关键词： 恽代英   体育教育   妇女解放   马克思主义  

摘要： 恽代英不仅是中国共产党早期的重要领导人之一,同时也是一位翻译家。他在青年时期翻译了大量作品,内容涵盖马克思主义、教育、卫生等多个领域。恽代英的翻译动机呈现多元化特征,具体表现为以译养家、引入新知、受人委托,所选取的翻译文本特点鲜明,译者主体性较为突出。恽代英的翻译作品促进了马克思主义的传播,推动了学校体育改革以及妇女解放运动的发展。

关键词： 马克思主义中国化   优秀传统文化   价值追求  

摘要： 马克思主义中国化的历史是不断将马克思主义基本原理与中国实际和中华优秀传统文化相结合的过程。中华优秀传统文化与马克思主义在价值追求和思维方式上具有高度契合性,为两者的结合提供了思想和方法论基础。本文通过深入挖掘中华优秀传统文化中的马克思主义元素,推动马克思主义中国化话语体系的创新,加强文化交流和互鉴,以及强化实践探索和经验总结,提出了马克思主义原理与优秀传统文化创造性融合的路径。这些路径有助于实现马克思主义与中华优秀传统文化的有机融合,为新时代中国特色社会主义事业提供强大思想支持。

关键词： 思想政治教育   人工智能   征文竞赛  

摘要： 一、征文主题。本届征文竞赛以“学习贯彻《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》,积极推进江苏教育高质量发展”为主题,从“加强和改进新时代学校思想政治教育,塑造立德树人新格局”“深入实施素质教育,健全德智体美劳全面培养体系”“强化学校教育主阵地作用,全面提升课程教学质量”“促进人工智能助力教育变革,探索数字赋能创新性教学”“积极弘扬教育家精神,打造高素质专业化教师队伍”等相关工作领域,确定参赛具体选题,自拟题目撰写稿件。

关键词： 生成式人工智能   思想政治教育   嵌入   ChatGPT  

摘要： 生成式人工智能以其超越传统性能的智能表现,开启了人工智能领域的新格局,引发了教育系统及其子系统的连锁反应。于思想政治教育而言,生成式人工智能“由弱到强至超”的智能迭代逻辑、“从一到二至三”的知识生产逻辑、“经供到中至需”的人机交互逻辑、“自点到线至网”的场域延伸逻辑,昭示着生成式人工智能的优势和趋势,构筑了其嵌入思想政治教育的底层逻辑。沿着这四重逻辑脉络,融通“人师+机师”的双师教育结构、接续“产出+溢出”的多态内容供给、更迭“人—机—人”的多轮对话方式、赋能“教学管评研”的全域教育生态,展现出生成式人工智能与思想政治教育融合的智慧与智能火花,形成了其嵌入思想政治教育的表层样态。作为社会发展中初露锋芒的新兴事物,社会各界对生成式人工智能表现出忧喜参半的复杂态度。因此,思想政治教育唯有以“思想之眼”洞见“知识之窗”、“政治之水”承载“意识之舟”、“法治之剑”守护“智能之域”、“教育之本”保障“育人之旨”,方能让生成式人工智能更好地造福人,更能为思想政治教育所用。

关键词： “大思政课”   社会主义核心价值观   铸魂育人   教学探究  

摘要： 社会主义核心价值观是学校思政课的核心内容,肩负着引领学生精神世界、形塑学生“三观”的重要使命,已然成为各级各类学校教学实践的关键任务。本文聚焦于“大思政课”背景下社会主义核心价值观在高中思政课堂的融入,深入剖析其价值内涵、现实挑战及实施路径,旨在为高中思政课教师提供一套连贯、系统的指导思路,以更有效地推进社会主义核心价值观的培育工作。

关键词： 延安时期   中共报刊   马克思主义   中华优秀传统文化   “第二个结合”  

