关键词： 红色文化   马克思主义中国化   新时代   传承与创新  

摘要： 为了探究红色文化在马克思主义中国化进程中的价值及其现实意义,本文采用文献分析与历史研究的方法,系统分析了红色文化的内涵与特征、形成与发展过程以及新时代的传承与创新。研究发现,红色文化在马克思主义中国化中具有重要的实践指导意义,其在革命战争时期萌芽,在不同历史阶段不断发展。新时代背景下,红色文化通过传播方式的创新、多元化的传播途径实现了新的发展。研究认为,应通过创新红色文化传播方式、推动内容时代化,加强其在中国特色社会主义事业中的作用。

关键词： 思想政治教育传播功能   生成   特征   形态  

摘要： 数智时代的到来,信息传播上升到关系人类生存发展的重要位置。基于传播视角深化对思想政治教育功能的认识显得尤为重要且迫切。思想政治教育传播功能源于要素作用、承于结构性能、成于系统行为,具有地位的基础引领性、范围的普遍贯通性、运行的组织协同性、结果的思想建构性四大特征,呈现为思想传递、政治撒播、文化承续三大主要形态。深入探究思想政治教育传播功能,有助于对思想政治教育进行理性审思,树立科学的思想政治教育功能观,推动思想政治教育基础理论高质量发展。

关键词： 艾思奇   马克思主义哲学   大众化   中国化   时代化  

摘要： 作为20世纪杰出的马克思主义哲学家,艾思奇对马克思主义哲学大众化中国化时代化进行了富有新意的探索。艾思奇撰写了《大众哲学》一书,从成语、典故中引出马克思主义哲学原理,并以深入浅出、通俗易懂的语言表达,对马克思主义哲学大众化做出了开拓性探索。艾思奇从三个方面对马克思主义哲学中国化进行了创新性探索:第一个明确提出马克思主义哲学中国化的概念;对马克思主义哲学怎样中国化做了有益探索;对建构中国化的马克思主义哲学体系做了开拓性探索。艾思奇还对马克思主义哲学时代化做了不懈探索:揭示了马克思主义哲学研究与中国社会的实际问题结合起来的根据;考察了马克思主义哲学与中国的实际问题结合起来的途径,强调根据时代的不同特点运用马克思主义哲学原理。

关键词： 思想政治教育   劳动教育   创新创业教育   “思劳创”融合   人才培养  

摘要： 高校思想政治教育、劳动教育与创新创业教育(简称“思劳创”)分别从价值引领、实践养成与创新驱动维度塑造时代新人的核心素养,三者以“价值铸魂定方向—实践固本定担当—创新突破定潜能”的协同逻辑,构建起全员全程全方位的育人生态。新时代,高校应从人才培养目标制订、教育体系构建、“大思政”共享教育平台搭建以及“校企政”社会实践平台打造等方面,探索“思劳创”融合的人才培养实现路径。

关键词： 新民主主义革命   党的领导   军事领导力  

摘要： 新民主主义革命时期,以毛泽东为代表的中国共产党人,结合中国革命的具体实践,创立和发展了人民军队,使革命力量逐渐实现由弱到强的转变,最终取得了胜利。这一时期党的军事领导力建设的成功经验主要体现在党指挥枪、官兵一致、人民战争等方面:将党组织深入部队基层,营、团以上设立党委,连设立党支部,班、排设立党小组,确保党对军队的绝对领导;实行官兵一致的民主制度,对广大士兵开展思想政治工作,实现军队凝聚力和战斗力的飞跃性提升;在密切联系群众的基础上,在人民战争中获得了伟大的革命力量。

关键词： 中国共产党   党的纪律建设   党纪学习教育  

摘要： 习近平关于党纪学习教育的重要论述具有深刻的理论基础、历史渊源和现实逻辑。其承继于马克思主义经典作家关于党的纪律建设、党内教育思想,总结了中国共产党开展党纪学习教育的经验,在新时代党的建设实践中得到丰富和发展。习近平关于党纪学习教育重要论述体用一体,蕴含着深刻的治理理念、系统观念和法治思维。这一重要论述丰富了党内教育思想,对新时代开展党纪学习教育和推进全面从严治党具有重要的现实指导意义。

关键词： 中国共产党   中华文化   文化主体性   百年历程  

摘要： 文化主体性是人的主体性在文化层面的表征,是一个民族文化生命的根本维系。作为中华优秀传统文化的忠实继承者和弘扬者,中国共产党团结带领中国人民在新民主主义革命时期找到了一条建构文化主体性的正确道路,实现文化自立;在社会主义革命和建设时期继续推动文化主体性建设转型,确立文化自觉;在改革开放和社会主义现代化建设新时期,重塑和巩固文化主体性建设,增强文化自信;在中国特色社会主义新时代,文化主体性进入体系化建设新阶段,走向文化自强。新的历史起点上更好地担负起新的文化使命与文化主体性建构深刻关联,必须始终坚持党的文化领导权,深入推进“第二个结合”,激活人民群众的文化意识及保持开放包容的宽广胸怀。中国式现代化实践背景下,建构中华文化主体性具有重要现实意义,夯实了中国式现代化的文明底蕴,赋予了中国式现代化的中国特色,强化了中国式现代化的精神力量。

关键词： 中国共产党   进一步全面深化改革   中国式现代化   高质量发展  

摘要： 改革开放是决定中国式现代化成败的关键一招。党的二十届三中全会以中国式现代化为主题,系统研究进一步全面深化改革的必要性、重要性和重大举措等。从生成逻辑看,进一步全面深化改革推进中国式现代化,体现了中国共产党对科学社会主义基本原则的坚持和发展,是对当代中国依靠改革开放大踏步赶上时代的历史经验的把握和运用,是中国式现代化进程中面临的问题和挑战的实践要求。从实践进路看,进一步全面深化改革推进中国式现代化,要做到坚持和加强党的全面领导,确保改革的正确方向;以经济体制改革为牵引,统筹推进各方面的改革;加快发展新质生产力,激发改革的创新动能;更好统筹发展和安全,塑造改革的有利环境,从而确保中国式现代化行稳致远。从价值意蕴看,进一步全面深化改革推进中国式现代化,坚持为人民造福,推进中国式现代化的价值旨归;坚持走自己的路,推进中国式现代化的发展基点;坚持胸怀天下,推进中国式现代化的世界意义,为丰富和发展中国式现代化的理论和实践作出重要贡献。

关键词： 马克思主义   北京大学   王有德  

摘要： 王有德(1897-1932),云南砚山人。1917年,王有德考入北京大学德语系预科班,开始接触马克思主义思想。1919年,他与同学一起勇敢参与五四运动,参加了“火烧赵家楼,痛打章宗祥”等爱国行动,积极投身革命活动。1920年3月,王有德与罗章龙、邓中夏等19位同仁,发起成立了北京大学马克思学说研究会。

关键词： 社会主义核心价值观   跨学科主题阅读   教学实践  

摘要： 社会主义核心价值观的培育已成为新时代教育领域的重要任务。本文基于课堂教学实践,探讨在跨学科主题阅读课中有效融入社会主义核心价值观的实施策略与方法,立足“主题为魂、阅读为线”的基本理念,探索教学实施的可行性路径,实现学科教学与价值教育的深度融合,促进学生全面发展。