关键词： 中国共产党   “第二个结合”   中华文明现代转型  

摘要： 中华文明现代转型与“第二个结合”具有内在的逻辑关联。“第二个结合”彰显中华文明现代转型的文化自觉、文化自立、文化自强和文化自信,蕴含着中华文明现代转型以“古今中西”融合发展为运行机理的历史逻辑。“第二个结合”以建设中国式现代化文化形态为实践目标、以巩固文化主体性为实践要求、以“第二个结合”与“双创”融合发展为实践方法、以形成熔铸古今和汇通中西的文明成果为实践取向,蕴含着以高度实践自觉为实质内容推进中华文明现代转型的实践逻辑。“第二个结合”以中国特色社会主义文明为本质规定、以人类社会发展规律为基本遵循、以中国式现代化道路为实践基础、以人的全面自由发展为价值取向、以创造人类文明新形态为价值目标推动人类文明发展,蕴含着中华文明现代转型以推动人类文明发展为价值导向的价值逻辑。当前,我们要深入推进“第二个结合”,打开中华文明现代转型更为广阔的创新空间,使其以新的姿态进入世界历史进程之中,重新定义现代化与现代性,推动人类文明迈向更加美好的发展境界。

关键词： 霍布森   帝国主义   消费不足   国际帝国主义   马克思主义  

摘要： 霍布森的帝国主义理论呈现出独特的分析框架,其核心观点是将帝国主义界定为损害国家利益的商业扩张政策,并将扩张动因归咎于分配失衡导致的“消费不足”与“储蓄过度”现象。该理论在分析层面呈现出双重局限性:在问题根源的探究上,其将研究视域局限于分配领域而忽视生产关系的根本性作用;在解决方案的构建上,对内寄希望于资产阶级民主政治的自我改良,对外则设想以“国际帝国主义”体系替代传统殖民模式。基于马克思主义理论视角的分析表明,尽管霍布森对帝国主义运行机制提出了创新性解释,但其理论体系存在着对资本主义基本矛盾的系统性误判,这种理论缺陷导致其改良主义方案最终沦为无法实现的空想。

关键词： 高校   思想政治教育   朋辈教育   质量提升   评估机制  

摘要： 当前,高校学生的思想观念和学习需求日趋多样化,传统的思政教育模式面临诸多挑战。朋辈教育模式能够激发学生学习兴趣,提升参与度,促进其批判性思维与社会责任意识的培养,为高校思政教育创新提供新路径。针对高校学生思政教育存在内容与学生需求脱节、教学方法单一等问题,高校可以构建系统规范的朋辈教育机制,通过强化内容实践性与互动性,推动思政教育与学生实际需求深度对接。

关键词： 儿童公育   《家庭、私有制和国家的起源》   马克思主义传播   进化论  

摘要： 五四运动前后,知识界部分人士提出实行儿童公育,以公共机构替代家庭育儿职能,引发了持续讨论。其中,家庭制度的存废成为讨论的焦点。反对者强调家庭的社会功能,主张建设一夫一妻小家庭。支持者则从经济和物质角度,分析了家庭的起源和历史,从而批判家庭制度中的不平等问题。儿童公育讨论者共享的理论前提是进化论影响下的社会进化想象,但将进化论与生物学观点应用于社会分析,需要克服其与妇女解放目标的矛盾。马克思主义在此时提供了关键的理论工具,为支持者构建了“经济的历史观”。恽代英是支持儿童公育的代表人物,他大量引用马克思主义文献,并译介了恩格斯的《家庭、私有制和国家的起源》,以儿童问题为导向重构书中的理论,支撑其有新村主义色彩的儿童公育设想。这显示了在五四青年视野中,马克思主义的历史理论对具体问题具有解释力,并逐渐影响了五四青年的认知结构。

