关键词： 民族学生   思想政治教育   文化传承   民族团结   教育公平  

摘要： 以新时代中国特色社会主义思想为指导,在梳理相关文献、调查实情并结合相关情况,借鉴典型学校事例的基础上,从民族学生思想政治教育的实际状况、存在问题、创新策略等方面着手,着力探索适合民族学生的做法,提出更高的要求,突出专、精特点,提高民族学生思想政治教育工作的针对性和实效性,为推进民族地区的发展和祖国建设选拔好高素质人才。以科学规划方案、加强德育实践、优化教育质量、破解重要问题为主线,全面提升高校民族学生的思政教育教学水平,更好的为我国的文化强盛与民族团结作出应有的贡献。

关键词： 传统文化   思想政治教育   课程设计   文化自信  

摘要： 文章主要探讨了融合传统文化的思想政治教育课程设计策略,分析了传统文化融入思想政治教育的必要性,指出其有助于增强文化自信、提升德育效果、丰富教学内容及促进学生全面发展,文章从课程目标设计、内容选择、教学方法创新、评估体系构建等方面提出了具体策略,希望通过传统文化的融入提高思想政治教育的吸引力和实效性。

关键词： 《抗战时期党在广西的统战工作研究》   广西   统一战线  

摘要： 《抗战时期党在广西的统战工作研究》一书系统反映抗战时期党在广西统一战线工作的历史研究成果。该著作将中国共产党领导的统一战线工作与广西抗日大后方建设实际相结合，深入探讨了统战对象构成、工作特点及实践成效等关键问题，为深化抗战时期大后方历史研究提供了重要学术参考。

关键词： 数字技术   高校   思想政治教育   立德树人  

摘要： 随着数字技术在高校思想政治教育中的应用,为高校思想政治教育带来了精准化发展,同时也有助于实现教育载体的多元化发展和教育主体的多方联动。然而同时也面临着技术应用与教育理念融合不足、技术依赖导致师生情感分化、信息泛滥增加意识形态危机以及数据安全隐患等困境。为应对这些挑战,高校应积极推动技术与教育深度融合、形成线上线下交流互动机制、强化思想政治教育的网络主体地位及健全数据管理体系与规范等路径,推动数字技术在高校思想政治教育中的应用。

关键词： 习近平   历史自信   中国共产党   历史主动  

摘要： 在新的赶考之路上,中国共产党能否继续交出优异答卷,关键在于有没有坚定的历史自信。坚定的历史自信,对实现中华民族伟大复兴具有重要意义。习近平在肯定党的奋斗成就和总结历史经验基础上,围绕历史自信作出了一系列重要论述。习近平关于历史自信的重要论述呈现出“守正与创新的统一,历史底蕴、现实观照与未来愿景的统一,民族担当与国际视野的统一”的鲜明特质。在全面建设社会主义现代化国家、实现第二个百年奋斗目标的新征程上,要通过深化历史认知、把握历史主动、强化历史责任进一步增强历史自信。

关键词： 中国共产党   文明交流互鉴   话语表达   演进历程   构建逻辑  

摘要： “文明交流互鉴”是习近平文化思想的“七个着力”要求之一，并广泛出现在党内法规制度、行政法规以及党代会报告之中。“文明交流互鉴”话语已成为中国共产党话语体系的关键要素。中国共产党“文明交流互鉴”话语的生成，经历了早期萌发、正式生成和丰富发展的动态演进过程。在早期萌发阶段，中国共产党虽没有直接提出“文明交流互鉴”话语，但众多内容无不指向该话语的本质内涵。中国共产党“文明交流互鉴”话语的正式生成于2001年，并被广泛运用于外交、社会主义文化建设场域中。新时代以来，中国共产党“文明交流互鉴”话语不断丰富完善，形成一系列新概念、新范畴、新表达。审视“失语”“挨骂”的问题，突出文明主体间性、尊重文明多样性，彰显平等、互鉴、对话、包容的文明观、注重多维矩阵的传播策略，明晰话语边界与主动权是中国共产党“文明交流互鉴”话语构建的逻辑旨归。

