关键词： 中国共产党   领导力   新质生产力   数字经济   战略统领  

摘要： 伴随着互联网、物联网、云计算、大数据、人工智能等技术的迅猛发展,数字经济逐渐成为全球经济增长的重要引擎。作为先进生产力的代表者,中国共产党始终把握数字经济发展大势,在推进新质生产力发展进程中展现出卓越的领导力:通过制定宏观战略、构建政策体系、完善协调机制,彰显强大的战略规划引领力;通过推动科技创新、产业创新、治理创新,集聚强势的核心要素推动力;通过提升公共服务数字化水平、推动公共资源智化共享、促进高质量就业和社会公平,构建强劲的社会保障支撑力。由此逐渐汇聚成“三力”驱动的领导力新形态。作为中国特色社会主义事业的坚强领导核心,中国共产党在推进新质生产力发展进程中坚持全面领导、真抓实干,尽显党统揽全局、重点突破和保障兜底的领导思维。中国共产党不仅是高屋建瓴的“规划师”、抓铁留痕的“实干派”,而且是稳健可靠的“护卫队”,在党的全面领导下,新质生产力将继续发挥绝对优势,为推进中华民族伟大复兴提供强劲动力。

关键词： 锦州   红色资源   校本课程   思想政治教育   锦州实验学校  

摘要： 将地方红色资源融入中学校本课程,是校本课程研发的新思路,也是将思想政治教育灵活落实于中学生教育的有效途径。锦州是一座拥有深厚红色底蕴的城市,红色资源丰富,将红色资源融入初中校本课程研发有先天的文化与物质基础。在融入过程中,要基于锦州地方特色,利用本地区所拥有的基础资源,深入挖掘锦州红色文化,巧妙利用红色资源。文章提出,在校本课程研发过程中,要巧妙绘制锦州红色地图,生动讲述梁士英的英雄故事,落实情境教学,使学生能够深切体会红色精神;强化中学生的深度参与,加强锦州博物馆与锦州实验学校的有机合作;发挥地方高校的理论支撑作用,加深对红色历史的理解,实现实践教学的育人价值。在研发初始阶段,要发挥多元评价作用,不仅注重对学生发展的评价,而且要综合考察学校各方面资源的支撑作用,使研发过程更加科学、评价更加具体。研究认为,融入红色资源能使校本课程内涵更加丰富,发挥思想教育的精神引领作用,引导青少年树立正确的价值观,进一步巩固红色精神阵地。

关键词： 新质生产力   思想政治教育传播   守正创新   高质量发展  

摘要： 当前,新质生产力的形成与教育数字化的发展目标为思想政治教育传播提供了新动能、提出了新要求。思想政治教育传播在获得重要机遇的同时,也面临多重挑战。新质生产力与思想政治教育传播在目标导向、价值遵循、发展要求、实践原则上体现出高度的内在一致性。因此,要研究新质生产力在思想政治教育传播中的具体影响并充分发挥其赋能作用,厘清新质生产力赋能思想政治教育传播在传播技术迭代、传播内容更新、传播方式调整、传播者能力提高等方面的内在逻辑,探索构建“提高政治站位、立足育人本位、促进话语到位、推动素养进位”的“四位一体”体系,形成守正创新的实现路径,推进教育数字化,助力教育高质量发展。

关键词： 党章研究   党章   中国共产党   党和国家治理   中国式现代化   党内法规学  

摘要： 在党建学主导和法学、政治学等学科参与下,党章研究经40余年之积淀,已形成较为丰富的理论成果,并确立起相应的知识框架和研究风格。但在繁荣的研究景象背后,党章研究仍存在一定的不足,主要表现在:侧重将党章置于党的建设领域,相对忽视党章在党和国家政治生活中的重要作用;过多从党建学、法学、政治学等学科的议题偏好出发,相对欠缺立足党章本体建构党章自主知识体系的能力。而随着社会主义现代化国家建设迈上新征程、党内法规学开始作为一门独立学科进入社会科学领域,党章研究更是面临实践与学术回应性的双重挑战,其内在不足日益凸显。为应对有关挑战,新时代的党章研究应以党内法规学的形成为契机,确立“以中国式现代化为目的、以党内法规学为方法”的研究宗旨,在探索基于党内法规学视角的党章理论的同时,有效关照中国式现代化建设。这就需要党章研究进一步树立面向党和国家政治运行的问题意识,构建涵盖党、党章、党和国家治理三个维度的分析结构,形成贯穿党章生成与作用场域的理论框架。

