关键词： 立屯事迹   高校   思想政治教育   价值意蕴   路径  

摘要： 崇左市天等县驮堪乡道念村的立屯人民群众用24年的顽强奋斗,为后代留下了“宁愿苦干不愿苦熬”的立屯事迹。深入挖掘崇左立屯事迹在高校思想政治教育中所蕴含的价值意蕴,并梳理其在高校思想政治教育中面临的现实问题,探索其在高校思想政治教育的现实路径,有助于引导和培育大学生树立正确的价值观,提升高校思想政治教育的针对性与实效性,进而有效推动中国特色社会主义现代化强国建设。

关键词： 融媒体   红色文化   思想政治教育   实践路径  

摘要： 红色文化扎根于中华民族悠久历史的深厚土壤,历经岁月洗礼与沉淀,于大学生思想政治教育而言,占据着不可或缺的关键地位。随着信息技术的迅猛发展与媒介融合趋势的持续深化,融媒体已逐渐成为传播主流意识形态和文化价值的重要平台。本文旨在探讨融媒体环境下红色文化融入大学生思想政治教育的实践路径,通过分析红色文化的内涵与价值、融媒体环境的特点与影响,提出具体策略,以期进一步增强大学生思政教育的针对性和实效性,从而更好实现教育目标。

关键词： 延安时期   中国共产党   陕甘宁边区   民间文艺   民间戏剧   陕北民歌   民间秧歌  

摘要： 延安时期,陕甘宁边区拥有丰厚的民间文艺资源,其中以秦腔、眉户戏、陕北民歌和秧歌为典型代表。在陕甘宁边区的根据地建设过程中,中国共产党以马克思主义理论为指导,积极推进民间文艺的改造利用。延安文艺座谈会明确了文艺为工农兵服务的功能和要求。文艺工作者扎根乡野,投身艺术创作,通过对戏剧、陕北民歌和秧歌等传统文艺形式进行改造,创作出大批蕴含人民性和民族性的文艺作品,实现了传统文艺形式的继承与创新。中国共产党对民间文艺的改造与利用不仅契合了陕甘宁边区百姓的文化生活需求,宣传了党的路线方针政策,而且为抗日战争和土地改革注入强大的精神力量。延安时期中国共产党改造利用民间文艺的实践经验,为新时代文化工作的创新发展提供了经验,对于提升马克思主义中国化的理论自觉与行动自觉,进而深入推进“第二个结合”具有重要意义。

关键词： 高校仪式   社会主义核心价值观   育人  

摘要： 高校仪式作为扎实推进立德树人根本任务的重要载体,以其思想引领性、文化教育性、情感认同性、行为规范性发挥育人功能,与推进社会主义核心价值观落细落小落实上有深度关联。本文主要探究高校仪式涵养社会主义核心价值观中的路径,把握守正和创新的辩证关系、实现显性与隐性育人结合、塑造形式美与内容美的统一、完善教育引导和制度保障的优化机制,教育引导青年学生扣好人生的“第一粒扣子”,担当时代新人。

关键词： 新媒体   高校网络思想政治教育   网络平台   网络舆论引导  

摘要： 随着新媒体技术的发展,互联网已经成为高校开展思想政治教育的重要阵地,对于民族地区的高校更是如此。于高校自身而言,民族地区基于新媒体技术的高校网络思想政治教育能够维护高校意识形态安全,营造良好的网络舆论氛围;于民族地区大学生而言,可以提升其综合素养,助力其内化思想政治知识,铸牢中华民族共同体意识;于高校教师而言,能够促使其创新思想政治教育方法,丰富思想政治教育内容,吸引大学生注意力。现如今,民族地区高校基于新媒体技术,积极构建新媒体平台,促进网络思想政治教育改革。然而在改革过程中,由于民族地区高校构建新媒体平台的重视程度有待提升,缺乏专业管理;思想政治教师的专业素养有待提升,教学方法较为单一,再加上网络环境复杂,高校学生的媒介素养有待提高等问题,加剧了民族地区基于新媒体技术开展高校网络思想政治教育的困难。对此,本文在研究民族地区基于新媒体技术高校网络思想政治教育教学现状的基础上,提出了相关发展路径,以期促使民族地区高校网络思想政治教育能充分发挥其作用。

关键词： 中国共产党   党的建设   自我革命   党建理论  

摘要： 习近平新时代中国特色社会主义思想深刻阐释了新时代中国特色社会主义的发展方向和实践路径,回应了新时代如何坚持和发展中国特色社会主义的重大时代议题。在这一思想体系中,关于党的建设的论述占据了核心地位,是对马克思主义建党理论的创新性发展,是新时代党的建设实践理论的集大成,深刻揭示了党的领导、党的建设与治国的内在统一规律。这些理论、观念和战略不仅对马克思主义建党学说进行了深入的拓展和深化,还为党建发展提供了理论依据和行动方向。为构建中国化、时代化马克思主义党建理论体系提供了重要的学理支撑和指导实践意义。

关键词： 中国共产党人精神谱系   《中国近现代史纲要》   融入  

摘要： 《中国近现代史纲要》作为高校思想政治理论课程体系中的重要组成部分,承载着帮助学生了解国史、国情,深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路、选择了改革开放的重要使命。而中国共产党人精神谱系是中国共产党在百年奋斗历程中积淀形成的宝贵精神财富,蕴含着强大的精神力量和育人价值。基于此,本文首先阐述中国共产党人精神谱系融入《中国近现代史纲要》课程的必要性与意义,其次阐述中国共产党人精神谱系融入《中国近现代史纲要》课程的策略与实践路径,以供参考。