关键词： 新质生产力   整体性   人民性   实践性   辩证和谐  

摘要： 贯彻落实党的二十届三中全会重要指示,因地制宜发展新质生产力,要以马克思主义的辨证思维为指导,积极探索新质生产力的发展道路。秉持人与自然的辩证和谐,将自然保护与生产力发展统一起来,坚持整体性的发展之道;秉持人与社会的辩证和谐,以人民需求为导向稳步推动生产关系转型升级,坚持人民性的发展之道;秉持人与自身的辨证和谐,注重生产力跃升过程中人的全面发展和自我实现,坚持人本性的发展之道。为此,要坚持守正创新、协同并进,不断深化科技教育人才体制改革,始终贯彻绿色发展理念,笃行实践性的新质生产力发展之道。

关键词： 数字平台   思想政治教育   内容传播机制  

摘要： 数字技术深度融入教育领域,促使高校思想政治教育内容传播发生深刻变革,既带来了新的机遇,也形成了复杂的传播生态,对高校思想政治教育提出了多元挑战。该文综合运用多学科理论与方法,系统解构高校思想政治教育内容传播的数字化转型机理,构建“范式重构—困境诊断—路径优化”的分析模型。针对数字思政内容传播面临的信息过载、技术与教育目标脱节、教育者数字素养不足、学生主体性消解等困境,从协同治理视角提出“主体重构—内容革命—算法驯化”的优化路径。

关键词： 概念分析   思想政治教育   研究方法   教学方法   思维方法  

摘要： 新时代思想政治教育方法创新发展中遭遇的“概念困境”,需要在重新厘定“概念分析”三维定位的基础上,将形塑和提升思想政治教育的概念意识和概念自觉作为破题之钥。作为一种研究方法,概念分析不仅是思想政治教育研究的起点,更推动着思想政治教育研究范式的深化拓展,从而为思想政治教育学科自主知识体系的构建奠定基本单元;作为一种教学方法,应确证和突显概念分析的前置定位,体现出其在“讲道理”和讲好、讲透、讲活党的创新理论中的基本环节和基本方法的地位和作用;作为一种思维方法,概念分析是逻辑思维、系统思维、反思思维的总体呈现,贯穿于思想政治教育理论与实践始终。

关键词： 中国共产党   创新理论   国际传播  

摘要： 当前,全球范围内的认知分歧和价值冲突复杂激荡,讲好中国故事,不能为了讲故事而讲故事,要注重把“道”贯通于故事之中,实现好感传播向价值传播升维。主流媒体要加强党的创新理论国际传播,对外讲好中国之理,阐释好中国共产党治国理政的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑,加快形成同我国综合国力和国际地位相匹配的国际话语权。

关键词： 三位一体   “PBL”   教学模式   军事基础实践课程  

摘要： 军事基础实践类课程的教学与训练伴随着军人职业生涯的始终,是各军事院校的必修类课程,对建牢学员军事素养基础,建强新型军事作战人才,具有至关重要的作用。文章针对军事基础实践类课程的教学现状,以“三位一体”军事人才培养系统工程为牵引,结合“PBL”教学模式及育人理念,构建了基于“PBL”的“三位一体”混合式教学模式,意在培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,从而为军队院校教学模式的探索研究工作、为新型军事人才的培养工作提供一定的参考与借鉴。

关键词： 思想政治教育叙事   思想政治教育   话语流变   思政引领力  

摘要： 构建具有中国特色、中国风格、中国气派的话语体系和叙事体系,是新时代思想政治教育的一项重大战略任务。话语通过特定的语言、符号和表达方式组织叙事,叙事则为话语提供逻辑支撑。话语视域下思想政治教育叙事呈现四重转向:话语结构从单向叙事到融合叙事,话语形式从抽象叙事到生活叙事,话语样态从图像叙事到数智叙事,话语语境从本土叙事到国际叙事。为提升思想政治教育叙事魅力与话语效力,应当把握好一元与多元、具象与意象、入圈与破圈、自觉与自为四对话语关系。通过建构语用身份,增强认知共振;巧设话语议题,增进情感共鸣;善用场景传播,凝聚思想共识;聚焦生活世界,激发群体共情,为新时代思想政治教育叙事创新指明路向。

关键词： 数字技术   思想政治教育   数字鸿沟   数字化素养  

摘要： 教育数字化转型已经成为我国教育改革发展的重要战略主题,影响着“教”与“学”的方式。数字技术赋能高校思想政治教育是适应学生的多元化需求、激活思政教育深层价值和顺应教育数字化转型的必然之举。然而,数字技术在赋能高校思想政治教育的过程中面临一些现实困境,如教师数字素养匮乏、制度缺位、学生积极性欠缺等。基于此,笔者提出提高教师数字素养、推动内容数字化供给侧结构性改革、深化数字技术应用实践等路径,以期实现数字技术与高校思想政治教育的深度融合,进而提升教育的效果与质量。

关键词： 小学德育   德育绘本   社会主义核心价值观  

摘要： 绘本故事具备直观性、形象性的特点,借助绘本来培育学生社会主义核心价值观,具有重要实践意义。在小学德育中,教师应以绘本为载体对学生进行社会主义核心价值观教育;绘本筛选以社会主义核心价值观为导向,绘本阅读以社会主义核心价值观为引领,绘本表现以社会主义核心价值观为要素,绘本创编以社会主义核心价值观为内核,由此循序渐进、由浅入深地推进落实社会主义核心价值观教育。

关键词： 历史主动   守正创新   唯物史观   主体自觉   深化改革  

摘要： 历史主动精神是中国共产党自主话语体系创新的重大标识性概念。历史主动精神具有深刻的出场逻辑,它根植于对马克思主义的守正创新,生发于党的百年历史进程,形塑于对具有许多新的历史特点伟大斗争的命题洞察。历史主动精神具有深刻的唯物史观叙事,它内含着“从神到人”的主体自觉、“合规律性”的历史自觉、“改造世界”的主观能动和“合目的性”的价值自觉。历史主动精神具有鲜明的实践向度,新征程新实践要以历史主动精神进一步全面深化改革、推进中国式现代化。要坚持党的领导,保持政治主动;要坚持守正创新,保持思想主动;要尊重历史规律,保持历史定力;要坚持人民立场,增强价值自觉;要坚持胸怀天下,彰显世界意义。

关键词： 习近平总书记   镇江   社会主义核心价值观  

摘要： 习近平总书记指出,“我们倡导的社会主义核心价值观,体现了古圣先贤的思想”,英雄人物的“事迹和精神都是激励我们前行的强大力量”。在镇江这片历史底蕴丰厚的土地上,每个时代都有代表性人物出现。每一个镇江人都因为与这样的先贤生活在同一片土地上而自豪,从而激发出对镇江、对文化、对科学的热爱。我们要深入挖掘镇江历史文化名人资源,让名人的故事在新时代焕发强大的精神力量。