关键词： 延安时期   中国共产党   革命性锻造  

摘要： 中国共产党自诞生以来始终将革命性锻造贯穿自身建设和革命事业的全过程。延安时期,中国共产党以刀刃向内的勇气和胆量,在总结和反思中加强党的革命性锻造。以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人开创性地提出“党的建设伟大工程”,通过系统探索党的建设,强健党的肌体,增强思想引领力、政治领导力、群众组织力、社会号召力,锻造党的坚强核心。汲取党的革命性锻造的历史经验与智慧,对于新时代锻造更加坚强有力的党、让党焕发新的生机活力有着重要的意义。

关键词： 党内集中教育   党内制度   党的建设   长效机制  

摘要： 构建党内集中教育长效机制,是巩固拓展集中教育成果的有效手段,是对党内集中教育重要经验的科学总结,更是思想建党与制度治党同向发力的内在要求。构建党内集中教育长效机制,要以明确政治方向、依据党章党规和加强执行效力为基本遵循,从组织机制、运行机制和监督机制三方面探索其实践路径。具体而言,就是完善党中央统一领导和地方各级党组织认真落实相结合的党内集中教育组织机制,健全以提升理论学习质量和党性教育效能为导向的党内集中教育学习机制,强化党内监督与群众监督相得益彰的党内集中教育监督机制。

关键词： 课程思政   思想政治教育   创新创业教育  

摘要： 在全球经济深度融合和创新驱动发展战略持续推进的背景下,社会对大学生创业实践的关注度持续提升。高校将思想政治教育与创新创业教育相结合,既顺应社会发展需求,也契合思想政治教育改革创新的时代命题。本文从思政教育与大学生创新创业教育深度融合的现实意义出发,基于课程思政视阈,系统剖析大学生创新创业教育课程思政现状,进而构建课程思政视阈下大学生创新创业教育策略,为新时代高校人才培养模式改革提供兼具理论深度与实践效度的解决方案。

关键词： 大学生   理论宣讲   党的创新理论   思想政治教育  

摘要： 大学生理论宣讲在高校思想政治教育中具有重要意义,其有助于提升大学生综合素质,增强国家意识形态建设,形成积极社会风尚,其内在特征体现在推动主流意识形态传播、实现情感认同、创新宣讲形式、拓展受众范围等方面。针对宣讲问题,需从机制、内容、队伍、体系和载体创新等方面优化路径,以提升宣讲效果,实现理论宣讲铸魂育人的教育目标,引导大学生坚定理想信念,积极投身民族复兴伟业。

关键词： 高校青年马克思主义者   青马工程   终身成长   成长型思维  

摘要： 培养政治立场坚定、家国情怀浓厚、能力素质突出的青年马克思主义者是高校的重要责任。从高校“青马工程”的主要目标、基本原则和培养内容来看,将成长型思维融入高校青年马克思主义者培养具有现实意义。通过在“青马工程”活动中融入成长型思维理念、营造成长型“青马班”文化氛围、推行“青马”导师差异化回应式教育模式,培养终身成长的新时代高校青年马克思主义者。

关键词： 马克思主义   生态批判   空间   资本循环  

摘要： 马克思恩格斯生态批判空间视角研究的问题意识主要源于对当代资本主义空间修复及其同生态危机内在关联的思考,空间修复是当代资本主义缓解自身危机包括生态危机的重要手段。生态环境问题伴随着资本主义世界体系的建立与资本的空间生产,实现了从资本主义生产关系中心地区到边缘地区、从经济发达地区到经济欠发达地区的转嫁,延缓了资本主义生态危机的爆发,实现了“以空间换时间”的发展模式。不论是马克思还是恩格斯都认为资产阶级的理论家忽视了自然界的历史发展过程,整个自然界的历史发展不是一蹴而就的,同时,自然界的发展历史与人类的政治历史、经济历史和文化历史都有着紧密关系。

关键词： 中国共产党   历史决议   话语体系   话语权  

摘要： 政治话语能够有效揭示政治问题,深刻反映社会的变化与发展,中国共产党历史决议话语体系是中国共产党政治话语体系的重要组成部分。中国共产党历史决议话语体系具有特定的话语渊源、话语底蕴、话语基石以及话语目的,话语体系的建构呈现出“变”与“不变”的特征:话语内容、话语重点以及话语视野与时俱进,话语遵循、话语立场、话语目标以及话语技巧一脉相承。深刻理解与把握中国共产党历史决议话语体系的建构,有利于及时总结经验教训,为建构中国特色政治话语体系提供可资借鉴的方法论准则,不断提高中国话语的国际传播力与影响力,提升中国的国际话语权。

关键词： 高校   思想政治教育   文化自信   实践策略  

摘要： 文化是国之根本,文化自信是支撑国家繁荣富强的精神基石。高校思想政治教育要聚焦文化自信的生成逻辑,培养大学生对中华优秀传统文化的认知力,增强其对社会主义核心价值观的文化认同。探究文化自信的生成逻辑,明晰文化自信在思政育人中的重要地位,从思政课堂、校园文化、校外实践活动中找准两者的融合点,增强大学生的文化自信和文化认同感,推进为党育人、为国育才。

关键词： 体育课程   思想政治教育   课程思政  

摘要： 文章运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,剖析体育课程与思政教育融合的内在逻辑,及时发现二者在融合过程中的现实问题,并从调和的视角寻找可行的实践转向。研究认为:当前在体育课程与思政教育融合过程中存在着教育主体认识偏差、落地执行流于形式、融入课程实践欠缺等现实问题,这些问题阻碍着体育课程思政实践的良性运行。建议:强化体育课程思政理念,促进教育主体认识融合的本质;政策上继续重视思想政治教育融入,加强二者融合的落地执行;深挖思政教育资源,充盈体育课程实践。

关键词： 习近平   党建理论   自我革命   社会革命   新时代   马克思主义  

摘要： 中国特色社会主义进入新时代,习近平总书记鲜明提出“以党的自我革命引领社会革命”这一重大命题,明确了党和国家事业发展的新要求,是中国化时代化马克思主义党建理论的最新成果。