关键词： 马克思主义   生产力理论   唯物史观  

摘要： 生产力作为马克思主义唯物史观的理论坐标,是指人类认识自然、利用和改造自然的能力,即人类为了使生产力适应社会需要而形成的改造和影响自然的能力。马克思的生产力理论诞生于19世纪资本主义大机器生产的背景之下,随着对政治经济学研究的深入,马克思从资本主义私有制条件下劳动生产的现实角度去理解生产力,从而超越亚当·斯密和李斯特生产力的观点,站在历史唯物主义的高度,初步形成自己的生产力理论,成为指导人的自由解放的科学指南。

关键词： 育人作用   人才培养   网络对抗技术   思想政治教育   忠诚卫士  

摘要： 为了提高网络安全人才培养的层次质量,充分发挥高校《网络对抗技术》课程的育人作用,深入发掘提炼课程知识点所蕴含的思政元素和内在价值,在专业知识教学中润物细无声地融入思政点。通过对课程教学内容的设计重构和教学方法的思维创新,借助课堂教学的契机,实现网络安全与执法专业人才培养与思想政治教育的有机衔接和深度融合。强化学生独立思考、率性表达和科学思辨的能力,塑造优良的品格,培养学生精益求精的大国工匠精神,激发学生科技报国的家国情怀和使命担当,使学生德、智、体、美、劳全面发展,成长为公安事业的建设者和忠诚卫士。In order to enhance the quality of cybersecurity talent cultivation and fully leverage the educational role of the “Network Countermeasure Technology” course in higher education institutions, it is essential to deeply explore and refine the ideological and political elements and intrinsic values embedded in the course knowledge points. These elements should be subtly integrated into professional knowledge teaching, like the gentle and imperceptible nourishment of rain. By redesigning and reconstructing the course content and innovating teaching methods, we can seize the opportunity of classroom teaching to achieve an organic connection and deep integration between the cultivation of cybersecurity and law enforcement professionals and ideological and political education. This approach aims to strengthen students’ abilities in independent thinking, confident expression, and scientific reasoning, shape excellent character, cultivate a craftsman spirit of striving for excellence, and inspire students’ patriotic sentiments and sense of mission to serve the country through technology. Ultimately, this will enable students to develop comprehensively in moral, intellectual, physical, aesthetic, and labor aspects, and grow into builders and loyal guardians of the public security cause.

关键词： 新质生产力   马克思主义   生产力   生产关系   全要素生产率  

摘要： 习近平总书记创造性地提出“新质生产力”这一重要概念,这是对马克思主义生产力理论的创新性发展。新质生产力理论全新总结并阐释了新阶段中国社会生产力发展呈现出的新趋势、新特征与新规律,与时俱进地概括了新时代生产力要素质变及其组合的跃进,深刻阐释了全面深化改革中加快形成与新质生产力适配的新型生产关系的内涵。“新质生产力”理论是对马克思主义生产力理论、生产关系理论、劳动价值论、科技创新理论的继承和发展。构建新质生产力的路径,是一个综合性体系,涵盖科技创新、要素配置优化、产业升级推进、体制机制改革深化、人才培养与引进强化及绿色发展践行等多个维度,为推动中国生产力发展提供了新的理论指引与实践方向。

关键词： 公益慈善   高校思想政治教育   系统路径   “知、情、意、行”  

摘要： 公益慈善是推动共同富裕的重要途径,党和国家高度重视公益慈善事业的发展。青年大学生是推动公益慈善事业高质量发展的关键群体,高校是培育大学生公益慈善精神的重要场域。文章通过对公益慈善精神融入高校思想政治教育的理论逻辑进行分析发现,两者具有目标趋同性、过程同适性及价值融通性,并基于“知、情、意、行”视角构建了公益慈善精神融入高校思想政治教育的系统路径,指出要从导入公益慈善文化知识、激发崇德向善的精神共鸣、构建公益体验增强回路、搭建多元公益慈善网络4个维度形成“认知—情感—意志—行为”的正向循环体系。

关键词： 党的领导   中国共产党   社会主义制度  

摘要： 事实充分证明,中国共产党领导和我国社会主义制度是抵御风险挑战、聚力攻坚克难的根本保证。只要我们坚持党的领导、坚定走中国特色社会主义道路,就一定能够办成更多像脱贫攻坚这样的大事难事,不断从胜利走向新的胜利!

关键词： 马克思主义利益理论   乡村治理共同体   认同建构   乡村振兴  

摘要： 马克思主义利益理论从现实的人出发,系统阐述了利益的本质、利益与需要的关系、利益的价值导向以及利益实现的路径等核心命题。在这一理论视域下,实现乡村治理共同体的认同需要完成四个维度的突破:破除虚幻共同体迷信的形式认同、实现异化人性复归公共理性的伦理认同、协调个体利益与个人利益的价值认同以及超越狭隘交往限制的身份认同。基于此,应通过发展生产力夯实物质基础、完善公平分配机制、培育共享利益文化以及构建协商平台等系统性路径,实现乡村治理共同体的有效认同。

关键词： 立德树人   育人使命   高校   中国共产党  

摘要： 红色基因是中国共产党在长期革命、建设和改革实践中形成的宝贵精神财富,是中华民族的精神血脉和文化根脉。高校作为人才培养的主阵地,肩负着“为党育人、为国育才”的使命,须主动承担起传承红色基因的责任,并将其融入立德树人全过程。强化高校在传承红色基因育人中的渠道作用,需构建多元化、立体化教育体系,结合“理论课堂+实践课堂+云端课堂”的模式,推进红色基因进课堂、进教材、进头脑,增强大学生对党和国家的认同与热爱,充分感知革命前辈的英勇无畏和牺牲精神。

关键词： 守正创新   党的二十大报告  

摘要： 党的二十大报告指出:“我们从事的是前无古人的伟大事业,守正才能不迷失方向、不犯颠覆性错误,创新才能把握时代、引领时代。”这个重要论断深刻阐明了守正创新的重大价值意义,揭示了中国共产党必须坚持守正创新的理论逻辑、历史逻辑和现实逻辑。

关键词： 人工智能   思想政治教育   创新发展  

摘要： 自国产大模型DeepSeek面世以来,凭借卓越性能和开源生态再次引发了全社会对人工智能的高度关注。作为当前通用性最为广泛的信息技术,人工智能正在快速渗入和持续赋能社会各个领域,也是新时代推动思想政治教育创新发展的重要途径。人工智能基于主体的多元协同、内容的适配连贯、方法的智慧灵活、载体的创新融合和评价的科学高效等方面赋能思想政治教育创新发展,但同时也潜藏着技术依赖成瘾、主体关系失衡、内容特性消解、价值渗透失控和数据管理不当等诸多风险。为此,要坚持以“知”察“智”、以“质”明“智”、以“智”增“智”、以“治”规“智”和以“制”促“智”,着力打造人工智能与思想政治教育深度融合的良性生态,以期充分发挥人工智能对思想政治教育的赋能增效作用。

关键词： 中华优秀传统文化   马克思主义   唯物史观  

摘要： 党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》强调,要坚持人民至上原则,从人民整体利益、根本利益、长远利益出发谋划和推进改革。人民至上的理念植根于马克思主义唯物史观与中华优秀传统文化的深度融合,体现于中国共产党百余年奋斗史,贯穿于新时代全面深化改革的进程中。