关键词： 马克思主义   中华优秀传统文化   有效方法   实践路径  

摘要： 马克思主义与中华优秀传统文化的结合是当代中国发展进程中的一个重要命题。通过分析马克思主义与中华优秀传统文化相结合的理论基础、历史经验以及当代价值,阐述如何在当代中国实现两者的深度融合,以推动社会主义文化建设、社会发展以及民族复兴等多项目标的达成。

关键词： 斗争精神   党内集中教育   敢于斗争   善于斗争   新时代  

摘要： 斗争精神是以习近平同志为核心的党中央在新时代提出的特定政治话语,其主要范畴包括充分肯定斗争意义、广泛应用斗争精神、积极做好斗争准备、善于争取斗争实效等方面,同党内集中教育有机结合、相辅相成。党的十八大以来,斗争精神在党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育中萌芽发端,在“两学一做”学习教育期间正式出场,在“不忘初心、牢记使命”主题教育中丰富完善,在党史学习教育中激扬跃升,在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育中深化发展,在党纪学习教育中进一步拓展延伸,呈现出清晰的发展理路。斗争精神是习近平新时代中国特色社会主义思想的精神内核,具有敢于斗争的坚定性、善于斗争的科学性、成于斗争的建设性等理论内涵。

关键词： 新时代   共产党人   理想信念   党的建设  

摘要： 中国共产党作为实现中华民族伟大复兴最坚定最有力最可靠的引领者、推动者和实践者,新时代共产党人的理想信念建设必将与中国式现代化道路紧密结合起来,在深化新时代理论诠释和实践生成中增强理想信念建设的长效化发展动能,以筑牢共产党人坚定崇高理想信念的宗旨意识。共产党人理想信念建设的持续性源自理想信念本身的力量,这种力量往往需要通过党的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力等具体形式体现出来,它们作为新时代党的建设的具象化内容,构成了有机联系的统一整体,在保障共产党人持续高效地推进理想信念建设长效机制中发挥着重要作用。

关键词： 信息化时代   思想政治教育   高校管理  

摘要： 在信息化时代,全球各国面临着信息技术迅猛发展的挑战与机遇,特别是在教育领域,信息化的深入推广对高校的管理与教学模式产生了深远的影响。思想政治教育作为高校教育的重要组成部分,其发展模式也随之受到信息化浪潮的冲击与重塑。信息技术的普及促使教学资源的数字化、知识的网络化以及学习的自主化,从而为思想政治教育的内容呈现与传播提供了新平台。

关键词： 延安文艺理论   群众工作   马克思主义   习近平文化思想  

摘要： 延安时期是中国革命最关键的13年,为实现中华民族伟大复兴奠定了坚实根基。在不同的历史分期下,除政治经济外,文艺工作的发展也是国家发展趋势的缩影,随着历史的发展延安文艺理论的发展具有伟大意义。分析党中央对文艺工作的政策要求、理论发展、未来规划就能准确把握党中央精神文明建设的方向,始终运用马克思主义理论武器,滋养精神文明建设,为文艺工作者正确掌握工作方向、判断工作成果提供科学向度。本文从四个阶段对延安13年中文艺理论工作的发展与变化进行分析研究。

关键词： 中国共产党   自我革命精神   “两个结合”   实质   发扬  

摘要： 自我革命精神是中国共产党在百年奋斗的历史进程中坚持“两个结合”的经验结晶,彰显了中国共产党的鲜明品格和最大优势。中国共产党在坚持马克思主义建党思想同中国共产党建党管党治党具体实际相结合的实践中,推动了自我革命精神的孕育形成、丰富发展与理论升华;在坚持马克思主义建党思想同中华优秀传统文化相结合的实践中,深化了我们党对“为什么要发扬自我革命精神”“为什么能发扬自我革命精神”“怎样发扬自我革命精神”等重大问题的认识,厚植了自我革命精神的民族文化底蕴。在新征程上,要保持党的先进性和纯洁性,就必须牢记初心和使命,把党的自我革命精神发扬光大。

关键词： “三个务必”   自我革命   内在要求  

摘要： “三个务必”是新时期中国共产党加强党性修养、提高执政水平的重要理论创新,是党自我革命的内在要求,对全面从严治党工作的深入开展发挥着重要作用。“不忘初心、牢记使命”是党自我革命的根本要求,“谦虚谨慎、艰苦奋斗”是党自我革命的必然要求,“敢于斗争、善于斗争”是党自我革命的现实要求。在新的“赶考”之路上,中国共产党必须坚持以“三个务必”作为自我革命的基本遵循,确保党在革命性锻造中铭记使命任务、保持优良作风、弘扬斗争精神,才能推进党自我革命行稳致远。

关键词： 新型智慧教室   马克思主义基本原理   教学路径   教学模式创新   大数据评估  

摘要： 随着新型智慧教室环境的飞速发展,其在马克思主义基本原理课程教学中的应用日益普及。传统教学模式存在教学方式单一、资源不匹配、评估机制不完善等问题,制约了教学效果的提升。基于此,本文以新型智慧教室环境为背景,探讨分析了马克思主义基本原理课程的教学路径优化问题,重点从教学目标和内容设计、教学模式创新和大数据驱动的评估与反馈机制等方面展开研究,以期提高教学效果,实现教学目标的多样化。实践表明,优化后的教学路径在提高学生理论理解能力、增强课堂参与度、改善学习效果等方面取得了显著成效。

关键词： 中国式现代化   高水平社会主义市场经济体制   高质量发展   进一步全面深化改革   新质生产力  

摘要： 高水平社会主义市场经济体制是习近平总书记在充分研判国内外经济发展现实基础上,提出的重大经济发展战略,其提出标志着中国特色社会主义经济发展进入新阶段。党的二十届三中全会高度肯定了高水平社会主义市场经济体制对中国式现代化的保障作用,为深化认识和把握其是什么、为什么和怎么做提供了崭新坐标。从核心要义看,面向中国式现代化的高水平社会主义市场经济体制有效彰显了其独特价值优势、目标优势和调控优势。与资本主义市场经济体制的落脚点在资本增殖不同,人民立场是体现社会主义市场价值之“高”的首要内容,社会主义现代化强国是体现社会主义市场目标之“高”的核心内容,有效市场和有为政府是体现社会主义市场经济调控手段之“高”的基础内容。从价值意蕴看,面向中国式现代化的高水平社会主义市场经济体制是应对百年未有之大变局、实现高质量发展和适配新质生产力的战略举措。激活高水平社会主义市场经济体制的内生动力,是以增强内功应对百年未有之大变局的核心策略,是以塑造优势实现高质量发展的关键举措,也是为新质生产力发展优化环境的重要思路。从推进路径看,面向中国式现代化的高水平社会主义市场经济体制需要进一步加强统筹顶层制度设计和基层实践,有效兼顾新生产力和旧生产力的持续发展,协同融合落实法治思维和德治思维。

关键词： 政治品格   宗旨信仰   落实   中国共产党  

摘要： 对于中国共产党的领导干部来说,“落实”是一种政治品格。需要落实的内容很多,有三个方面是最重要的:首先是中国共产党的宗旨信仰。中国共产党和党员干部在全社会、在群众中的形象如何,地位如何,不仅要看我们说什么,更要看我们做什么。如果全心全意为人民服务的、以人民为中心,为共产主义奋斗终生等宗旨、理念、誓言真真切切体现在我们党的每一项政策安排上,落实在每一个党员干部的所有行动中,自然会赢得社会的认同与群众的拥护。