关键词： 社会主义核心价值观   教育策略   “思想道德与法治”课程  

摘要： 高校“思想道德与法治”课程是培育社会主义核心价值观,提升学生思想道德素养的重要载体。将社会主义核心价值观融入该课程有助于增强课程的育人功能,推动学生的价值观认同与内化。因此,以科学设计教育策略为基础,从价值理念引导、教学方法创新、课外实践拓展和协同教育实施四个层面入手,能够有效提升思想政治教育的实效性。研究结果表明,系统全面的教育策略能有效促进学生对社会主义核心价值观的深刻理解与自觉践行,为高校思想政治教育提供可行路径。

关键词： 中华民族共同体意识   高校思想政治教育   价值意蕴   实践逻辑  

摘要： 随着教育事业的蓬勃发展,高校思想政治教育建设的重要性日益凸显。这一命题不仅关乎大学生的健康成长,更事关国家发展、民族复兴的未来。思想政治教育体系是实现全员育人、全过程育人、全方位育人的关键所在,是推进教育综合改革、提升思政教育质量的必然要求。文章将从价值意蕴、逻辑遵循与实践路径等维度入手,全面审视将铸牢中华民族共同体意识融入高校思想政治教育建设的内在机理与实现路径,以期为新时代思政教育高质量发展提供理论参考和实践指导。

关键词： 现代化   历史转型   中国共产党   社会主义  

摘要： 中国的现代化始于对西方资本主义的被动适应,在这一阶段,中国主要是模仿和引进西方的技术和制度,但这种模仿缺乏对中国国情的深入理解和适应。中国共产党的成立和崛起是中国现代化进程的一个重要转折点,即从被动适应西方模式转变为根据中国的特殊国情主动探索适合自己的发展道路。在中国共产党的领导下,中国开始探索一条与西方不同的社会主义现代化道路。这一道路不仅考虑了中国的特殊国情,还尝试在社会主义框架内解决具体问题。随着中国共产党领导的中国式现代化进入新阶段,中国在自身实现显著发展和变革的同时,还对全球现代化理论和实践产生了重要影响。中国的实践展示了一种非西方的现代化路径,为其他发展中国家提供了新的发展模式和经验。中国现代化的历史转型启示我们,必须坚持党的全面领导、中国特色社会主义道路和独立自主,必须在推进现代化进程中保持战略定力和策略活力。

关键词： 捷克斯洛伐克   马克思主义美学   历史图谱  

摘要： 捷克斯洛伐克马克思主义美学在与西方现代思潮的频繁碰撞交流中,建构了“结构功能主义美学”“社会主义超现实主义”“实践存在论美学”“精神分析唯物主义”“文学与文化革命美学”“审美符号反映与价值论”等丰富多元的命题,开创了马克思主义现实主义美学、现代主义美学、实践美学、符号美学、艺术样式美学等批判范式,建构了以社会实践批判、语言符号学、文化阐释、具体艺术样式为核心的批判阐释维度,彰显了鲜明的实践性、人道主义与文化现代性批判色彩。

关键词： 农村医疗人才   思想政治教育   价值引领   健康中国   乡村振兴  

摘要： 深入探讨了乡村振兴视域下农村医疗人才发展的现状与挑战,以及思政教育与农村医疗人才培育之间的耦合机制。研究发现,农村医疗人才面临供给不足、结构性失衡、教育与职业发展体系衔接不畅、激励机制不足、政策执行矛盾以及社会观念障碍等多重问题。这些问题严重制约了农村医疗服务的质量和覆盖范围,影响了乡村振兴战略的深入推进。通过思政教育,可以有效强化医疗人才的服务意识和责任感,激发他们的职业认同感和使命感。为此,提出了课程体系重构、教育形式创新、师资队伍建设、政策协同保障等思政教育赋能农村医疗人才发展的创新路径。

关键词： 红色文化   家国情怀   思政教育   文化自信  

摘要： 本文聚焦于职业本科大学在思政教育领域的创新实践,阐述如何深入挖掘和利用海南红色文化资源,将其融入思想政治教育教学体系之中,为其他高校在思政教育工作中传承红色文化、培养家国情怀提供了有益借鉴和参考。