关键词： 传统陶瓷纹饰   社会主义核心价值观   文化传承创新  

摘要： 任何一种价值观都不可能凭空出现,总是有特定的历史底色和精神脉络。源远流长的中华优秀传统文化,是中华民族发展壮大的独特优势,也是社会主义核心价值观最深厚的历史底蕴。陶瓷文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分,其独特的纹饰与社会主义核心价值观存在诸多内在联系。本文将深入剖析陶瓷纹饰如何蕴含并传递社会主义核心价值观的丰富内涵,为弘扬社会主义核心价值观提供更多理论支撑和传播载体,助力文化自信和进步。

关键词： 中国式现代化   城乡融合发展   动力机制   马克思主义城乡关系理论  

摘要： 依循马克思主义城乡关系理论及其基本思想,中国式现代化进程中推进城乡融合发展的内在动力可分解为生产力向度、生产关系向度和上层建筑向度,它们共同构成动力机制。生产力向度的动力表现为经济高质量发展,通过增强发展的创新性、协调性和包容性,持续缩小城乡发展差距,为城乡融合发展提供物质源动力。生产关系向度的动力表现为城乡生产关系变革所释放的力量,包括建立健全自由有序的城乡要素流动机制、合理均衡的城乡收入分配体制和城乡基本公共服务均等化发展机制等,为破除城乡融合发展体制机制障碍提供改革创新力。上层建筑向度的动力表现为上层建筑对经济基础具有巨大的反作用,通过加强党的领导,不断深化行政体制改革,打造亲农型“有为政府”,为城乡融合发展提供政治保障力,在中国式现代化进程中推动城乡融合发展朝着实现全体人民共同富裕的目标迈进。

关键词： 伟大建党精神   大学生   思想政治教育   启示   指导价值  

摘要： 在经济全球化和社会转型背景下,大学生思想政治教育面临多元价值观冲击、信息繁杂难辨等挑战,亟待优化。伟大建党精神内涵丰富,涵盖坚持真理、坚守理想,践行初心、担当使命,不怕牺牲、英勇斗争,对党忠诚、不负人民四个方面,在不同历史时期推动党的事业发展,其对大学生思想政治教育意义重大,在坚定信仰、强化担当、培养意志、注重品德修养等方面具有重要启示,在理想信念、爱国主义、道德品质和社会实践等维度有显著指导价值。加强大学生思想政治教育,可通过融入课程、开展活动、借助网络创新教育方式、加强师资队伍建设等策略,以培养有理想、有担当、有意志、有品德的社会主义建设者和接班人,未来还需深化研究、创新教育形式内容并强化协同育人机制。

关键词： 建党初期   中国共产党   革命领导权  

摘要： 中国革命的领导权问题,是一个决定中国未来走向的重要问题。建党初期,中国共产党对于这一问题的认识,经历了从党的一大在阶级使命的感召下明确党对无产阶级的领导权,到党的四大在民族使命的感召下第一次提出了在资产阶级民主革命中无产阶级及其政党的领导权。这一过程是党在认识和实践层面的一次伟大跨越,蕴含着其对阶级使命和民族使命的担当,生动演绎着中国共产党人的初心使命。

关键词： 中央八项规定   新时代   徙木立信   中国共产党  

摘要： 中央八项规定,无疑是读懂新时代中国共产党——这个世界上最大的马克思主义执政党的一把“钥匙”。“制定实施中央八项规定,是我们党在新时代的徙木立信之举,必须常抓不懈、久久为功,十年不够就二十年,二十年不够就三十年,直至真正化风成俗,以优良党风引领社风民风。”

关键词： 红色资源   思想政治教育   教育路径分析  

摘要： 红色资源作为中国共产党领导人民群众在长期革命斗争、社会主义建设以及改革开放实践中形成的宝贵财富,蕴含着丰富的历史内涵、深厚的文化底蕴以及强大的精神力量。在新时代背景下,如何有效利用红色资源,创新思想政治教育路径,成为高校以及思政教育领域面临的重要课题。本文旨在探讨红色资源在思想政治教育中的利用现状、重要意义、存在问题及创新路径,以期为提升思政教育的针对性以及实效性提供参考。