关键词： “三个务必”   新的赶考之路   中国共产党  

摘要： “赶考”是马克思主义执政党特有的一种精神品质,也是中国共产党对自身执政实践的形象表达,体现了浓厚的忧患意识、进取精神和对人民的深厚情感,不仅具有深厚的历史渊源,也被赋予新的时代内涵。“三个务必”是中国共产党立足新时代,对“两个务必”的守正创新,从三个角度深刻阐释了中国共产党人走好新的赶考之路的责任担当和价值指向、优良作风和鲜明底色、无畏精神和能力本领。文章认为,走好新的赶考之路,中国共产党要从世界百年未有之大变局中、实现中华民族伟大复兴的新征程上、深入推进新时代党的建设新的伟大工程中践行“三个务必”,深刻回答中国共产党在新的赶考之路上以什么样的精神状态进行“赶考”以及怎样“赶考”的问题,以期为新的赶考之路提供持久动力。

关键词： 思想政治教育   现代化   中国式现代化  

摘要： 从事实维度来看,思想政治教育现代化作为社会主义现代化建设的重要组成部分,始终围绕党和国家的中心任务,与党的创新理论、中国式现代化、教育现代化协同并进,为社会现代化转型提供价值认同的共同基础;从价值维度来看,思想政治教育现代化以促进人的自由全面发展作为价值目标,以系统化、科学化、规范化、制度化发展作为价值尺度,以推进社会主义意识形态现代化建设进而形塑教育对象的思想与行为作为价值取向。面向未来,思想政治教育现代化要不断加强系统观念,深化自主创新,推进数字赋能,提高发展质量,在解决理论难题、化解现实矛盾的基础上确立发展主线,为社会现代化转型与人的现代化发展作出应有的贡献。

关键词： 社会主义核心价值观   共同体   创新机制  

摘要： 社会主义核心价值观是我国新时代指导精神文明建设,推动社会和谐发展的核心理念。它具体从个人和社会层面与我国民族认同的构建形成互动影响的局面。我国民族认同的构建在新时代面临着爱国主义主体性地位不稳,多种势力妨碍爱国主义核心理念的培养和极端民族主义的影响等挑战。构建我国民族认同,需要确立社会主义核心价值观中爱国主义的主体性地位,优化民族认同的培养土壤和摈弃极端民族主义等方法来完成。

关键词： 护理伦理学   教学创新   课程思政  

摘要： 目的优化护理伦理学课程教学设计,为其他院校护理伦理学课程建设提供有益借鉴。方法直面护理伦理学课程教学中的三大痛点:学生伦理认知深度不足、伦理实践机会缺乏和伦理情感未全面激发,对应构建“知识-能力-情感”三位一体的教学创新模式。结果该模式涵盖了三大举措:强知识,即通过探究学习,深化学生的护理伦理认知;提能力,即通过实践体悟,强化学生的护理伦理行为;塑情感,即通过课程思政,培育学生护理伦理情感。结论该教学创新有效提高了学生的伦理知识、伦理决策能力及道德修养水平,并催生了具有辐射效应的创新成果,丰富了课程内涵建设。

关键词： 抗日战争   抗日军民   中国共产党  

摘要： 为展现抗日战争中中国共产党领导抗日军民的英雄风采,向今年抗战胜利80周年致敬,本刊将陆续刊发军史题材纪实文学作品《烽火战旗扬》。这部作品由罗援、叶征两位资深军事专家精心策划、领衔创作,叶征担任主笔,众多专家、文学爱好者参与。创意源于2015年9月3日参加抗战胜利70周年阅兵的战旗方队,讲述每面战旗背后鲜为人知的动人故事,彰显战旗蕴含的血性军魂,昭示正义必定战胜邪恶的历史必然!本期刊发第十七篇、十八篇文章。

关键词： 思想政治教育   劳动教育   质性分析  

摘要： 本研究基于Nvivo质性软件,对刊登在中国教育新闻网的70篇劳动教育新闻案例进行分析,结合《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》中对大学阶段劳动教育的学段要求,将报道文本内容进行三级编码,形成“掌握劳动科学知识”“巩固劳动习惯”“强化劳动服务”“重视劳动锻炼”和“弘扬劳动精神”五个一级节点,得出时间范围内高校劳动教育的倾向与偏重,并结合分析结果提出高校劳动教育的实践路径。

关键词： 马克思主义   孔德   意识形态教育   无产者  

摘要： 意识形态教育是现代世界所有国家都重视的政治任务,而如何把新兴的社会群体嵌入既定的社会秩序,是社会转型期面对的重大问题。本文立足于马克思主义视角,关注与马克思恩格斯同时代的孔德,探讨并剖析其意识形态教育理论如何塑造工业社会的新兴无产者群体。孔德通过科学、理性与秩序的传递,培养无产者的科学与历史知识,强化与社会各团体的联系以形成和谐的社会合作关系。孔德的意识形态教育理论是捍卫资产阶级主导的社会秩序,不理解无产阶级推翻资产阶级的必要性与可能性,而其对理性与社会合作的重视可以为当前中国新质生产力社会群体的意识形态教育提供启示。

关键词： 马克思主义人权观   人权问题   思想武器  

摘要： 马克思主义人权观是旨在剖析、批判进而扬弃资本主义人权观,并在这一过程中所建构的以历史唯物主义为视角的具有理论独立性和科学完整性的人权观,其基本内核集中体现为人权的社会性、历史性和阶级性,表现为人权是有机统一的而不是相互割裂的,人权是历史形成的而不是与生俱来的,人权是人类解放而不是阶级特权。

关键词： 阶级经验   文化因素   新劳工史学   文化主义   马克思主义  

摘要： 21世纪以来,新劳工史对汤普森文化主义劳工史的发展主要体现在史观层面的更新,即强调在工人阶级主体多元异质性及跨学科语境下,对阶级经验的多样理解,注重“社会条件”与“文化因素”的结合,体现出英国马克思主义新劳工史学的“当下意识”,在研究范围上,新劳工史学家从原先立足于劳工的生产经验叙事和政治运动研究,扩大到对工人阶级广泛的再生产领域——“生活世界”的社会研究,“阶级之后还有生活,而且这种生活比人们想象的要重要得多,色彩也丰富得多”。

关键词： 《新经济政策和政治教育委员会的任务》   新经济政策   政治教育委员会   思想政治教育意蕴  

摘要： 《新经济政策和政治教育委员会的任务》是列宁的一篇经典著作,也是一篇闪耀着马克思主义真理光辉的思想政治教育重要文献,其中蕴含着思想政治教育基本内容、重要原则、实践载体、科学方法等原理,包含认识与实践相结合、思想政治教育不限于宣传、思想政治教育实践要破除官僚主义、思想政治教育评价要用生产力衡量等一系列经典论断。新时代,我们要吸收借鉴其中的思想精华,坚持问题导向、时代导向和人民导向相结合的方式,运用启发觉悟、寓理于事、比喻修辞的语言艺术,采取队伍建设、载体更新和评价完善等措施,助力思想政治教育的创新发展。