关键词： 高校青年马克思主义者培养工程   育人成效   提升机制  

摘要： 高校青年马克思主义者培养工程(“青马工程”)对高校共青团为党育人意义重大,本研究系统剖析“青马工程”育人成效,阐述其研究背景和意义,梳理学术界的研究成果和不足。明确“青马工程”以坚定政治信念、扎实理论素养、突出实践能力、良好品德为培养目标,发现工程存在理论联系实际、教学单一化规范化、考核评价制度不健全等问题,并在具体工作中进行了深入研究。为此,提出要优化培训内容,加强理论与实践的融合,及时更新内容;创新培训方式,采用多样化教学方式,实施个性化培训;健全培训管理机制,构建科学的考核评价体系和完善的激励机制等促进机制。在指出未来应持续关注新技术应用、社会资源整合和培养模式差异化发展等问题的同时,旨在提升“青马工程”培养机制,达到更好的育人成效,为党和国家培养高素质的青年马克思主义者。This study systematically analyzes the educational effect of the “Qingma Project”, expounds its research background and significance, and sorts out the research results and shortcomings of the academic community. It is clear that the “Qingma Project” takes firm political beliefs, solid theoretical literacy, outstanding practical ability, and good moral character as the training goals, and finds that the project has problems such as linking theory with practice, simplifying and standardizing teaching, and imperfect assessment and evaluation system, and conducts in-depth research in specific work. To this end, it is proposed to optimize the training content, strengthen the integration of theory and practice, and update the content in a timely manner. Innovate training methods, adopt diversified teaching methods, and implement personalized training;Improve the training management mechanism, build a scientific assessment and evaluation system and improve the incentive mechanism and other promotion mechanisms. While pointing out that in the future, we should continue to pay attention to the application of new technologies, the integration of social resources and the differentiated development of training models, etc., aiming to improve the training mechanism of the “Qingma Project”, achieve better educational results, and cultivate high-quality young Marxists for the party and the country.

关键词： 列宁   《怎么办?》   理想信念建设   中国共产党   当代启示  

摘要： 《怎么办?》是马克思主义党建理论的经典之作,蕴藏着丰富的理想信念建设思想。在《怎么办?》一文中,列宁从革命理论、“灌输”手段、组织建设与意识形态等方面阐发了无产阶级政党理想信念建设思想的内容体系。它指引无产阶级政党要在同各种错误思潮的理论斗争中夯实理想信念之基,要运用阶级分析方法把握理想信念建设正确方向,要在坚持根本原则前提下增强理想信念建设工作的策略性。新征程上,“四大考验”与“四大危险”仍然存在,中国共产党应当深刻领悟《怎么办?》中蕴含的理想信念建设思想,坚持以马克思主义理论为行动哲学,纵深推进党的自我革命,充分发挥政治媒介传播功能,以此推动党的理想信念建设行稳致远。

关键词： 马克思主义   中国特色社会主义   “两个结合”   关键   最大法宝  

摘要： 习近平深刻揭示了“两个结合”与中国特色社会主义内在的、必然的联系,把对中国特色社会主义本质规律的认识提升到新高度。“两个结合”是开辟和发展中国特色社会主义的必由之路,为中国特色社会主义奠定理论基础、决定时代内涵、厚植文化根基。“两个结合”是中国特色社会主义取得成功的最大法宝,筑牢了中国特色社会主义道路根基、打开了中国特色社会主义理论创新空间、推动了中国特色社会主义制度建立完善、巩固了中华文化主体性。“两个结合”是坚持和发展中国特色社会主义的必然要求,要坚持自信自立推进马克思主义中国化时代化,坚持开放包容推进中国式现代化,坚持守正创新创造人类文明新形态。

关键词： 习近平经济思想   马克思主义生产力理论   新质生产力理论  

摘要： 新质生产力理论是习近平经济思想对新质生产力基本内涵、本质特征、根本目的和方法路径的系统阐释。这一理论诞生于新时代中国共产党领导下的经济建设,既是对实践经验的总结,也是规律探索的智慧结晶,同时也为未来经济社会的持续健康发展指引了方向。新质生产力理论牢牢扎根于马克思主义生产力理论的深厚土壤,对其基本立场、基本观点和基本方法进行了全面继承,作出了许多原创性贡献。基本立场层面,新质生产力理论继承了马克思主义生产力理论的阶级立场,结合我国实际将其发展成为人民立场,充分体现新质生产力发展是“人为”和“为人”的结合;基本观点层面,新质生产力理论从生产力和生产关系的矛盾运动、科技创新的关键意义、生产要素的升级丰富及生产生活方式的绿色转型几方面对马克思主义生产力理论基本观点进行了继承和发展;基本方法层面,新质生产力理论的诞生和发展离不开对辩证唯物主义和历史唯物主义方法论的合理运用,离不开实践对其内涵的不断丰富,强调要用好先立后破、因地制宜、分类指导的方法,不断提升科学思维能力,推动新质生产力循序渐进的发展。新质生产力理论开创了马克思主义生产力理论在当代中国发展的新境界,为当前经济社会发展提供了根本遵循和行动指南。

