关键词： 农村集体产权制度改革   社会主义核心价值观   集体经济组织法  

摘要： 随着《农村集体经济组织法》的出台，集体产权制度改革进入系统化、法治化新阶段。但该法实践中尚存在部分价值观念瑕疵，如成员资格界定中民主与法治观念贯彻不彻底、集体经营性建设用地入市法治保障不完善、集体资产量化未能完全贯彻公正观念。社会主义核心价值观融入改革的一般方法体现在：发挥价值指导作用，实现思想、文化、价值认同上的软约束；发挥制度规范作用，在立法和司法上对改革进行硬规制。据此，界定民主、法治观念下农村集体经济组织成员资格、推进法治观念下农村集体经营性建设用地入市和建立公正观念下股权量化机制，探索社会主义核心价值观融入集体产权制度改革的法律路径。

关键词： 协同育人   民办高校   思想政治教育实践   提升路径  

摘要： 全面加强思想政治教育,是落实立德树人根本任务的重要途径。优化高校协同育人格局,促进高校思想政治教育实践的协同创新发展是推进高校思想政治教育改革的重要方面。本文基于协同理论,结合民办高校办学特点,从目标协同、主体协同、资源协同、载体协同、机制协同、品牌协同六个维度,提出民办高校思政教育实践一体化路径,以提升民办高校思想政治教育的实效性,培养德智体美劳全面发展的高素质人才。

关键词： 新高考   高中数学   三位一体   增效策略  

摘要： 随着新高考改革的深入推进,高中数学教学面临新的挑战与机遇。新高考强调学科核心素养、综合应用能力与创新思维的培养,而传统课堂往往存在“重知识传授、轻能力培养”“教师满堂灌、学生被动听”等问题,导致课堂效率低下、学生兴趣缺失。在此背景下,如何让数学课堂“活”起来,激发学生学习主动性,提升教学质量,成为亟待解决的关键问题。结合新高考改革要求,提出“三位一体”增效策略(即“情境化教学—问题驱动—多元化评价”三位一体),旨在通过优化教学过程、创新教学方法、完善评价体系,实现高中数学课堂的活力提升与效率突破。

关键词： 中国共产党   历史主动精神   马克思主义  

摘要： 历史主动精神是中国共产党在积极主动地认识和创造历史的过程中不断生成的精神品质。党的十九届六中全会提出“历史主动精神”重要概念，深刻阐释了中国共产党在认识和把握历史规律基础上自觉能动地改造世界的精神状态。准确理解和全面把握中国共产党历史主动精神，全面揭示中国共产党百年历史主动精神的生成动因、辩证特性和经验启示，对于推进中国特色社会主义事业具有重要意义。

摘要： 高中政治教育在培养学生政治素养、社会责任感及批判性思维方面发挥着重要作用。然而,传统政治课堂往往面临学生兴趣不足、理论性较强、课堂互动性低等问题。动漫作为一种具有视觉冲击力和情感共鸣的文化载体,深受青少年喜爱。将动漫元素融入政治课堂,能够通过生动的画面、深入浅出的情节、贴近生活的故事情境,使抽象的政治理论变得易于理解,提高学生的学习兴趣和课堂参与度。

关键词： 天府茶文化   思政教育   社会主义核心价值观  

摘要： 天府文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分,蕴含丰富的茶文化资源。在新时代高校思政教育中,挖掘地域文化的精神内核并实现其育人价值,是提升思政教育实效性的重要课题。天府茶文化中“和谐共生”“清静淡然”“乐观包容”等理念与社会主义核心价值观高度契合,可融入思政课程设计,强化学生的文化认同与道德内化。以天府茶文化为切入点,探索其与高校思政教育的融合路径,为传统文化赋能思政教育提供理论支持与实践范式。