关键词： 空间的生产   新质生产力   社会主义空间生产   两个必然   开放共享  

摘要： 西方思想文化界的“空间转向”让空间生产理论广泛进入资本主义批判的视野中,也为我们理解历史唯物主义提供了新的理论支撑。资本主义通过对直接物质生产的超越,推动空间的生产以实现资本主义的空间修复,获取自身残喘的余地。然而,其空间生产的逻辑依然以资本为本位,没有根本改变资本主义的生产关系,使其在同质化与断裂化的矛盾中走向自我修复的极限,并在高速的资本运作中不得不超出限度,最终导致资本主义灭亡的必然结果。中国作为社会主义国家,空间的生产实现了从剥削性话语到解放性话语的话语转换,彰显出中国特色社会主义的独特空间辩证法逻辑。这一空间话语的转变,指引着我们在解放性话语下重新认识社会主义生产力创新发展的内涵,即从“发展生产力”向“解放生产力”的跃升。新质生产力作为新时代中国特色社会主义空间生产的具体理论建构,为我们理解社会主义空间生产与生产力的跃升提供了一个全新的视角。新质生产力以正确认识“资本一般”为基础,以科技创新为根本,以要素重组为手段,以人与自然和谐共生与美好生活为目标,为解放生产力从“量”的积累到“质”的飞跃与社会主义空间生产提供了重要基础。

关键词： 人权   中国共产党   人民主体   人权理念   人权保障  

摘要： 尊重和保障人权是中国共产党一以贯之的执政主题。自党的十八大以来,习近平总书记围绕此议题提出一系列重要论断,开辟了21世纪马克思主义人权观的新篇章。从生成逻辑来看,习近平总书记关于尊重和保障人权的重要论述发轫于马克思主义人权思想,根植于中国共产党的百年人权探索历程,立足于创新引领当代美好生活实践的现实需求。从核心要义来看,这一重要论述指明坚持党对人权事业的领导是尊重和保障人权的根本保证,坚持以人民为中心的价值理念是尊重和保障人权的价值导向,坚持“两个结合”是尊重和保障人权的原则遵循,坚持两个“基本点”是尊重和保障人权的方法依据。从实践要求来看,这一重要论述擘画出新时代尊重和保障人权的“五位一体”总体图式,即以生命为本,系统保障人民的生命安全与身体健康;以发展为纲,协调增进全体人民的广泛权利;以法治为盾,切实加强人权法治保障;以理念为先,积极营造人权文化氛围;以共治为向,推动构建更加公正、合理、包容的全球人权治理格局。

关键词： 医学专硕研究生   心理危机   预警   心理疏导  

摘要： 研究生教育在我国扮演着培养高层次创新人才的关键角色,是推动国家发展和社会进步的重要动力。医生作为一种特殊的职业,直接关系到人们的健康和生命安全,因此对医生的要求不仅限于高超的医疗技能,更包括良好的心理素质和人文关怀。临床专业型硕士研究生在专业学习和临床实践中,面临着巨大的学习压力和心理挑战,因此,及时发现和干预他们的心理问题显得尤为重要。首先,研究生导师在发现学生潜在心理问题方面扮演着关键角色,应留意学生的情绪变化和行为表现。通过定期的交流和指导,可以及时发现学生可能存在的焦虑、抑郁等心理问题,并给予适当的指导和帮助。其次,研究生辅导员作为学生日常管理和服务的重要力量,应建立一套有效的心理健康监测和干预机制。辅导员可以通过组织心理健康讲座、工作坊等活动,提高学生对心理健康的认识,同时通过一对一的咨询,为有需要的学生提供专业的心理支持。最后,家长作为学生的重要支持者,也应参与到学生的心理健康管理中来。通过与导师和辅导员的沟通,共同为学生提供一个温馨、支持的家庭环境。通过导师、辅导员和家长三位一体的共管协作模式,可以形成一个全方位的心理健康支持网络。这种模式能够及早发现和干预研究生的心理问题,为学生提供更为精准和有效的心理疏导,有效化解研究生的心理危机,确保他们能够顺利完成学业,健康地走向工作岗位。

关键词： 红色文化   高校理工科   思想政治教育  

摘要： 红色文化不仅承载着中国共产党的奋斗历程与革命精神,更蕴含着丰富的思想教育资源。将其融入理工科思想政治教育,有助于培养理工科学生的文化自信、爱国情怀与社会主义核心价值观。红色文化赋能高校理工科思政教育的途径包括:通过编写红色文化专题课程教材、搭建红色文化资源共享平台以充分开发红色文化教育资源;创新红色文化教学方式、营造红色文化校园氛围以优化红色文化育人方式;建立红色教育基地、开展红色志愿服务以创新红色文化实践形式;提升教师红色文化素养、培育红色文化科研能力以优化思政教师队伍建设。

