关键词： 中国共产党   全面深化改革   角色担当  

摘要： 全面深化改革之所以能在今天取得这么大的成就,无疑是因为中国共产党在全面深化改革进程中始终担当着引领者、执行者和保障者的重任,承担着举足轻重的责任,发挥着不可替代的历史作用。作为引领者,中国共产党确立方向和目标、谋划蓝图与布局、凝聚共识和力量;作为执行者,中国共产党推进改革攻坚、强化顶层设计和统筹协调、激发内生动力和创新活力;作为保障者,中国共产党确保政策和措施落地见效、健全监督机制和考核体系、保障成果的普惠性和公平性。因此,新时代我们必须在中国共产党的领导下继续推进全面深化改革,开创我国改革开放全新局面。

关键词： 服饰文化   大学生   思想政治教育   文化自信   资源整合  

摘要： 作为中华民族传统文化的重要组成部分,服饰文化蕴含丰富的思想政治教育资源。将服饰文化融入大学生思想政治教育中,不仅能丰富思想政治教育内容、创新教学方法和手段,还能提升大学生的文化素养和民族认同感。然而在实践中仍面临诸多挑战和困难,因此,高校还需要更新教育理念,强化学生们的文化自信教育,拓宽服饰文化知识传播渠道,通过搭建多元融合平台,整合优质服饰文化教育资源,推动服饰文化与现代思想政治教育有机结合。

关键词： 思想政治教育   红色教育资源   高等教育学校   大学生   教师  

摘要： 中国特色社会主义进入新时代,高等教育肩负着为党育人、为国育才的重要使命。大学思想政治教育作为落实立德树人根本任务的关键环节,亟需在内容与形式上实现创新突破,以应对全球化与信息化背景下青年价值观多元化的挑战。红色教育资源承载着中国共产党百年奋斗的精神密码与历史记忆,是涵养大学生家国情怀、坚定理想信念的核心载体。本文以理论与实践结合为视角,系统解析红色教育资源的内涵特征、分类框架及其在思想政治教育中的多维功能,通过案例分析总结其在课堂教学、实践育人、数字化融合等场景中的具体运用模式。同时,针对当前红色教育资源开发中存在的形式化倾向、资源更新滞后、师资能力不足等问题,提出构建分层教育体系、强化师资培训、创新技术赋能等优化路径。研究旨在为深化红色文化传承、增强思想政治教育的时代性与感染力提供理论参考,助力培养具有历史自觉、政治定力与使命担当的新时代青年。In the new era of socialism with Chinese characteristics, higher education shoulders the critical mission of nurturing talents for the Party and the nation. As a pivotal component in fulfilling the fundamental task of moral education and talent cultivation, ideological and political education in universities urgently requires innovative breakthroughs in content and methodology to address the challenges posed by the diversification of youth values under globalization and digitalization. Red educational resources, embedded with the spiritual code and historical memory of the Chinese Communist Party’s century-long struggle, serve as a core vehicle for cultivating students’ patriotism and reinforcing their ideological convictions. From a perspective integrating theory and practice, this paper systematically analyzes the conceptual connotation, categorical framework, and multidimensional functions of red educational resources in ideological and political education. Through case studies, it explores their application models in classroom teaching, practical education, and digital integration. Additionally, the study identifies current issues such as formalism in resource utilization, lagging resource updates, and insufficient teacher training capabilities. Corresponding optimization strategies are proposed, including constructing a tiered educational system, enhancing faculty development, and leveraging technological innovations. The research aims to provide theoretical insights for deepening the inheritance of red culture, enhancing the contemporary relevance and emotional resonance of ideological edu

关键词： 新媒体   高职院校   思想政治教育   现状   策略  

摘要： 新媒体环境下,高职院校思想政治教育面临着新的机遇和挑战。一方面,新媒体赋予教育手段智能化、个性化特征,革新了内容传递方式,推动师生互动交流;另一方面,教师难以适应新媒体技术、教学内容与新媒体融合不足、学生媒介素养与信息真实性矛盾等问题亟待解决。本研究通过深入剖析现状,探索出一系列优化策略:在师资队伍与教育环境优化上,教师需提升数字素养,学校应打造数字化校园文化、完善网络教育平台并提升学生媒介素养;在教育内容创新方面,要将内容与学生生活紧密结合,借助新媒体技术丰富表现形式,增强实践性并引导多元价值观;在提升学生新媒体素养与鉴别能力上,教师需引导学生树立正确网络价值观,提升其信息鉴别能力,学校应加强校园网络文化建设。此外,建立融入学生互评、自我评价与教师评价的多元化评价体系,以全面反映学生学习情况。

