关键词： 中国共产党   “第二个结合”   自我革命   内在逻辑   价值指向  

摘要： “第二个结合”与自我革命是新时代中国共产党在理论和实践上的重大创新,两者具有紧密的内在关联,具有相互作用的内在逻辑:一方面,推进“第二个结合”巩固了中国共产党的文化主体性、拓展了中国共产党理论创新的文化空间、赋予了中国共产党执政理念的文化意义,为党的自我革命提供了坚实的文化基础;另一方面,推进自我革命坚定了党的政治使命、提升了党的执政能力、夯实了党的执政基础,为推进“第二个结合”提供了坚实的政治保证。在新时代新征程上,“第二个结合”与党的自我革命在增强党的政治定力、铸牢理想信念、把握党的建设规律,在巩固中国共产党长期执政中,具有共同的价值指向。

关键词： 大数据   思政教育   民办院校   精准化   实效评估  

摘要： 在数字化时代背景下,民办院校思想政治教育面临着新的机遇与挑战。通过分析民办院校思想政治教育的现状与困境,结合大数据技术的特点与优势,可提出一系列具有针对性的实践策略,包括构建大数据驱动的思想政治教育平台、优化思想政治教育内容与方法、提升思想政治教育教师的数字素养、构建系统完善的教学成效评估体系,以赋能民办院校思想政治教育的精准化实践路径,并构建相应的成效评估体系旨在提升民办院校思想政治教育的质量与效果,为民办院校思想政治教育的现代化发展提供理论支持与实践指导。

关键词： 红色文化   革命文物   革命精神   中国共产党   精神谱系  

摘要： 作为红色文化不可或缺的组成部分,革命文物承载着丰富的历史记忆与革命精神,是连接过去、现在和未来,传承红色基因的关键媒介。明确革命文物的定义与范畴,是探究其价值的前提。革命文物以实物形态蕴含并展现中国共产党革命精神的丰富内涵,而革命精神的话语构建又赋予革命文物以厚重内涵与深刻意义,两者相互激荡、同驱同载,共同揭示了革命文物在红色文化传播中的关键作用。因此,革命文物在构建中国共产党革命精神谱系的过程中,必然表征出深化精神理解、拓展精神疆域及铸牢国民精神基石等多维价值。

关键词： 性别平等   教师数字素养   数字鸿沟   实证   马克思主义  

摘要： 以广东省湛江市中职学校教师为样本,采用定量研究方法,深入探讨教师数字素养的性别差异及其成因,并提出了弥合性别数字鸿沟的策略。研究发现,男性教师在数字技术知识与技能、数字化应用与评价方面显著优于女性教师,而女性教师在数字化观念与意识、数字安全与责任、数字化专业发展方面虽略低于男性,但性别差异不显著。研究指出,性别数字鸿沟的成因涉及社会文化、经济政策、教育背景、技术设计、个人心理及家庭工作责任等多个层面。建议从营造性别平等的社会文化氛围、制定支持性政策、加强女性数字技能教育、推动性别包容的产品设计、提升女性自信心、鼓励女性自我提升以及支持职场弹性工作安排等方面入手,以促进性别平等和提高教师数字素养。

关键词： 马克思主义文艺理论   中国共产党   人民至上  

摘要： 坚持人民至上,是立足马克思主义唯物史观基础上中国共产党实践征程中克敌制胜的法宝,是永葆“赶考”清醒和坚定的底气,体现马克思主义中国化时代化的理论形态。学思践悟百年党史,从文艺为工农兵服务到文艺为人民服务,从“打成一片”到“以人民为中心”,人民至上作为中国共产党区别于其他政党的独特政治优势,始终贯穿于党的文艺实践之中,并在历史变迁与实践考量中发轫以民为师、以民为镜、以民为秤的“人民文艺”当代指向。把握人民至上科学内涵、重返文艺理论发展现场,探究中国共产党“人民文艺”思想的历史演进,阐发其逻辑指向的实践张力,彰显马克思主义文艺理论在实现中华民族伟大复兴实践中的强大生命力。