关键词： 数智技术   高校思想政治教育   赋能  

摘要： 在教育数字化背景下,数智技术作为现代教育技术的重要组成部分,为高校思想政治教育的创新发展提供了新的工具和手段。数智技术的应用必须服务于思想政治教育的目标。为推进高校思想政治教育在新时代背景下纵深发展,应从明晰当前高校思想政治教育取得成效和存在问题角度呈现赋能的“实然”。从探讨赋能的生成动因角度明晰赋能的“应然”,包括顺应时代发展、满足党和国家事业需要、思想政治教育自身发展需求。通过分析存在的问题,提出高校应通过数据导航分析预测学生情感变化、依托智能技术创设思想政治教育新生态、加强信息保护与监管、构建激励性动态评价机制及标准等优化路径探索赋能的“将然”,从而提升高校思想政治教育实效性和吸引力,助力学生成长为时代新人。

关键词： 中国共产党   党群关系   党群互动   党群信任  

摘要： 党群信任是实现党群关系高度和谐的基本前提。理解党群信任,要从二者互动的关系结构中认识党群信任的结构性特征,立足主体、立场、价值三个层面,深刻诠释党群信任建立的应然逻辑。通过有效的党群互动促进党群信任稳定持久,要依从党群沟通、合作、整合、认同的互动链条,明晰党群信任提升的实现机制。随着当前党群互动不断深入,巩固党群信任就要创新实践路径,通过打通党群互动契合点、增加党群互动联结点、扩大党群互动合作点,不断提升党群信任关系的适应性、稳定性、持久性。

关键词： “互联网+”背景   大学   思想政治教育  

摘要： 在“互联网+”时代的背景下,信息技术的飞速发展和互联网的深度渗透,让思想政治教育模式逐渐暴露出诸多局限,尤其是在教育内容的传播、教育方式的创新和受众群体的需求上,网络空间作为一个开放且快速变化的环境,改变了大学生的学习方式,也让思想政治教育的实施环境发生了变化。因此,本文主要研究了“互联网+”背景下大学思想政治教育的现状,并提出相应的对策,希望通过本文的研究可以为新时代的大学思想政治教育改革提供参考。

关键词： 地租   土地承包   农业经营   土地流转费  

摘要： 土地流转费是土地流转问题的核心概念,有必要从马克思主义的学科视角和土地流转的具体实践出发深入剖析土地流转费的本质内涵、特殊性质和重要影响。土地流转费本质上是新型的租金,具有坚实的历史合法性、政治合法性以及马克思主义政治经济学理论基础,更是承包经营户长期连续投资土地、改良土地的经济实现样态。在大国小农的基本国情农情下,推动承包地流转是中国式农业现代化发展的历史趋势。建设农业强国,推动土地流转,要保持稳定的土地承包关系,健全规范的土地流转市场,坚守正确的土地改革底线。

关键词： 实际   实践   现实   一切从实际出发  

摘要： “实际”与“一切从实际出发”是中国化马克思主义理论中具有原创性的,也是最基本的概念与原则。与“现实”“现存”“实在”等相关概念比较来看,“实际”指当下的现实生活中可经验感知的客观存在,有合乎现实性与非现实性之分,其中特别重要的是群众的物质利益问题。实际问题、实际条件、实际可能、实际行动构成马克思主义看待实际的四个主要方面。与“实践”概念比较来看,实践讲的是人的感性活动,而实际讲的是感性现实。实际与实践之间不是从属关系,而是互为条件、相互构造的依赖关系。在实践活动中坚持“一切从实际出发”,既要避免脱离实际,也不能忽视主体和理论的重要性,同时要以实践成效检验是否真正做到“一切从实际出发”。在哲学研究中坚持“一切从实际出发”,就是要聚焦实际问题进行哲学思考,同时应当避免只是对实际的“解释”,而应该致力于使哲学成为以“改变世界”为特质的“时代精神的精华”。

关键词： 生命力   感召力   文化软实力   统一人民意志   灵魂  

摘要： 社会主义核心价值观是文化软实力的灵魂、文化软实力建设的重点,是决定文化性质和方向的最深层次要素。一个国家的文化软实力,从根本上说,取决于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力,文化软实力只有通过核心价值观的导向、引领、凝聚和传播作用,才能形成统一的人民意志、共同的理想追求,从而激发创新活力,形成推动社会发展与和谐稳定的强大力量。文化软实力的增强是社会主义核心价值体系建设的必然结果。要深刻认识社会主义核心价值观对提升国家文化软实力的重要作用,牢牢抓住培育和践行社会主义核心价值观这一关键环节,才能不断提升我国文化软实力。