关键词： 智障学生   思想政治教育   实践探索  

摘要： 坚定政治信仰,明确育人方向,深入挖掘培智课程所蕴含的思想政治教育内容,坚持生活教育理念,丰富活动载体,积极推动思想政治课程改革创新,不断增强思想政治教育的时效性和针对性,为智障学生心灵埋下真善美的种子,为他们更好地融入社会打好基础。

关键词： 新媒体   心理健康教育   思想政治教育   教育策略  

摘要： 新媒体技术的快速发展对高校教育生态产生了深远的影响,特别是在大学生心理健康教育与思想政治教育方面,既带来了新的机遇,也带来了前所未有的挑战。本文探讨新媒体时代心理健康教育与思政教育的融合策略创新路径,提出构建以“培引”为基,以“团队建设”为核,以“科创”为媒,以“新媒体”为刃的新型协同育人模式,为高校教育实践提供理论参考。The rapid development of new media technology has had a far-reaching impact on the education ecology of colleges and universities, especially on the mental health education and ideological and political education of college students, which has brought both new opportunities and unprecedented challenges. This paper discusses the integration strategy and innovation path of mental health education and ideological and political education in the era of new media, and proposes to build a programme based on “cultivation and introduction”, “team building”, “science and innovation” and “new media”. It is proposed to build a new collaborative education model based on “cultivation and introduction”, “team building” as the core, “science and innovation” as the medium, and “new media” as the edge, so as to provide theoretical references for the practice of education in colleges.

关键词： 党内集中教育   中央八项规定精神   学查改  

摘要： 开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育,是今年党建工作的重点任务。一体推进学查改,是我们开展党内集中教育的宝贵经验,也是确保学习教育取得实效的关键。贯彻中央八项规定精神,学是基础,查是关键,改是目的。没有系统学习,查就会失去精度;没有深入查摆,改就会失去方向。只有一体推进学查改,才能学得深、查得准、改得好,进而把纪律规矩转化为政治自觉、思想自觉、行动自觉。

关键词： 固本铸魂   新时代学校   意识形态   教育强国  

摘要： 2024年9月,习近平总书记在全国教育大会上明确提出“不断加强和改进新时代学校思想政治教育”新要求。青少年是各种阶级势力争夺的重要对象,学校是意识形态工作的前沿阵地。我们要站在落实教育强国建设重要任务、塑造立德树人新格局、培养担当民族复兴大任的时代新人、确保党的事业永续发展与国家长治久安等战略高度,切实加强和改进新时代学校思想政治教育工作,全面构建固本铸魂的思想政治教育体系。

关键词： TBL模式   思想政治教育   药店经营   药店管理   课程  

摘要： 随着社会经济的发展和人民生活水平的提高,药店作为提供药物服务的重要场所,承担着维护人民健康的重要责任。药店提供各种药物,包括处方药、非处方药和保健品,是人们获取药物和医疗用品的主要渠道之一,有助于在很大的程度上满足人们的健康需求,也有助于提高健康中国建设水平。在“健康理念”深入人心的大背景下,加强药店经营与管理显得格外重要。药店经营与管理课程为药店从业者提供着理论与实践支持,对于提高药店经营与管理水平具有重要意义。为强化健康中国战略实施效果,促进药店健康发展,应该加大人才培养力度,从而为药店行业输送优秀人才。文章探讨了基于TBL模式下思想政治教育融入药店经营与管理课程的途径,以培养学生的社会责任感和团队合作能力,推动药店行业的可持续发展。

关键词： 马克思主义   中华优秀传统文化   融合   逻辑机理   创新发展  

摘要： “第二个结合”是习近平文化思想的重要组成部分,深刻揭示了马克思主义与中华优秀传统文化之间的高度契合性。从时代价值来看,二者的融合弥合了思想分野,夯实了新征程上坚定文化自信自强的思想根基,构筑了全面发展人类文明新形态的理论根基和文化土壤。从生成逻辑来看,二者的融合不仅具有深厚的历史脉络,也集中呈现了思想的内在契合性与时代课题的现实指向性。从创新发展向度来看,基于立足基本国情、把握时代脉搏、拓宽全球视野3个维度,在“第二个结合”中不断巩固文化主体性。