关键词： 中国共产党   中国式现代化   历史主动   党的自我革命  

摘要： 推进中国式现代化需要发扬历史主动精神。中国共产党在推进中国式现代化的历史进程中带领中国人民不断增强历史自觉、历史自信,进而把握历史主动。中国共产党推进中国式现代化的历史主动是对马克思主义世界观、历史观、价值观、方法论的成功实践,主要表现为理论自觉、实践变革、自我革命三者相互交融,在高度理论自觉中把握历史大势,在伟大实践变革中推动历史发展,在不断自我革命中保持历史定力。

关键词： 思想政治教育   价值观培育   社会责任感   教育创新  

摘要： 新时代,高校思想政治教育在培养社会主义事业建设者和接班人方面发挥着关键作用。当前,思想政治教育面临价值引领模式单一、发展平台建设不足、公共使命感教育弱化等问题。为了应对这些挑战,必须创新思想政治教育的价值引领模式,构建全方位的教育发展平台,并强化社会责任教育机制。优化以上教育路径,不仅可以提升思想政治教育的实效性,还能促进学生的全面发展,培养具有社会责任感和创新精神的时代新人。

关键词： “一站式”学生社区   场域理论   主体间性理论   协同育人  

摘要： 在新时代高校思想政治教育发生深刻变革的大背景下,“一站式”学生社区成为提升思想政治教育成效的关键切口。作为日常思想政治教育主阵地的学生社区,“一站式”学生社区有助于发挥环境育人功能和塑造师生平等关系。以“一站式”学生社区提升思想政治教育成效,是提升思想政治教育亲和力和针对性的现实需要,是回应信息技术对高校思想政治工作挑战的内在要求。基于“两端一体”模型,高校要通过推动队伍入驻、促进学生参与、搭建创新协调载体等策略,为新时代高校思想政治工作提质增效提供理论与实践参考。

关键词： 思想政治教育   人工智能   征文竞赛  

摘要： 一、征文主题本届征文竞赛以“学习贯彻《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》,积极推进江苏教育高质量发展”为主题,从“加强和改进新时代学校思想政治教育,塑造立德树人新格局”“深入实施素质教育,健全德智体美劳全面培养体系”“强化学校教育主阵地作用,全面提升课程教学质量”“促进人工智能助力教育变革,探索数字赋能创新性教学”“积极弘扬教育家精神,打造高素质专业化教师队伍”等相关工作领域,确定参赛具体选题,自拟题目撰写稿件。

关键词： 五年规划   中国式现代化  

摘要： 五年规(计)划是以党的指导思想为引领,为推进中国式现代化而制定的国民经济和社会发展中长期发展战略。习近平总书记指出:“从第一个五年计划到第十四个五年规划,一以贯之的主题是把我国建设成为社会主义现代化国家。”今年将开展“十五五”规划编制工作。回顾十四个五年规(计)划的演进,探讨规划治理的成功经验,具有重要的理论价值和实践意义。

关键词： “双院制”   思想政治教育   协同育人  

摘要： 书院制作为我国高等教育教学改革的重要实践,在发挥思想政治教育作用上具有独特优势。“书院+院系”“双院制”协同育人模式下加强高校思想政治教育是深化书院制改革的内在要求,有助于落实立德树人根本任务,全面践行“三全育人”理念,提升高校思想政治工作实效。但在“双院制”协同育人工作中存在人才培养理念不统一,育人效果不佳;思想引领功能不突出,育人合力不足;文化育人发挥不充分,管理服务效能不高的现实困境。本研究旨在结合高校工作实际,从增强育人共识、完善制度建设,凝聚育人合力、发挥党建引领,提升文化育人、搭建共享平台三个方面着力,探索新时代高校思想政治教育“双院制”协同育人路径。

关键词： 韶关红色文化   大中小学   思想政治教育一体化  

摘要： 立德树人是教育的根本任务。红色文化则是涵养人的思想道德最好的“清醒剂”和“营养剂”。韶关红色文化融入大中小学思想政治教育一体化,是贯彻“三全”育人,落实立德树人根本任务的重要抓手。韶关红色文化融入大中小学思想政治教育一体化要遵循顺序性、阶段性、整体性、融合性的内在逻辑,把握阶段规律,防止阶段失联,促进学段贯通、学段衔接,全面融入思政教育教学、思政教育实践、思政教育网络,充分发挥以文养德、以文育人的教育功能,实现培根铸魂的目标。

关键词： 马克思交往理论   高等学校   思想政治教育   话语转换  

摘要： 在高校思想政治教育实践过程中,思想政治教育话语交往影响着受教育者对话语内容的理解与接受,不恰当的话语交往关系、内容和方式会阻碍信息的顺利传递,从而影响高校思想政治教育的实效性。马克思交往理论强调人的主体性、社会性以及交往实践的重要性,对解决高校思想政治教育话语问题有重要启示作用。基于马克思交往理论的视角,探析高校思想政治教育话语存在的问题,提出实现高校思想政治教育话语转换路径,有利于在恰当的话语交往中实现教育目的。

关键词： 中国共产党“以人民为中心”   改革观   全面深化改革  

摘要： 中国共产党“以人民为中心”的改革观来源于马克思主义人民主体思想,产生于中国共产党坚持“为人民谋幸福”的经验总结,根植于中国传统民本思想,立足于人民日益增长的美好生活需要,是理论、历史、文化与实践共同作用的结果。中国共产党“以人民为中心”的改革观兼具世界性和民族性的双重价值。为构建中国特色改革话语提炼了鲜明的价值立场,为进一步全面深化改革提供了实践原则和要求,为破解人类社会发展的价值难题贡献了中国智慧。新时代进一步全面深化改革要充分汲取中国共产党“以人民为中心”的改革观的经验启示,以辩证思维自觉推动进一步全面深化改革走深走实,为中国式现代化开辟更为广阔的前景。

关键词： 就业教育实践基地   教育主管部门   就业能力   高职学生  

摘要： 基于就业市场“需求侧”和“供给侧”两端同等重要性,以供给侧改革为视角,将教育主管部门、高职院校、高职学生等“供给侧”各方主体内生动力激活赋能,与“需求侧”有效对接、良性互动,以提升新时代高职学生就业能力,提高就业供给质量。通过整合社会、行业组织、企业等各方面的优质资源,建设符合新时代高职学生特点和提升就业能力需求的就业教育实践基地,孵化推动高职学生就业竞争力整体提升,实现充分而高质量就业。