关键词： 微媒体   高校   思想政治教育   创新  

摘要： 本文探讨了微媒体在高校思想政治教育中的创新应用。研究发现,微媒体以其传播速度快、互动性强、形式多样和覆盖广泛等特点,显著提升了思想政治教育的传播力和参与度。微媒体拓宽了教育内容的维度,使教育更加贴近学生需求。为充分利用微媒体,本文建议构建多元化教育平台、制定个性化教育内容、强化教学功能并加强思想政治工作队伍建设。结果表明,微媒体推动了思想政治教育的现代化,具有重要的应用价值。

关键词： 中国共产党   历史周期率   自我革命   作风建设  

摘要： 中国共产党如何跳出治乱兴衰的历史周期率,始终保持旺盛的生命力和战斗力,是学界一直探讨的重大理论课题,也是我们党在自身建设过程中所面临的现实挑战。党的十八大以来,习近平总书记在全面从严治党的实践基础上,提出了继“民主监督”之后跳出历史周期率的第二个答案——“自我革命”。唯有立足我们党的自身优势,强化思想理论武装,推进干部队伍作风建设,完善巡查监督体系和巩固反腐败斗争伟大胜利,才能真正做好做实“破解历史周期率”这份答卷。

关键词： 中国共产党   农垦事业   历史嬗变  

摘要： 中国共产党在领导中国革命、建设、改革的不同时期,始终坚持以马克思主义基本原理为指导,根据经济社会发展的实际情况,不断探索通过组织军队、党政机关、各级单位等参加生产建设;组建生产建设兵团开发边疆和保卫边疆;兴办国营农场、工交建商企业、科教文卫事业推动经济社会发展等方式,领导和推动了我国农垦事业的发展壮大。

关键词： 课程思政   高校英语   教学路径   思想政治教育  

摘要： 将“课程思政”融入高校英语教学,是达成知识传授与价值引领深度融合的关键策略。英语课程,作为语言习得与文化交流的桥梁,本身蕴含着丰富的思想教育潜能。在教学实践中,教师应精心挑选教学内容,采用创新的教学方法,并整合多样化的教学资源,巧妙地将思政教育的精髓渗透于语言学习的各个环节中。如此一来,学生在提升语言技能的同时,也能逐步树立正确的价值观念,并增强社会责任感。鉴于此,本文将深入探讨“课程思政”在高校英语教学中的具体实践路径,旨在通过这些有效的教学策略,使英语教学不仅局限于语言技能的提升,而是成为塑造学生人生观、世界观、价值观的重要平台。

关键词： 中国人民抗日军政大学   中国共产党   游击战   抗日战争  

摘要： 中国人民抗日军事政治大学是由中国共产党创办、领导,服务于建设新型革命军队的高等军事院校,致力于培养德才兼备的军政干部,讲授克敌制胜的战略战术,特别是在敌后游击战人才培养方面成效显著。“抗大”对中国共产党领导的敌后游击战的主要贡献表现为:丰富和完善我军的游击战术;训练大批掌握游击战原则的军事干部;整训和扩充中国共产党领导的游击部队;在敌后战场上抵制日本的武装入侵。“抗大”对中国共产党敌后游击战作出了历史性贡献,在抗日战争中发挥着重要的作用。

关键词： 算法驱动   思想政治教育   话语重塑   风险隐忧   优化路径  

摘要： 当今世界,算法技术的急遽发展驱动思想政治教育发生深刻变革。从语境域看,算法驱动下的思想政治教育实现了话语叙事的重塑,具体表现为从静态文本到多媒体动态话语的升级、从单向权威话语到多主体协同话语的拓展、从普适性话语到个体化精准话语传播的优化。从问题源看,与算法技术相伴而生的“偏食”“黑箱”“崇拜”等现象又在思想政治教育领域诱发了“筑茧效应”、弱化了“风险管控”、遮蔽了“生命体验”。从实践场看,面对这些前所未有的风险挑战,必须构建思想政治教育专属算法、完善算法监管机制、结合技术与情感教育,从根本上优化思想政治教育资源的精准供给,强化思想政治教育资源的价值引领,增强思想政治教育的人文关怀。

关键词： 领导干部   马克思主义经典著作   阅读推广   “求实读书会”  

摘要： 分析了马克思主义经典著作对领导干部的重要性及其阅读推广的现状与挑战,以“求实读书会”阅读推广的长期实践为例,总结提炼出了坚持静态结构与动态匹配相结合,形成协同灵活的组织架构机制;坚持活动连续性与主题统一性相结合,构建系统化、深入化阅读体系;坚持书目选择的专业性与互动性相结合,提升阅读推广吸引力和持续性;坚持传统阅读与现代技术相结合,推进阅读推广的现代化;坚持阅读体验与情感共鸣相结合,提升读者阅读满意度和忠诚度;坚持专业培养与实践锻炼相结合,提升阅读推广人综合素养“六个结合”的领导干部马克思主义经典著作阅读推广经验启示,以期对同类阅读推广活动提供有益借鉴。

关键词： 中国式现代化   精神生活共同富裕   中国共产党  

摘要： 精神生活共同富裕是实现整体共同富裕这一宏伟目标中不可或缺的重要组成部分,只有在中国共产党的领导下,在中国式现代化的进程中才能够实现。从理论维度来看,精神生活共同富裕是对马克思精神生产理论的创新性发展,是对中华优秀传统文化的继承与弘扬,是走好中国式现代化道路的应有之义;从历史维度来看,精神生活共同富裕既是对党百年奋斗历程的经验总结,也是对西方式现代化模式下关于精神生活观的超越;从价值维度来看,精神生活共同富裕为实现人的全面发展、人民美好生活、中华民族伟大复兴提供了必要的动力支撑。

关键词： 第三期西方马克思主义   辩证法   历史唯物主义   无产阶级  

摘要： 西方马克思主义的发展历程可以分为三个时期:第一期是经典的西方马克思主义,第二期是后马克思主义的西方马克思主义,第三期是新古典主义的西方马克思主义。当下正处于第三期西方马克思主义的发展过程中,他们回归辩证法和历史唯物主义传统,再次强调总体性视域,探索新文明类型的可能性,又一次强调无产阶级政党的作用和革命的道路,但是又具有了许多新的特征。可以肯定的是,我们已不是第三期西方马克思主义的盲从者,而是它的同行者和平等的对话伙伴。这就要求我们必须明确自身的历史使命与责任,以马克思主义基本原理为科学指南,保持理论清醒,加强理论对话,为发展当代中国马克思主义作出新的贡献。

关键词： 情境   思想政治教育情境   情境教学   思想政治教育  

摘要： 思想政治教育情境概念,借鉴了多门学科中关于情境的内涵解读。不同学科对情境的多视角理解,丰富了情境概念的内涵和外延。情境与教育学结合产生的情境教学理论,对思想政治教育情境影响最深。思想政治教育情境是随着思想政治教育环境研究不断深入而产生的新概念,是人为优化了的思想政治教育环境。其本质特征包括主观能动创设性、情感体验共鸣性和多维空间融合性等方面。在思想政治教育领域,情境教学要注重达成真美情思的艺术效果,情境教育要全程落实主客互动的情感沟通,情境创设要擅于运用虚实结合的技术方法等,进一步推进思想政治教育情境的理论研究和实践应用。