关键词： 新质生产力   高校思政课   马克思主义   生产力理论   党的创新理论  

摘要： 新质生产力理论是党的创新理论体系的重要组成部分,其核心要义在于以科技创新为驱动,通过要素跃升和全要素生产率的提升,揭示先进生产力发展规律,实现对传统生产力发展理念的突破。将这一理论融入高校思政课教学有助于彰显马克思主义基本特征、优化育人目标、丰富教学内容、完善评价体系。在具体实践中,需要坚持以理论阐述与实践贯通深度融合、价值引领与知识传授有机统一、教学方法与学生主体协同互动、辩证统一与育人环境系统整合为根本遵循。通过深化理论教学以拓展学理阐释维度、创新实践路径以实现知行协同发展、改革教学方法以提升课程育人实效、完善评价体系以构建质量保障闭环,进而深化高校思政课的时代化阐释。

关键词： 中国共产党   抗日民族统一战线   国共合作   群众工作  

摘要： 统一战线是中国共产党克敌制胜的重要法宝。抗日战争时期，中国共产党高举抗日民族统一战线的旗帜，带领中国人民彻底打败了日本帝国主义侵略者。向中学生解释抗日民族统一战线有助于深化理解教科书的文本内容，以及加强爱国主义教育。中国共产党领导的抗日民族统一战线有突出的特征：首先是包含群体的广泛性，这是为了团结一切可以团结的力量进行抗战救国；其次，国共两党关系对于抗日民族统一战线产生重要的影响，国共合作成为抗日民族统一战线的基础；最后，始终做好群众工作则对抗日民族统一战线起着支撑与保障作用。明确这些问题，有助于强化中学生对教科书知识的把握，以及感悟伟大的抗战精神。

关键词： 马克思人学   大中小学思想政治教育   价值共同体   主体共同体   学习共同体   评价共同体  

摘要： 构建大中小学思想政治教育共同体,既是契合国家长远发展战略布局的重要举措,也是落实立德树人根本任务的核心要义。马克思人学作为关于人的本质、主体、需要及发展的科学理论,为构建大中小学思想政治教育共同体提供了坚实的理论基础。这一共同体是融合多维度要素,各学段紧密相连、相互影响、协同共进的有机体。然而,在构建过程中面临共同价值偏移、协同合作受阻、资源适配性不足以及评价体系人本互动不够等多重挑战。鉴于此,应着力构建集“价值共同体”“主体共同体”“学习共同体”和“评价共同体”于一体的大中小学思想政治教育共同体,为推动立德树人这一根本任务的全面落实提供有力的理论支撑与实践指导。

关键词： 马克思主义生态观   生态文明建设   人类命运共同体  

摘要： 在马克思与恩格斯的哲学文献中,系统阐释了人与自然辩证统一的关系。自然界构成了人类社会存续的物质根基,只有遵循自然规律,才能保障人类社会的永续发展。马克思主义生态观根源于工业革命的不断推进,同时是对以往先哲思想的继承与发展。作为全球范围内最具有代表性的发展中国家,我国坚持在马克思主义生态观的指导下促进人与自然和谐共生,为应对全球性生态危机提供了具有参考价值的治理范式。

关键词： 中央苏区   经济封锁   熬盐运动   中国共产党  

摘要： 为了解决中央苏区食盐缺乏的问题,粉碎国民党军队的军事包围和经济封锁,支援革命战争,在党和苏维埃政府的领导下,苏区各地通过颁行政策指示、成立生产组织、开展宣传动员、推广典型经验、推广先进技术等举措,开展了大规模的土法熬硝盐运动,取得了很大成效。这场群众性的熬盐运动,有效地解决了食盐匮乏的问题,对凝聚民心民力解决苏区民生问题、战胜一切艰难险阻、支援革命战争具有不可低估的意义和作用。苏区人民熬盐运动中在极端艰难困苦的环境下,形成了强大的向心力、凝聚力,成为战胜国民党军队的空前强大的精神力量。坚持党的领导、坚持人民至上、开展群众运动、实行互助合作是中央苏区熬盐运动开展留给后人的重要启示和必然结论。

关键词： “三位一体”   财务会计   课程思政   教学改革  

摘要： 基于“三位一体”的财务会计课程思政教学改革具有重要意义,包括落实立德树人根本任务、培养新时代财务人才、推动职业教育服务社会等,但在实际改革中,传统教学模式与思政目标脱节、教师思政教学能力存在短板、课程思政资源开发相对滞后等问题阻碍了改革进程。基于阻碍因素分析,可采用构建强化教师队伍思政育人能力、构建专业与思政融合的课程体系、开发本土化实践教学案例库、完善课程思政效果评价机制等策略进行应对。

关键词： 数字技术   高校   思想政治教育  

摘要： 随着信息技术的快速发展,数字技术在高校思想政治教育中的运用日益广泛,逐渐成为推动高校思想政治教育变革的重要力量。数字技术在赋能高校思想政治教育过程中发挥着巨大的作用,但也面临着困境。对此,文章提出数字技术赋能高校思想政治教育的实践进路,包括加强数字资源建设与整合、加强数据安全与隐私保护、深化线上线下融合教学、提升师生的数字素养。

关键词： 思想政治教育   话语建构   逻辑蕴含   鲜明特色  

摘要： 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央准确把握中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局提出的时代要求，以中国共产党思想政治教育实践探索的话语表达为基础，建构了一套具有鲜明特色的思想政治教育话语体系。这一话语体系为建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态、实现社会主义现代化强国目标，对外展现可信、可爱、可敬的中国形象提供了话语保障和支撑。新时代中国共产党思想政治教育话语建构深刻蕴含着以党的创新理论为核心内容体系的理论逻辑、围绕和服务党和国家中心任务为建构向度的实践逻辑、以人民为中心的价值旨归为建构原则的价值逻辑、推进中国式现代化为建构根基的历史逻辑。新时代思想政治教育话语建构从变化发展的实际出发，始终坚持党性与人民性相统一、批判性与建设性相统一、历史继承与时代创新相统一。审视新时代中国共产党思想政治教育话语建构的重要价值、逻辑蕴含和鲜明特色三重维度，将为进一步推动思想政治教育话语创新发展提供新方向、新理路。

关键词： 新质生产力   教育强国   科技强国   人才强国  

摘要： 新质生产力是高质量发展的物质基础,教育、科技、人才一体化(简称“三位一体”)是促进新质生产力发展的重要途径。从运行逻辑看,“三位一体”通过目标统一、循环发展、创新改革的逻辑赋能新质生产力发展。从需求、时间、空间三维度分析发现,“三位一体”的目标统一逻辑满足新质生产力发展的需求,循环发展逻辑契合新质生产力发展的时序演进规律,创新改革逻辑重塑微观、中观和宏观经济资源配置格局。就实践路径而言,要激活“三位一体”动力源泉以补足新质生产力的需求缺口,发挥循环效用以取得新质生产力发展的阶段性成果,持续赋能以拓展新质生产力发展的经济空间,持续推进新质生产力的发展。

关键词： 新媒体平台   理工科学院   微信公众平台   思想政治教育  

摘要： 文章围绕新媒体平台赋能高校思想政治教育这一主题,以理工科学院官方微信公众平台建设及管理为例,总结新媒体平台赋能高校思想政治教育的意义,分析新媒体平台赋能高校思想政治教育面临的困境,并在此基础上探讨新媒体平台赋能高校思想政治教育的路径。