关键词： 思想政治教育内容   网络思想政治教育   思想政治教育治理  

摘要： 在数字中国与教育强国建设协同推进背景下,高校网络思想政治教育内容治理已成为新时代立德树人工作的关键议题。基于“本体论—认识论—方法论”三维分析框架,高校网络思想政治教育内容治理的本质是在优化网络思想政治教育资源中筑牢网络育人根基;在了解内容治理的五大特性中洞悉网络育人深度;在把握内容治理的三个原则中找准网络育人方向。结合高校网络思想政治教育内容治理技术驱动、范式转型和生态重构三个阶段,其治理范式呈现出从要素驱动转向关系驱动、从场景适配转向价值引领的质变特征。基于教育强国战略要求,高校应在“有”与“优”的内容产出、“通”与“透”的内容传播以及“严”与“协”的内容评估中提升网络思想政治教育内容的治理质量。

关键词： 新时代   中国共产党   斗争精神   斗争本领  

摘要： 中国共产党是马克思主义基本原理与中国斗争实践相结合而形成的政党,是马克思主义斗争精神和斗争品格的践行者。敢于斗争、敢于胜利,始终是中国共产党的光荣传统和政治品格。在百年来的斗争实践中,中国共产党在斗争方向、斗争立场、斗争方法、斗争原则、斗争路径上积累了丰富经验。新时代新征程上,中国共产党面临具有许多新的历史特点的伟大斗争,必须继续发扬斗争精神、增强斗争意识、提高斗争本领,依靠顽强斗争打开事业发展新天地。

关键词： 知行合一   高校   思想政治教育   教学   应用研究  

摘要： 随着社会的快速发展和价值观的多元化,高校思想政治教育面临诸多挑战,如学生价值观念的多样化、网络信息的冲击以及传统教育模式的局限性等。在此背景下,将知行合一的理念融入高校思想政治教育教学中显得尤为重要。致力于研究将知行合一的理论融入高校思想政治教育教学的实践路径。对知行合一的理论根源进行了深度剖析,并论述了其在高校思想政治工作中的关键地位,深入剖析了知行合一理念在高校思想政治理论课课程体系、教学方法和实践活动中如何具体实施,提出了全方位的对策与建议。

关键词： 新时代   伟大建党精神   思想政治教育  

摘要： 伟大建党精神作为中国共产党的精神之源,为新时代高校思想政治教育提供了丰厚的精神滋养,积淀了丰厚的文化底蕴。其中内含的信仰、行为、品质和道德四重价值意蕴与高校落实立德树人根本任务的目标相契合,是新时代高校思想政治教育的基本价值指向。基于此,将伟大建党精神融入高校思想政治教育过程中,要遵循思想政治教育工作规律,坚持政治性和学理性统一,坚持阵地建设和队伍建设并重,坚持思政小课堂和社会大课堂的结合。

关键词： 中等职业学校   项目式学习   评价指标  

摘要： 在教育高质量发展的时代背景下,项目式学习的理念迎合了新时代职业教育发展的诉求,但在项目式学习的实际开展中,却缺乏从学生视角对学生项目式学习进行评价的指标。由此,在整合学习结果评价理论和梳理项目式学习相关研究文献的基础上,依据学习结果评价中认知、技能、情感态度的划分,将项目式学习的评价指标划分为知识整合、项目技能、自我效能感三个一级维度和与其相对应的二十个具体指标。通过实证研究的方法,最终经过验证总结出知识形成性整合、知识组织性整合、提出问题、明确问题、理解问题、收集资源、分析推理、使用证据、展示成果、自我证明、信心树立、困难解决等评价指标,同时从知识生成、教师指导、学生参与、学校支持、自我效能感培养等方面对中等职业学校项目式学习的实践提出相关建议。

关键词： 重庆交通大学学报   马克思主义   毛泽东思想  

摘要： 《重庆交通大学学报(社科版)》是重庆交通大学主办的综合性学术期刊,它以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,用科学发展观和创新思维审视社会发展,传承精神文明,倡导社会和谐,传播社会科学知识;坚持面向高校和社会,展示社会科学的学术研究成果,为学科建设和人才培养服务;探索新形势下高等教育的特点和规律。

关键词： 青年学子   雷锋月   志愿服务   社会主义核心价值观  

摘要： 为深入贯彻落实习近平总书记关于弘扬雷锋精神的重要指示,培育和践行社会主义核心价值观,蚌埠学院共青团组织开展了内容丰富、形式多样的雷锋月系列活动。此次活动以思想筑牢根基,以行动践行服务,引导青年学子共同传递永不熄灭的志愿薪火。关爱老人幼小,传递滚烫温情。

关键词： 国有企业   社会主义核心价值观  

摘要： 当前,钢铁行业形势严峻,面临有效需求不足、产能利用率下降,发展方式亟待转变等重大挑战,“L”型走势将维持较长时间。面对严峻的生产经营形势,鞍钢集团本钢北营生活服务中心党委(以下简称生活服务中心党委)深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神。

关键词： 知识分子   中国共产党   抗日战争   延安  

摘要： 20世纪上半叶,诸多边缘文士投身于中国共产党领导的中国革命。这一方面与近代以来文士的整体际遇相关。除少部分人得以跻身上流外,民国时期的读书人普遍面临求学与就业难题,进而沦入末路与边缘。在牢不可破的社会结构和自我的惨淡生活中,许多人逐渐意识到现实中的差距与不公,并开始自觉运用阶级分析等理论工具剖析社会、寻求新路。而抗日诉求及当局对政治活动的压抑,也使众多文士趋向革命一途。另一方面,20世纪30年代以后中国共产党在理论上完成了对知识分子的重新定位,并采取诸多措施,有力地吸引了众多知识分子。边缘文士与中国共产党的“双向遇合”,造就了一众知识分子竞相奔赴延安的行动,掀起了新一波轰轰烈烈的中国革命大潮。

关键词： 中共思政史   史论结合   求真致用   整体与细节  

摘要： 中国共产党思想政治教育史兼具马克思主义理论学科和历史学科双重属性,对其深入研究有助于升华对思想政治教育规律性的认识,进一步增强思想政治教育的学术话语权,强化思想政治教育史学科的学术共识。历史不仅是时间的纵向延展,也是空间的横向扩张。深化中国共产党思想政治教育史研究,需在掌握其基本脉络和发展线索的基础上,把握好三个维度的四对重要关系:宏观层面把握内史和外史的关系;中观层面把握史与论、撰史求真与史学致用的关系;微观层面把握细节研究和整体研究的关系。由此,可推动中国共产党思想政治教育史研究从通史转向专门史,从历史叙事转向历史思辨,从理论自发走向理论自觉。