关键词： 中国共产党   便衣队   红二十八军   高敬亭   大别山区  

摘要： 1933—1937年活动于大别山区的便衣队是中共鄂豫皖根据地的重要基层武装。便衣队上承大革命及土地革命初期的摸瓜队,下启抗日战争时期的敌后武工队,在中共武装建制历程中发挥重要作用。大革命前后,大别山区革命知识分子建立摸瓜队等“小组织”,奠定便衣队形成基础。1932年,国民党第四次“围剿”后,鄂豫皖省委调整政策,发展游击战争,促成便衣队确立。1934—1936年游击战争前期,在鄂豫皖边区领导人忽视对便衣队指导的情况下,便衣队发挥自身能动性,在组织建设与工作策略等方面取得一系列进展。1936—1937年,高敬亭注意到便衣队的组织作用,他总结、推广便衣队在自发活动中获得的生存与发展经验,将便衣队打造为红二十八军外的“第二个拳头”,为中共坚持大别山区“红旗不倒”作出重大贡献。便衣队分散的游击方式、“人民战争”的组织模式、统一战线的工作方法,展现战时中共基层武装组织原则与行动逻辑,形塑革命战争年代中共生存与抗争方式,为解决地方革命可持续性问题提供宝贵经验。

关键词： 文本   思想   研究方式   现实  

摘要： 文本文献研究本不应该从马克思主义研究总体中分离出来,进而形成一种特殊的研究思路和方向,但鉴于长期以来我们在这一方面存在很多薄弱环节,又适逢大量马克思恩格斯原始文本文献的权威版本问世,翻译文本也渐次精当,加强这一领域的研究对于在新时代境遇下重新理解马克思显得非常必要。当前,在我国马克思主义文本文献研究中还存在一些需要进一步深究的问题,主要是:作为研究前提,需要自觉进行观念和方式的转换,以扎实的基础和新的范式实现“代际超越”;在研究过程中,须由细节上升为总体、由考辨引申出思想,进而彰显这种研究的价值和意义;文本文献研究的归旨不是以思想论断直接对应和“套取”现实,而是借鉴“经典”培育切入时代的智慧和能力。

关键词： 原著原文   高校思政课   “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课  

摘要： 原著原文融入高校思想政治理论课(以下简称“思政课”)教学是遵循理论生成逻辑的自然选择,也是促进学生“悟原理”的最近路径。原著原文融入高校思政课教学具有帮助学生形成理论认知、增强理论自信、导向理论行动的价值,利于实现“知、信、行”统一的教学目标。审慎地选择原著原文融入教学内容,用活讲授法、用巧启发法、用实实践法等教学方法,利于原著原文融入高校思政课教学取得实效。

关键词： 中华文明   现代性   中华优秀传统文化   马克思主义  

摘要： 中华文明作为中国式现代化的鲜明底色,是破除西方现代性崇拜、重构世界现代化格局的重要依托。长期以来,西方文明中心主义思潮将现代性看作西方文明的独有产物,绝对化为全世界现代化发展的唯一蓝本,形成了“现代化=西化”的思维定式。事实上,中华民族在几千年的历史发展中早已形成了以中华优秀传统文化为载体的丰富文明成果,也内生出众多颇具中国特色的现代基因,奠定了中华文明现代性的思想基础,只是于旧封建旧伦理,这些现代性基因未能得以充分激发。新时代,要激活中华文明现代活力,推动中国特色现代性重构,应充分发挥马克思主义的独特优势,以理论彻底为前提,以民族自觉为动力,以放眼世界为视域,破除对西方现代性的普世化认知,不断开辟中国式现代化的新前景。

关键词： 历史主动精神   思想政治教育   实证研究  

摘要： 自历史主动精神被提升至党和国家事业发展的新高度,学界将历史主动精神与思想政治教育联系起来后,学界围绕历史主动精神赋能思想政治教育的价值、目标、障碍、路径等问题形成了一系列学术成果,也形成了历史主动精神赋能思想政治教育研究的基本框架,为新时代思想政治教育注入了新的活力.但目前,学界相关研究还存在研究视角单一、研究方法单一、研究对象单一等不足,未来还需要拓宽研究视野、创新研究方法、丰富教育对象、深化研究内容.

