关键词： “三位一体”   财务会计   课程思政   教学改革  

摘要： 基于“三位一体”的财务会计课程思政教学改革具有重要意义,包括落实立德树人根本任务、培养新时代财务人才、推动职业教育服务社会等,但在实际改革中,传统教学模式与思政目标脱节、教师思政教学能力存在短板、课程思政资源开发相对滞后等问题阻碍了改革进程。基于阻碍因素分析,可采用构建强化教师队伍思政育人能力、构建专业与思政融合的课程体系、开发本土化实践教学案例库、完善课程思政效果评价机制等策略进行应对。

关键词： 数字技术   高校   思想政治教育  

摘要： 随着信息技术的快速发展,数字技术在高校思想政治教育中的运用日益广泛,逐渐成为推动高校思想政治教育变革的重要力量。数字技术在赋能高校思想政治教育过程中发挥着巨大的作用,但也面临着困境。对此,文章提出数字技术赋能高校思想政治教育的实践进路,包括加强数字资源建设与整合、加强数据安全与隐私保护、深化线上线下融合教学、提升师生的数字素养。

关键词： 思想政治教育   话语建构   逻辑蕴含   鲜明特色  

摘要： 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央准确把握中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局提出的时代要求，以中国共产党思想政治教育实践探索的话语表达为基础，建构了一套具有鲜明特色的思想政治教育话语体系。这一话语体系为建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态、实现社会主义现代化强国目标，对外展现可信、可爱、可敬的中国形象提供了话语保障和支撑。新时代中国共产党思想政治教育话语建构深刻蕴含着以党的创新理论为核心内容体系的理论逻辑、围绕和服务党和国家中心任务为建构向度的实践逻辑、以人民为中心的价值旨归为建构原则的价值逻辑、推进中国式现代化为建构根基的历史逻辑。新时代思想政治教育话语建构从变化发展的实际出发，始终坚持党性与人民性相统一、批判性与建设性相统一、历史继承与时代创新相统一。审视新时代中国共产党思想政治教育话语建构的重要价值、逻辑蕴含和鲜明特色三重维度，将为进一步推动思想政治教育话语创新发展提供新方向、新理路。

关键词： 新质生产力   教育强国   科技强国   人才强国  

摘要： 新质生产力是高质量发展的物质基础,教育、科技、人才一体化(简称“三位一体”)是促进新质生产力发展的重要途径。从运行逻辑看,“三位一体”通过目标统一、循环发展、创新改革的逻辑赋能新质生产力发展。从需求、时间、空间三维度分析发现,“三位一体”的目标统一逻辑满足新质生产力发展的需求,循环发展逻辑契合新质生产力发展的时序演进规律,创新改革逻辑重塑微观、中观和宏观经济资源配置格局。就实践路径而言,要激活“三位一体”动力源泉以补足新质生产力的需求缺口,发挥循环效用以取得新质生产力发展的阶段性成果,持续赋能以拓展新质生产力发展的经济空间,持续推进新质生产力的发展。

关键词： 新媒体平台   理工科学院   微信公众平台   思想政治教育  

摘要： 文章围绕新媒体平台赋能高校思想政治教育这一主题,以理工科学院官方微信公众平台建设及管理为例,总结新媒体平台赋能高校思想政治教育的意义,分析新媒体平台赋能高校思想政治教育面临的困境,并在此基础上探讨新媒体平台赋能高校思想政治教育的路径。

关键词： 马克思主义科技观   人工智能   劳动异化  

摘要： 人工智能的迅速崛起在给人类社会打下坚实物质基础的同时,也给劳动者的生存带来了挑战。人工智能时代背景下,新兴科技正在逐步改变劳动形态,使劳动的异化现象变本加厉。文章从马克思主义科技观视角出发,剖析人工智能背景下劳动异化的表现及其带来的冲击,有助于正确认识新时代人工智能与劳动者及劳动的关系,构建人机和谐共处的劳动生态,促进社会健康发展。

关键词： 高校   教育学课程   “三位一体”   混合式教学模式  

摘要： 随着教育技术的不断进步和学习理论的深入发展,传统教学模式已难以满足当前社会对人才培养的多元化需求,特别是在高校教育学课程中,如何有效提升学生的自主学习能力、创新能力和实践能力,成为教育工作者急需解决的问题。而“三位一体”混合式教学模式融合了线上学习、线下实践及反馈评价三个关键环节,可以打破传统课堂的时空限制,实现教学资源的最优化配置,促进学生的学习主动性和深度参与,不仅强调知识的获取与内化,更注重培养学生的批判性思维、团队协作能力和解决实际问题的能力。因此,深入探究“三位一体”混合式教学模式在高校教育学课程中的应用,对于推动教育教学改革、提升教学质量具有重要意义。

关键词： 马克思主义理论   网络环境   理论传播  

摘要： 马克思主义理论传播是巩固马克思主义意识形态的必然要求,网络信息技术的迅速发展极大地丰富了马克思主义的传播内容和渠道空间,改变了马克思主义理论的传播模式和主客体格局。同时,网络环境下马克思主义理论传播也面临一系列挑战。文章在分析所面临挑战的基础上,提出了网络环境下马克思主义理论传播的优化路径。

关键词： 新媒体   大学生   思想政治教育   创新创业教育   协同发展  

摘要： 文章以新媒体背景下大学生思想政治教育与创新创业教育协同发展为重点,首先对新媒体带来的新机遇进行分析,其次阐述二者协同发展的重要性,最后从加强新媒体平台建设与管理、优化融合体系、强化实践活动与新媒体的结合、加强师资队伍建设等方面提出路径。

关键词： 现代性   思想政治教育   青年学生   精神生活  

摘要： 青年学生是思想政治教育的重要对象之一。在现代化转型中，部分青年学生精神生活陷入了诸如工具理性影响下的理性失衡、个人主义影响下的主体膨胀、虚无主义影响下的意义丧失、多元思潮席卷下的价值迷失等现代性困境。形成困境的现代性原因是复杂的，包括社会高流动和不确定性、技术和理性异化、自由和多元的困扰等。思想政治教育针对青年困境存在精准结构和建构不足的问题，对此，思政教育者可从“四个课堂”着手探寻破解之道，即抓好理论主课堂、实践大课堂、协同育人新课堂及构建具有人文关怀的人本课堂。