关键词： 知识图谱   思想政治教育   重组   重构  

摘要： 数字化时代信息爆炸带来的知识泡沫化、碎片化、娱乐化等问题,不断传导到思想政治教育领域,并对学生的知识、能力、价值培养形成持续冲击,导致其知识学习缺乏深度、能力培养缺少效度、价值塑造缺少高度.作为人工智能技术发展的重要工具,知识图谱通过搭建知识体系、生成数字画像、推荐学习资源等方式,重组思政教育知识、推动学生能力培养、助力价值引领聚合,从而有效应对冲击.随着技术迭代发展,日渐优化的思政知识图谱将通过知识重构、能力重铸、价值重塑,实现从知识传授到问题导向、从标准化教学到个性化教学、从"单向度人"到"完整的人"的转变,切实推动思想政治教育的提质增效.

关键词： 细胞生物学   课程思政   三位一体   教学设计  

摘要： 课程思政是新时代高校落实立德树人根本任务的创新理念."挖掘"和"融入"是其教学设计的关键环节,对于课程思政的开展尤为重要.在"知识传授-能力培养-价值塑造"三位一体的理念下,文章从课程教学目标、思政资源、教学方法等方面探讨"细胞生物学"课程思政的教学设计以及实践路径,以期为相关课程的思政建设提供新的思路和方法.

关键词： 乡村振兴   高校思想政治教育   基层工作  

摘要： 当前我国已经进入乡村振兴的全面推进时期。高校的思想政治教育是乡村人才的重要来源,高校开展的思想政治教育课程也在乡村振兴中发挥着关键作用。因此,高校应积极主动推进乡村振兴理念融入大学思想政治教育之中,为乡村振兴培养农村建设的人才,满足基层工作中对人才的实际需求。新时代的大学生应在大学思想政治教育课程中全面了解乡村振兴战略的本质,积极主动地参与到乡村振兴战略的基层工作中,为我国的乡村建设贡献青春力量。

关键词： 教育供给侧改革   创新创业教育   能力提升  

摘要： 创新驱动发展战略背景下,高校担负着为国家培养创新创业人才的时代重任,但也面临着严峻考验.文章从教育供给侧视角出发,为普通高校学生创新创业能力提升路径的研究提供了全新的视角,将关注点放在教育供给的各个要素上,包括教育资源的配置、课程体系的设计、师资队伍的建设以及实践平台的搭建等,深入剖析这些要素对学生创新创业能力培养的影响机制.通过对教育供给侧的精准分析,找出制约普通高校学生创新创业能力提升的关键因素,为制定针对性的改进策略提供了理论依据.

关键词： 总体国家安全观   国家安全教育   图像叙事   思想政治教育  

摘要： 以新安全格局保障新发展格局，是总体国家安全观在推动中国式现代化发展中的重要功能定位。智媒时代背景下，总体国家安全观教育与图像叙事有着内在的功能契合，图像叙事是推进总体国家安全观教育现代化的新视角。推进总体国家安全观教育图像叙事是对国家安全教育的守正创新，也是总体国家安全观教育非语言符号化表达的内在需要。其核心原则是明确图像叙事在总体国家安全观教育中的功能定位、性质定位与目标定位，将总体国家安全观内容体系中的“总体性”、“五大要素”基本原理、“五个统筹”实践方法、“十个坚持”核心要义等核心关键与图像叙事的重点领域相结合，同时注重图像叙事路径与总体国家安全观教育的正向适配。在此基础上，推进总体国家安全观教育图像叙事实践还需注重：系统建构，联结叙述者、叙事活动与受述者三要素；鉴往知来，贯通历史、现实与未来三阶段；通宏洞微，融合宏观、中观与微观三维度；情理叙进，阐发叙事、抒情与说理三层次。

关键词： 融媒体时代   红色文化   高校思想政治教育  

摘要： 随着信息技术的飞速发展,融媒体时代已然来临。在这一背景下,将红色文化融入高校思想政治教育具有重要意义。本文拟通过梳理传统媒体到新媒体再到全媒体、融媒体的演进过程,分析融媒体特点,进而探讨融媒体时代红色文化融入高校思想政治教育的价值意蕴,结合融媒体信息传递特点与高校思政教育实际,从课程教育建设、思政队伍建设、网络平台建设以及思政管理监督四个维度,探寻红色文化融入高校思想政治教育的有效路径,旨在为高校在融媒体时代更好地开展思想政治教育工作提供理论参考与实践指导。

关键词： 课程思政   马克思主义系统观   协同   嵌入  

摘要： 马克思主义把系统视作为与事物整体性存在有关的方式，为课程思政建设提供了一种全面的、整体的思考方式和实践方法。在系统认识论上把握课程思政系统的整体性，形成了对互补与互动、时间与空间、共享与关联、耦合与协同、共生与开放等关系的科学认知；在系统实践论上把握课程思政系统的耦合性，通过内容协同、主体协同、空间协同、制度协同建设，实行课程思政系统内部要素的有机融合、课程思政系统与外部系统的相适相容；在系统方法论上把握课程思政系统的嵌入性，实现对课程思政有效的政治嵌入、结构嵌入和文化嵌入；在系统价值论上把握课程思政系统的辩证性，做到课程思政在合目的性与合规律、问题导向与目的导向、求同与存异等三个方面的辩证统一。