关键词： 新媒体   高校   思想政治教育   创新  

摘要： 在新媒体技术快速发展的背景下,高校思想政治教育面临着新的机遇与挑战。基于此,本文首先分析了新媒体对高校思政教育的积极影响,随后指出了当前高校在新媒体环境下思政教育面临的困境,最后提出了利用新媒体打造线上思政与线下育人双向融合的“智慧课堂”、建立健全高校“三全育人”的“智慧平台”、打造具有时代气息的“智慧团建”等一系列创新措施,旨在利用新媒体的力量,提升高校思政教育的针对性和有效性,培养具有坚定信仰和正确政治立场的时代新人。

关键词： 革命文物保护   新时代党史教育   中国共产党  

摘要： 革命文物作为中国共产党领导中华民族不懈奋斗历程的生动写照,见证了党的艰辛历程与辉煌成就,凝聚着中国共产党人的精神追求与理想信念,是党和国家不可多得的宝贵遗产。江苏省常州市贯彻落实习近平总书记关于革命文物的重要论述,将革命文物保护与新时代党史教育相融合,取得工作成效的同时仍存在保护措施不均衡、整合资源不到位、红色文创产品不足、形式固定化和闪光点不够等多方面不足。因而要从抢救本地资料、多角度深掘资源价值、创新宣传方式和利用现代科技成果等多视域入手。“常州范式”为新时代传承红色文化、弘扬革命精神和推进党史教育提供了有益参考。

关键词： 榜样表彰载体   中国共产党   先进典型   榜样精神   红色文化传承  

摘要： 一百多年来,中国共产党榜样表彰载体的形态随着时代主题变化、科学技术进步、党的建设需要以及地域风俗差异等因素发生了深刻变迁:在数量上呈现由单一向多样化发展,在技术上呈现由实体向数字化转变,在制度上呈现由分散向体系化演进,演绎出榜样表彰载体形态的多维嬗变与创新发展。不过,由党的性质决定的榜样表彰载体的内在特质却始终没有改变,呈现出典型性与荣誉性、实用性与美观性、传承性与创新性、精神性与物质性的内在统一。当前,需要进一步挖掘榜样表彰载体的红色文化基因,讲好榜样表彰载体的红色历史故事,打造榜样表彰载体的红色文物场馆,创新榜样表彰载体的红色资源传播,让榜样表彰载体在新时代焕发出前所未有的生命力,汇聚起推进中国式现代化的强大正能量。

关键词： 职业教育   科教融合   三位一体   科研平台   一体化运行机制  

摘要： 科教融汇是推动职业教育发展的关键策略,其核心在于深度整合科学技术与教育资源,实现科研与人才培养的紧密结合,以促进教育的高质量发展。文章通过构建以“聚源、培项、创新”为核心要素的三位一体科研平台,实现“科研、教学、社会服务”三者间的高效协同一体化运行机制,对于深化职业教育与科学技术的深度融合,促进职业教育体系的持续优化与升级,具有至关重要的意义。

关键词： 马克思主义哲学   人的现代化   城镇化   现代性  

摘要： 作为现代化进程的核心要素,人的现代化是指人的价值观念等随着社会生活、政治秩序等方面的转变而产生的改变和提升,其发生逻辑不仅指物质层面的进步,更是精神追求等方面的全方位变革。马克思主义哲学认为人的现代化是一个历史过程,城镇化与人的现代化之间存在着辩证关系。一方面,城镇化的发展为人的现代化提供前提条件;另一方面,人的现代化加速了城镇化的发展。在这一辩证过程中应该凸显人的主体地位,防止过度依赖城镇化的物质表征而忽视人的全面发展。