摘要： 延安时期是中国共产党推进马克思主义中国化的重要阶段,也是马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的关键时期。推进“第二个结合”是中国共产党在特定历史条件下作出的必然选择,既源于马克思主义中国化的内在逻辑,又深深植根于时代发展与社会变革的客观需要。面对民族危机和社会转型,中国共产党以高度的理论自觉与文化担当,以党报党刊为重要载体,通过内外部条件的互动交织,推动“第二个结合”进程持续深化,成为驱动革命理论创新与民族文化复兴的重要引擎。在具体方式上,中国共产党以中共报刊为载体,运用别具匠心的手法,以彰显中国作风、中国气派的方式对马克思主义加以阐释,在思想层面深度融通,在理论维度积极创新,以敏锐的理论洞察明确了文化交融的方向,为“第二个结合”构建了理论框架。

关键词： 思想政治教育   心理疏导   价值引导   人文关怀  

摘要： 心理疏导作为一种思想政治教育模式,具有“价值引导”和“人文关怀”的双重意蕴。“价值引导”是思想政治教育心理疏导模式的根源性存在。所谓根源性存在,就是根本目的性存在。在思想政治教育领域,心理疏导的最终目的是进行价值引导,处理心理问题只是价值引导的切入点。“人文关怀”统摄思想政治教育心理疏导模式。思想政治教育心理疏导模式继承和发扬了党的说理教育法所秉持的人文关怀传统,既借鉴和运用了心理学、医学上的心理咨询的方法,又克服了对其专业技能的依赖色彩,体现出了浓厚的人文关怀精神。

关键词： 高水平对外开放   教育科技人才   三位一体   产业升级   创新  

摘要： 教育、科技和人才“三位一体”通过扩大市场开放范围、拓宽贸易开放领域、深化制度开放层次三个维度,助力高水平对外开放。其作用机制涵盖要素协同、创新驱动、产业融合三个维度,三者在微观要素配置、中观产业跃迁与宏观规则重构层面共同发力,构建起开放型经济发展的内生动力体系。当前,教育、科技、人才“三位一体”助力高水平对外开放面临制度性障碍的制约效应、要素配置的结构性矛盾、国际竞争场域的多重约束等现实挑战,对此,应以创新制度供给体系构建协同治理新范式、以优化要素配置机制释放协同创新新动能、以健全风险防控体系筑牢开放发展新防线等实践路径,推动教育、科技、人才“三位一体”助力高水平对外开放。

关键词： 中国式现代化   高校思想政治教育   内在契合性  

摘要： 以中国式现代化实现中华民族伟大复兴亟待高校思想政治教育的有机嵌入。两者内在契合性体现在领导力量一致性、实践主体的同一性和价值追求的同向性。中国式现代化对高校思想政治教育创新发展的新要求体现在:教育内容凸显中国式现代化特色、工作创新把握中国式现代化的重大原则、发展方法统筹中国式现代化重大关系。面向新征程,可从坚持社会主义办学方向强化中国式现代化的思想政治引领、坚持落实立德树人根本任务培养中国式现代化的磅礴力量、坚持强化学科创新发展为中国式现代化建设提供学科支撑和坚持提升高校青年群体社会治理素养助力国家治理现代化四方面,不断发挥高校思想政治教育在中国式现代化过程中的功能和作用。

关键词： 数字时代   微短剧   思想政治教育  

摘要： 数字时代,我国微短剧市场快速扩张,观看微短剧已然成为青年学生重要的娱乐方式和文化消费形式。微短剧不仅是优质的思想政治教育资源,也是思想政治教育的新兴载体,为思想政治教育注入了新的动能和活力。然而,当前微短剧存在脸谱化的角色类型、同质化的故事情节、夸张化的妆造设计、快餐式的创作模式以及媚俗化的价值表达等现实问题,严重制约了其思想政治教育功能的发挥。对此,应注重加强审核监管和惩治力度、加大政策支持与市场激励、坚持内容为王和精品至上、凝聚多方合力与社会共识、弘扬主流文化和中华美育精神,推动微短剧更好地赋能思想政治教育高质量发展。