关键词： 意识形态   领导能力   思想引领   群众工作   民族复兴  

摘要： 中国共产党的思想引领力是以科学的思想理论体系武装全党、教育人民，帮助人民群众正确认识社会的发展变化，形成对党的奋斗目标和理论方针政策的自觉认同，使之团结在中国共产党周围，为实现中华民族伟大复兴而团结奋斗的能力。全面抗战时期，中国共产党肩负着凝聚抗战力量、领导抗战进程的重要使命，但是民众抗战意识需要唤醒、自身领导抗战能力有待提升、错误思想的干扰、民众对党的政策调整的不解等因素影响了党领导下抗战力量的汇聚。为此，中国共产党围绕抗战救国这一中心任务，从思想创新、思想武装、思想传播、思想辩驳等多方面对思想引领力的塑造提升和作用发挥进行了理论创新与实践探索，有效凝聚起全民族抗战力量。通过全面抗战时期中国共产党思想引领力的历史考察，可以探析思想引领力在中国共产党领导抗日战争、挽救中华民族危亡的历史使命中发挥的关键作用，并从中汲取当下增强思想引领力的有益启示。

关键词： 历史主动   守正创新   唯物史观   主体自觉   深化改革  

摘要： 历史主动精神是中国共产党自主话语体系创新的重大标识性概念。历史主动精神具有深刻的出场逻辑，它根植于对马克思主义的守正创新，生发于党的百年历史进程，形塑于对具有许多新的历史特点伟大斗争的命题洞察。历史主动精神具有深刻的唯物史观叙事，它内含着“从神到人”的主体自觉、“合规律性”的历史自觉、“改造世界”的主观能动和“合目的性”的价值自觉。历史主动精神具有鲜明的实践向度，新征程新实践要以历史主动精神进一步全面深化改革、推进中国式现代化。要坚持党的领导，保持政治主动；要坚持守正创新，保持思想主动；要尊重历史规律，保持历史定力；要坚持人民立场，增强价值自觉；要坚持胸怀天下，彰显世界意义。

关键词： 马克思主义共同体法律观   正当性   习近平法治思想  

摘要： 共同体既是人类的存在论事实，也是人类认识自身的一个重要的认识论基础。法律深深嵌入共同体生活，是支撑共同体生活的龙骨和梁柱。以往的法律观对法律的理解要么因为诉诸超验和理性而走向虚伪和空洞，要么因为着眼法律体系内部的逻辑和形式而陷入僵化和机械，要么因为仰赖历史和传统而堕入不知今夕何夕的迷误。马克思主义共同体法律观注重法律对统治阶级意志的反映和法律所承载的社会物质生产生活条件，同时注重法律对人的本质的尊重和捍卫。在价值立场上，马克思主义共同体法律观主张法律应该致力于确保人的自由而全面的发展，应该体现绝大多数人乃至全体人民的意志，应该维护先进生产力，助力创造有利于统治阶级的社会物质生产和生活条件。习近平法治思想，尤其是作为其主要内容的“十一个坚持”继承和发展了马克思主义共同体法律观，既是马克思主义共同体法律观的重要组成部分，也是后者在新时代的实践和发展。

关键词： 西方马克思主义   劳动异化   生命政治   数字社会主义   革命  

摘要： 近年来，作为高科技的数字技术与金融垄断资本交相媾和的产物，数字资本全方位深层次地对西方社会加以统御，亦由此不断遭受到西方马克思主义的质疑。从进路叙事和革命立场来看，当代西方马克思主义数字资本批判主要形成了三种类型：传播政治经济学批判对数字劳动的异化扬弃叙事，通过继承与重构法兰克福学派批判理论，推演了颠覆资本主义的革命可能性；生命政治批判对技术盘削的主体规训叙事，基于非物质劳动和一般智力孕育革命能量的潜质，推断出政治抵抗运动爆发的现实性；技术社会形态批判对资本主义社会替代方案的反思与重构叙事，聚焦技术流众、云端佃农、赛博政党等个人或集体的数字化生存状态，推寻引领人类社会通往高阶方向的主体性力量。