关键词： 红岩精神   革命精神   基因密码   中国共产党  

摘要： 在阅读《红岩》的过程中,我们是不是经常被人物的革命精神所感动呢?这种精神成为中国共产党独特人格魅力的精神文化符号,它被称为——“红岩精神”。这一期,我们一起穿越时空,来解开“红岩精神”的基因密码。

关键词： 马克思主义   民族理论   民族认同   逻辑  

摘要： 维护民族平等和民族团结,促进各民族繁荣发展是马克思主义民族理论的核心主张之一。马克思主义民族理论通过理论指导、文化交流互鉴和拓展国际视野等具体形式对塑造边疆民族认同产生了重要影响。推动边疆地区高质量发展,维护和巩固社会主义民族关系,推进中华民族伟大复兴事业是马克思主义民族理论塑造中国边疆民族认同的价值旨归。新时代,马克思主义民族理论塑造中国边疆民族认同必须坚持党的全面领导、多措并举增进民生福祉、夯实文化认同思想根基。

关键词： 教育家精神   师范院校   思想政治教育   路径  

摘要： 教育家精神是教育工作者在长期教育实践中积淀下来的宝贵精神财富。师范院校作为教育事业发展的工作母机,肩负着提升教育质量的重要使命。将教育家精神融入师范院校大学生思想政治教育具有重要的现实意义,既是实现师范院校使命的必然要求,也是提升教师队伍的教育质量和提升师范生职业素养的应有之义。师范院校应当将教育家精神融入课堂教学、校园文化、社会实践活动、宣传舆论工作中,引导大学生积极传承和发扬这种精神。通过培养他们的教育热情,增强师范生的责任感与使命感,激励他们为实现建设教育强国的梦想及中华民族伟大复兴的中国梦而不断努力。

关键词： 数字化   思政短视频   思想政治教育   新媒体  

摘要： 短视频已成为信息传播的重要载体,在思想政治教育领域展现出巨大潜力。在全面审视思政短视频发展现状的基础上,提出思政短视频的内容创新策略和传播优化策略。在内容创新上,要注重多元化内容设计,强化用户导向,促进技术创新与融合;在传播策略优化上,要实现多渠道融合传播,增强互动性与参与度,建立健全反馈机制。

关键词： 中国特色社会主义   马克思文化思想   当代意义  

摘要： 在马克思主义理论体系当中,马克思文化思想占据重要地位,了解其内涵及意义,可为中国特色社会主义发展提供理论依据以及方向指引。为此,文章采用文献研究法,在研读了大量国内外相关的资料后,对新时代马克思主义的当代意义展开探讨。文章首先阐述了马克思主义思想的三大基本要素,即物质文化、制度文化与精神文化,而后立足中国特色社会主义的发展背景,从理论、现实两个层面剖析了新时代马克思主义的当代意义,旨在揭示马克思主义理论的价值,为中国特色社会主义创新、持续发展提供有力驱动。

关键词： 思想政治教育   数字化资源   技术融合   教学模式创新   学生参与度  

摘要： 文章旨在探讨思想政治教育和数字化资源整合之路,从而增强教育效果,培养高素质人才。运用实证研究方法对技工院校数字化资源投入,技术融合度,教学模式创新和学生参与度进行数据分析。研究发现:数字化资源投入与技术创新能够有效地促进教育效果的提高,但是存在着资源质量不均衡,技术融合障碍与学生参与度不高等问题。这对提高教育质量,提升学生满意度有很大的价值。研究也对今后的研究趋势进行了讨论,主要有提高技术整合水平,优化资源管理以及加强学生参与度等。

关键词： 毛泽东   体育思想   马克思主义人学  

摘要： 采用文献资料法、逻辑分析法和思辨法对毛泽东体育思想的马克思主义人学内涵进行探究,认为其体育思想蕴涵德、智、体全面发展、倡导“健康第一”、体现炼志救国的意志和身体力行的实践、强调动以养生的积极参与重在终身践行。进而,对毛泽东关于身体和运动重要性、体育功效的阐述、体育实践进行了探索。在实践中重构毛泽东的体育教育思想是当代体育教育价值实施的保障和依据,既可以提高全民族的身心健康水平,也有助于培养体育精神、构建体育氛围、建设现代化体育强国。

关键词： 全面抗战时期   中国共产党   民族政策  

摘要： 全面抗战时期,中国共产党在充分分析中国国情的基础上制定的民族政策在夺取全面抗战伟大胜利中发挥了重大作用。其间形成的坚持党对制定民族政策的全面领导、坚持发挥统一战线对制定民族政策的指导作用、坚持制定民族政策过程的民主性和因时、因地、因俗制定民族政策等重要经验,对新时代巩固和发展我国平等、团结、互助、和谐的民族关系,铸牢中华民族共同体意识,进而对推进新时代党的民族工作高质量发展具有重要现实启示意义。

关键词： 思想政治教育   批判性思维   理论分析   价值判断  

摘要： 高校思想政治教育与批判性思维能力培养存在深层理论关联和实践互动。从理论维度分析,高校思想政治教育包含价值引导、理论传授和实践教育三个层面;批判性思维则涵盖认知技能和思维品质两大维度。教育过程通过理论分析能力培养、价值判断能力塑造和实践反思能力形成三条路径,对学生批判性思维发展产生积极影响。优化路径应从创新教学方法与模式、完善评价体系与激励机制、加强教师队伍专业化建设等方面着手,推动思想政治教育与批判性思维教育的深度融合。