关键词： 中国共产党   政治功能   认识逻辑   理论内涵  

摘要： 政治功能是政党政治的重要议题,也是认识政党特性的重要基础。与西方国家政党的单一性功能相比,中国共产党的政治功能内容丰富、内涵深刻,包括政治领导、政治组织、政治动员、政治宣传和政治凝聚等。中国共产党的政治功能是马克思主义政党理论与中国社会、中国革命以及中国现代国家建构和建设相结合而不断发展出来的政治特质。中国共产党独特的政治功能是由马克思主义政党理论、中国现代国家建设的历史进程以及中国式现代化实践的现实国情所决定的。认识中国共产党的政治功能要遵循理论、历史和实践三重逻辑。这三重逻辑有机联系,共同诠释了中国共产党政治功能的独特性与先进性。从三重逻辑深刻认识中国共产党的政治功能,可以为“增进党的政治功能”和“建设长期执政的马克思主义政党”的新时代实践提供认识论支撑。

关键词： 马克思主义出场学   新质生产力   广西文旅   高质量发展   融合发展  

摘要： 从马克思主义出场学视域探究新质生产力赋能广西文旅高质量融合发展,旨在实现“怎么看”新质生产力赋能广西文旅高质量融合发展和新质生产力赋能广西文旅高质量融合发展“怎么办”的有机统一。以马克思主义出场学溯源和审视新质生产力赋能广西文旅高质量融合发展命题的出场语境、内在机理和实然困境,探寻其“何以必要”的逻辑机理和现实之需,可构筑意识链、机制链、创新链、产业链、人才链“五链”深度融合的实践路向:增强意识链以凝聚赋能融合发展的思想生态体系,完善机制链以建立赋能融合发展的制度生态体系,发展创新链以激活赋能融合发展的动力源,打造产业链以塑造赋能融合发展的载体源,建设人才链以赋能融合发展的支撑源。

关键词： 中国共产党   理论创新   方法论研究   马克思主义实践观  

摘要： “事必有法,然后可成”。理论创新是中国共产党百年奋斗的历史经验之一,理论创新的方法论研究是把握理论创新规律的根本所在。实践方法论是众多理论创新方法论中具有根本性和基础性的方法论。实践方法论提供了中国共产党理论创新的原材料,生发了理论创新的动力,是检验理论真理性的唯一标尺和理论创新的价值指归。在“实践方法论”指导下,中国共产党在理论创新中逐渐形成了“实事求是、解放思想”的思想路线、“从群众中来、到群众中去”的优良作风和调查研究的工作方法。

关键词： 中国共产党   党史学习教育   新时代  

摘要： 进入新时代,党史学习教育展现出教育对象扩展、教育内容完善的新变化。党史学习教育按照阶段性要求和重点任务,对不同群体实施了分层分类教育,主要对象由特定群体转变为广大群众,教育内容呈现出全面性与系统性增强、政治性与社会性兼顾、理论性与现实性相融的转变趋势。因此,新时代开展党史学习教育,要以“常情”丰富人、分层次引导人、用艺术熏陶人。

关键词： ChatGPT   高校思想政治教育   教育革命   风险治理  

摘要： 基于庞大神经网络模型和深度学习算法的ChatGPT具有强大的语言功能,在未来介入思想政治教育场域中,可能在技术维度、认知维度、话语维度等层面改造思想政治教育生态;同时在介入过程中,也容易产生伦理风险、技术风险、安全风险、思想风险等具体问题。为了应对相关问题,可以从铸牢开放包容的人文本性、坚持技术创新与个体赋能相结合、加强监控监测管理力度、强化思想政治教育价值引导四个维度着手,着力化解生成式人工智能所带来的潜在风险,开辟高校思想政治教育新境界。

关键词： 生命教育   思想政治教育   青年学生  

摘要： 生命教育是促进青年学生健康发展、引导青年学生成长成才不可或缺的教育内容,与高校思想政治教育在本质、目标和内容上高度契合。新时代背景下,将生命教育融入高校思想政治教育,对于培育学生正确生命态度和生命意识、提升高校思想政治教育质效以及促进社会和谐稳定发展具有重要现实意义。为此,高校须以推进思政课程改革、加强师资培训以及创设校园文化环境等方式,大力推进生命教育与思想政治教育的深度融合,以切实提升思想政治育人的针对性和实效性,促进青年学生健康成长和全面发展。

关键词： 新时代   高校   思想政治教育   网络育人  

摘要： 随着互联网技术的快速发展,以及高校思想政治教育的重要性日益凸显,网络育人在高校思想政治教育中的地位和作用不断提升。通过对当前高校思想政治教育网络育人的现状进行调研和分析,深入探讨了网络育人在高校思想政治教育中的优点和存在的问题。研究结果表明,网络育人能够提供多样化的学习资源和交流平台,丰富教育教学手段,促进学生的思想政治素养提升。为了进一步优化网络育人的现状,提出了打造多元化的网络育人平台、进一步强化教师队伍建设、加强监督与评估机制等策略和举措,对推动高校思想政治教育网络育人的发展具有一定的理论与实践意义。

关键词： 秦腔剧本   译者行为研究   “文本-行为-社会”三位一体  

摘要： 围绕秦腔经典剧目,依据周领顺教授的译者行为批评理论,采用“文本-行为-社会”三位一体理论,通过“文本-语言视域”“行为-文本视域”和“行为-社会视域”三大视域,探讨秦腔剧本翻译中文本、译者与社会互动。在“行为-社会视域”下,针对秦腔国际传播,从国家意志、翻译传播主体和翻译认知接受角度出发,提出促进秦腔“出海”的策略,旨在推动秦腔艺术的全球传播。

关键词： 理工类院校大学生   日常思想政治教育   中华优秀传统文化  

摘要： 探讨中华优秀传统文化如何融入新时代理工类院校大学生日常思想政治教育,通过分析现状和问题,提出有效策略。研究发现,理工类院校大学生对中华优秀传统文化的了解程度有待提高,相关课程设置和教学效果亟需优化。因此,文章提出通过深度结合思想政治理论课、提升师资队伍水平、拓宽和创新教育渠道等方式,有效融入中华优秀传统文化。

关键词： 三位一体   杨廷筠   类比   耶儒互济  

摘要： 杨廷筠是最早系统性阐释天主“三位一体”奥秘的中国本土基督徒之一。他针对“三位一体”的讲论包含有“内在”与“救恩”两个幅度,并将“类比法”视为辅助理解“三位一体”概念的重要方法。明末中西思想的大碰撞中,杨氏在对天主教“三位一体”理论作出本地化诠释的同时,还以之为理论工具进行了“耶儒互济”的探索。这些探索在中国基督宗教思想史上意义非凡,尤其对于当代有志于汉语圣三神学建设的中国神学工作者们,有着极高的研究价值。