关键词： 马克思主义   资产阶级革命派   早期传播   三民主义  

摘要： 20世纪初,在新思潮纷纭激荡与民族危机加深的背景下,以孙中山、戴季陶、胡汉民、林云陔等为代表的资产阶级革命派的思想发生急剧变化,他们通过《星期评论》《建设》等重要理论刊物,积极介绍、阐释马克思主义。资产阶级革命派对马克思主义的宣传主要围绕唯物史观、政治经济学、阶级斗争学说等内容,客观上促进了马克思主义在近代中国的早期传播。与此同时,由于资产阶级革命派始终坚持三民主义信仰,无法突破自身局限性,并且对马克思主义抱有不纯粹的宣介动机,这最终导致其在历史转折的关头选择与马克思主义彻底分道扬镳。

关键词： 中国共产党   干部教育   历史经验  

摘要： 中国共产党自成立伊始就开展了干部教育实践,在持续进行干部教育探索中形成的路径、方法、经验都为新时代干部教育工作提供重要借鉴与启示:一是在思想层面,要充分认识到干部教育是中国共产党生存与发展的内在需要,要将干部教育置于重要地位;二是在规划层面,干部教育要以组织发展需求和党的中心任务需要为出发点和落脚点;三是在组织层面,要结合办学条件选择物质载体,按照培养目标选择理论载体;四是在落实层面,要不断创新教育方法,科学设计、合理安排。

关键词： 开放式互动教学   问题式教学   思政课   体系构建   “马克思主义基本原理”课程  

摘要： 伴随数字时代的到来,学生获取的信息在质和量上都有了明显提升,信息获取的渠道和载体呈现出多元化趋势,这对思想政治理论课(以下简称“思政课”)的改革创新提出了更高要求。开放式互动教学模式区别于传统的教学模式,强调通过营造良好的学习环境,促进师生、生生之间的良性互动,从而达到教学目的。问题式教学就是在开放式互动教学理念的基础上,聚焦课程教学,围绕教学目标和任务,形成以激发学生兴趣为起点、启发学生新知为导向、推动师生双向互动为抓手的新型教学体系和教学方法。将问题式教学应用于“马克思主义基本原理”(以下简称“马原”)课程的课堂教学,旨在讲深、讲透、讲活马克思主义基本原理,从而在提升学生理论思维能力的同时,坚定学生的马克思主义理想信念。

关键词： 党纪教育   马克思的政治学   纪律建设   原则政治  

摘要： 马克思的政治学是通过“原则政治”这一概念与党和纪律教育活动发生联系的,即中国共产党作为马克思主义政党,其纪律教育活动秉持着马克思的政治学理论提供的两大原则:一是从实践唯物主义出发解决现实的人的异化问题;二是从国家-社会关系出发,弥合国家普遍性和个体私人性的矛盾。从马克思的政治学的两大核心命题——实践与异化出发来看,党的纪律建设和纪律教育在根本上是一种指向共产主义的观念实践和政治实践,源于现代化进程中,对作为现实的人的共产党员及其构成的共产党组织的清醒认识和准确把握,本质上意欲通过组织化克服原子化,以公共性克服私人性,最终弥合特殊利益与共同利益的矛盾。

关键词： 课程思政   社会主义核心价值观   一次函数   教学实践  

摘要： 为推动社会主义核心价值观进课堂,更好地落实立德树人根本任务,以“一次函数”为例开展课程思政视域下的教学实践,在教学实践中发现通过结合时事、数学史等材料的情景,学生学习的兴趣有所提升,在数学知识的学习,数学思想方法的掌握中引导学生增强了对社会主义核心价值观和数学价值观的理解.基于实践,提出“转变思政新意识,树立德育新观念”“巩固数学专业知识,提升学科通识素养”“创设具体问题情景,营造良好课堂氛围”的教学建议.

关键词： “改革精神和严的标准”   自我革命   全面从严治党  

摘要： 坚持以“改革精神和严的标准”推进党的自我革命,是中国共产党在迈向第二个百年奋斗目标新征程上不断提高党的领导水平和长期执政能力、向人民交出优异答卷的关键所在。“改革精神和严的标准”内蕴“解放思想、实事求是”的理论品格、“敢闯敢试、开拓进取”的实践魄力、“严字为基、实干兴党”的纪律要求三维向度,构筑起深入推进党的自我革命的方法论实践体系。坚持用“改革精神和严的标准”推进自我革命,不仅是永葆党的先进性和纯洁性的必然选择,也是推进新时代政党治理现代化、营造风清气正政治生态的重要保证,更为实现党的长期执政与国家长治久安奠定坚实政治基础。

关键词： 习近平法治思想   高校思想政治教育   德法兼修  

摘要： 习近平法治思想深化了马克思主义法治观的中国化进程,丰富了高校思想政治教育的理论内涵,回应了新时代育人目标的需求,有助于推动高校思想政治教育与社会现实需求的深度对接,进一步服务全面依法治国目标。分析当前高校思想政治教育中的法治教育现状及存在的问题,提出习近平法治思想融入高校思想政治教育的具体实践路径,倡导通过加强师资队伍建设、激发学生主体性、优化课程体系以及完善评价机制,全面提升思想政治教育的法治内涵与育人实效。

关键词： 中国共产党   中国式现代化   国家治理体系和治理能力现代化  

摘要： “国家治理体系与治理能力现代化”命题的深化探索丰富了“中国式现代化”的理论与实践内涵。两者在理论、历史和实践三个维度存在深刻关联。理论层面,国家治理现代化构成中国式现代化理论体系的有机组成部分,中国式现代化理论伴随国家治理理论的完善而走向成熟;历史层面,国家治理构成中国式现代化的一条鲜明线索,两者之间存在同频共振的紧密关系;实践层面,中国式现代化道路的接续发展要求通过国家治理现代化来固本赋能。对两者内在逻辑关联的探究有助于更好以中国式现代化全面推进强国建设和民族复兴伟业。

关键词： 数字化技术   高校思政课堂   应用现状   创新路径  

摘要： 随着信息技术的飞速发展,数字化技术在教育领域的应用日益广泛,尤其在高校思政课堂中,它正逐步颠覆传统教学模式,重塑学生的学习体验。本文深入剖析数字化技术在高校思政课堂中的应用现状,全面分析教学资源数字化进程、教学方法创新尝试以及教学评价体系改革,揭示并剖析了当前应用中所面临的问题与挑战。在此基础上,提出一系列创新路径,包括加强数字资源整合与开发、推进教学模式创新、完善数字化教学评价体系以及提升教师数字素养,旨在为高校思政课堂的数字化转型和创新发展提供参考。

关键词： 红医文化   医学生   思想政治教育   现实困境   纾困路径  

摘要： 红医文化以“红医精神”为核心,是中国探索马克思主义中国化过程中在医疗卫生事业所凝结的精神、物质、制度成果,是中国共产党先进文化的重要组成部分。将红医文化融入医学生的思想政治教育有利于筑牢医学生的政治根基,为医学生的发展提供思想动力,同时落实立德树人的教育效果。红医文化融入医学生的思想政治教育近年来已取得不少成就,但是在目前医学生思想特点和社会环境均不断变化的背景下仍存在着现实的困境,因此分析红医文化融入医学生思想政治教育的现实困境,针对性探究红医文化融入医学生思想政治教育的纾困路径,将为医学院校切实提高育人效果,落实立德树人根本任务提供助力,培养医学生成为立大志、明大德、成大才、担大任的时代新人,成为呵护人民群众生命健康的忠诚卫士。