话语权方面面临新的挑战和机遇。文章通过对微媒体与思政话语权互动、微媒体与高校思政工作体系的关系以及学生认知与行为模式的分析,提出了构建微媒体环境下高校思想政治教育话语权的实践路径:强化媒介素养培育,拓展思政话语新境界;更新话语内容体系,紧贴学生生活实践;创新思政话语模式,增强教育影响力;拓宽话语传播路径,构建多元思政教育机制。旨在为高校有效提升思想政治教育话语权提供理论支持与实践指导。

关键词： 习近平经济思想   马克思主义哲学   中国式现代化   新发展理念   系统观念  

摘要： 习近平经济思想系统构建了新时代中国经济发展的理论框架与实践路径。习近平经济思想以马克思主义哲学为根基,从唯物论、辩证法、认识论和唯物史观四重维度深化了对经济规律的认识。在唯物论层面,立足社会主义初级阶段的客观实际,把握社会主要矛盾的转化规律,提出“两山理论”等生态文明发展范式,推动人与自然生命共同体的协同演进;在辩证法层面,运用“两点论”与“重点论”相统一的方法论,统筹供给需求关系、国内国际双循环格局和量变质变转化机制,构建新发展格局的战略体系;在认识论层面,坚持实践导向与理论创新的辩证统一,通过深化改革开放破解发展难题,形成“理论—政策—实践”的动态反馈机制;在唯物史观维度,揭示生产力与生产关系的矛盾运动规律,以新质生产力理论推动经济体系现代化,并通过人民主体性实践构建共同富裕的实现机制。习近平经济思想以系统观念为方法论核心,创新提出的“六个坚持”战略原则,既继承了马克思主义政治经济学的精髓,又植根于中华文明沃土,为全球发展贡献了中国智慧,为推进中国式现代化提供了科学指引,彰显了马克思主义在新时代的理论生命力和实践创造力。

关键词： 中国共产党   马克思列宁主义   毛泽东思想   历史学习  

摘要： 将党的理论武装同开展历史学习教育相结合是中国共产党的优良传统,这在中华人民共和国成立前后所开展的党内学习活动中体现得尤为明显。这一阶段,为了成功应对新民主主义革命胜利后新形势与新任务所带来的诸多风险和挑战,中共中央号召全党系统学习马克思列宁主义和毛泽东思想,并由此提出历史学习的任务。总结这一阶段党将理论武装同开展历史学习相结合的重要经验主要体现在以下三个方面:第一,注重在历史叙述中凸显理论的重要指导价值;第二,通过历史的叙述方式为广大党员、干部深刻理解理论提供具体的场景;第三,通过有序组织历史学习为全党正确运用理论提供科学方法和历史经验。这些经验对于当下有效开展主题教育仍然具有重要的启示意义。

关键词： 中国共产党   调查研究   妇女调查   抗日根据地   纺织业  

摘要： 调查研究是中国共产党的优良传统与重要工作方法。抗战时期,中共在根据地大兴调查研究之风。作为调查研究中的一项重要内容,妇女调查不仅促进了根据地妇女工作的开展,而且留存了大量关于根据地妇女生产生活情况的第一手资料。从当年的调查研究材料可以看出,抗战时期的根据地妇女在社会政治、经济生产、婚姻生活等方面都发生了巨大变化。调查材料既呈现了根据地妇女生活的新样态,亦揭示出这一历史性变化过程中所伴随的曲折和反复,勾勒出战时妇女运动的复杂面相。

关键词： 延安时期   毛泽东   马克思主义话语体系   话语权  

摘要： 延安时期毛泽东对马克思主义话语体系的构建,同抗日战争和解放战争初期中国革命的发展需要紧密相连,是毛泽东哲学思想走向成熟和应对国民党反动话语挑战的应有之义。这一时期毛泽东通过引导报刊出版方向、广泛开展演讲报告、组织建立马列学校、推动组建学术团体等重要活动,对马克思主义话语体系的主体、内容、载体、对象等不同环节进行了系统构建,呈现出了以系统性为构建基点、以实践性为构建方向、以人民性为构建核心、以民族性为构建旨归的显著特征。延安时期毛泽东构建的马克思主义话语体系推动了马克思主义思想理论的宣传和普及,提高了人民群众在革命战争中的政治觉悟和斗争意识,实现了中国革命战争中的马克思主义话语权,为新时代继续推进马克思主义话语体系建设提供了历史借鉴。