关键词： 文化主体性   文化自信   社会主义核心价值观教育   价值观自信  

摘要： “两个结合”打开了社会主义核心价值观教育议题的新空间。世界百年大变局加速演进,全球文化激荡呈现新态势,党和国家高度重视文化建设和价值观教育工作。社会主义核心价值观是文化主体性的鲜明表达,加强社会主义核心价值观教育是坚定文化自信特别是价值观自信的必由之路,体现马克思主义的立场观点和巩固文化主体性的必然要求。新时代社会主义核心价值观教育作为巩固、焕发文化主体性的重要体现,对激活中华文化生命力,推进文化自信自强,培养富有主体性的时代新人具有重大意义。

关键词： 学校思想政治教育   一体化   协同  

摘要： 学校思想政治教育一体化是加强和改进新时代学校思想政治教育的重要举措。观照一体化的本质内涵,推进学校思想政治教育一体化建设系统工程,需要统筹处理好几对重要关系:一是统筹系统与要素,处理好学校思想政治教育一体化、学校思政课一体化和学校思想政治工作体系交叉与协同的关系;二是统筹普遍与特殊,处理好学校思想政治教育一体化的政治“生命线”、教育“主题线”、实践“规律线”三条主线和教育目标的“变”与“不变”的关系;三是统筹形式与实质,加强主体协同、过程协同与目标协同,处理好学校思想政治教育一体化“形聚”与“神聚”的关系;四是统筹继承与创新,处理好传统思想政治教育和数字化思想政治教育融合发展的关系。

关键词： 数字时代   思维认知   影响机理   思想政治教育  

摘要： 数字技术的迅速发展重构了大学生的思维方式与认知特征,促使思想政治教育呈现新的发展形态。大学生在数字环境中表现出信息获取方式从单向接收向交互选择转变、认知模式从线性思维向网络化思维转型、价值判断从单一标准向多维开放演进等特征。数字技术推动思想政治教育在传播效果、教育过程及实践形式等方面发生深刻转变。通过分析大学生思维认知表现,探究环境影响机理,把握技术融入趋势,揭示思想政治教育在数字时代的转型规律及创新方向。

关键词： 共同富裕   中国共产党   历史主动精神  

摘要： 历史主动精神作为中国共产党人的宝贵精神品质,它既需要运用历史规律指导人的实践活动,推动人类文明新形态的发展,又需要发挥人的主观能动性认识历史和创造历史,从而体现唯物史观的根本要求。历史主动精神在不断开放的研究领域,即在历史担当、历史责任、历史勇气等多维研究中,不断开辟认识世界和改造世界实践哲学的新境界。我们要从中国共产党历史整体性中把握历史主动精神的理论性,从而进一步彰显历史主动精神的旺盛生命力。历史主动精神之所以伟大,皆因征途上的一个个艰难险阻不断砥砺其成色。中国共产党团结带领中国人民在中国特色社会主义道路上从来不缺乏历史主动精神。

关键词： 马克思主义   概念   列宁   历史背景  

摘要： 作为一个重大概念,“马克思主义”出现的时间与历史背景,是一个重要的认识史问题。列宁最早提出“马克思主义”一词、是定义“马克思主义”的第一人,并倾力于马克思主义概念的阐发和初步学理化,奠定了马克思主义学说的理论框架。在俄国革命和世界革命实践中,列宁继承和捍卫马克思主义,在帝国主义和无产阶级革命时代把马克思主义发展到列宁主义阶段。从马克思列宁主义的演进,可以看到一个历史时代马克思主义真理的强大生命力和对人类文明进程的推动。

关键词： 二维三位一体   多模态混合式教学   全科医学  

摘要： 目的:依据“多模态混合式”教学理念,以《全科医学概论》课程为例,结合全科医学教育特征,构建了“二维三位一体”多模态混合式教学模式,本文探讨其在全科医学教育实践中的应用效果。方法:以我校三年制高职临床专业学生为研究对象,采用多模态混合式教学模式的2022级学生设为实验组(n=280),延用传统教学方式的2021级学生设为对照组(n=258),通过结课问卷调查、教学过程评价及期末考核相结合的形式进行综合评估,比较两种教学方式的差异。结果:问卷调查显示,多数实验组学生认为多模态混合式教学模式能够培养自主学习能力,激发学生的学习兴趣,增强团队协作能力。实验组学生在教学过程评价和期末考核中的成绩高于对照组(P<0.05),尤其是期末考核中的知识运用方面,实验组得分明显优于对照组。结论:“二维三位一体”多模态混合式教学模式能够满足现代医学教育的需要,提升教学质量,是一种有效的医学教育方法,应用价值较高,有助于促进基层医疗卫生事业的发展。