关键词： 中国式现代化   马克思主义辩证法   多元道路   历史合力   矛盾分析  

摘要： 中国式现代化内蕴着马克思主义辩证法的核心原理和理论逻辑。正是在马克思主义辩证法的指导下,中国共产党在现代化的道路选择、依靠力量和矛盾分析上解答了中国式现代化进程中的一系列重大理论及现实问题,创造了现代化发展奇迹。在道路选择和文明叙事上,中国式现代化坚持从中国实际出发探索文明发展道路,扬弃资本现代化的“旧”文明,探寻创造人类现代化的“新”文明,是普遍性与特殊性的辩证统一。在现代化事业的依靠力量上,跳出“内因论”与“外因论”的干扰,辩证认识不同动力因子在不断耦合中对中国式现代化产生的影响,坚持内因与外因的辩证统一。在现代化的阶段性推进中,把握社会的主要矛盾,彰显了马克思主义矛盾学说的真理性。

关键词： 民族优秀传统文化   思想政治教育   融合  

摘要： 民族优秀传统文化作为中华文化的重要组成部分,其蕴含着丰富多元的思想政治教育资源。思想政治教育作为一门具有文化属性的学科,其更加注重文化育人的重要影响。将民族优秀传统文化与思想政治教育相融合,是贯彻落实的马克思主义文化理论需要,是传承与创新民族优秀传统文化的需要,是铸牢中华民族共同体意识的需要。但是从现实境遇而言,二者融合育人仍存在融合理念淡化、外部支撑不足、评价体系偏失等现实问题。为此,需要通过激活多元主体融合育人的意识自觉、强化融合育人的外部支撑体系构建、建立健全多元化融合育人评价体系等举措来为建设社会主义文化强国提供有力支撑。

关键词： 中国共产党   中央苏区   赣南省   长征  

摘要： 第五次反“围剿”受挫,苏维埃政权面临严峻考验。经共产国际批复,中共中央做出主力红军战略转移决定,在行政准备上设立赣南省。依托政权建设形成规范和现实创建基础,1934年7月,赣南省正式成立,组织机构在短期内形成体系。长征起始阶段,赣南省各组织机构积极开展了扩红突击、筹备物资、搭建浮桥等准备工作,并在红军集结突围时提供了广泛支援。主力红军长征后,赣南省党政军群投入到保卫苏区反“清剿”和保存有生力量的游击斗争中,并最终在突围中解体。作为苏区政权建设的重要内容,赣南省是党领导人民群众艰苦探索的重要实践基地,保障了红军战略转移顺利进行,奠定了赣粤边游击战争的重要基础,在中央苏区史和中国革命史上占有重要地位。

关键词： 红色基因   大学生   思想政治教育   分析  

摘要： 近些年来,伴随着社会的不断进步与发展,大学生作为国家的未来,其思想政治教育的重要性日益突显。对于大学生来说,增强思想政治教育,有助于提升大学生的社会责任感、思想认同感以及政治觉悟,培育大学生的价值观念以及良好品德,进而有效推进社会的稳定健康发展。而“红色基因”的有效融入,更是为大学生思想政治教育带来了更新的路径与意义。

关键词： 马克思主义文艺理论   中华优秀传统文化   中国具体实际   “两个结合”  

摘要： “两个结合”是习近平新时代中国特色社会主义思想的时代精华,是坚持解放思想和实事求是的理论结晶,是追求真理与实现价值的实践智慧,是历史使命的时代担当。“两个结合”的提出为中国当代马克思主义文艺理论研究指明了方向,赋予了新的任务,同样也是新的使命。马克思主义的鲜明特征是原创性、主体性和继承性,马克思主义文艺理论同中华优秀传统文化相结合就是这一特征的最好诠释。“两个结合”与马克思主义融合与会通,生成了马克思主义文艺理论新范式——“结合范式”。这一新的研究范式以更为广阔的视域打开了中国当代马克思主义文艺理论阐释更大的空间,也提供了更多阐释的可能性。