关键词： 中国共产党   “四个自我”   自我革命   时代价值  

摘要： 坚持自我革命是中国共产党在百余年前进征程积累的宝贵经验之一,自我革命主要表现为中国共产党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力提升,提升“四个自我”能力经验可概括为通过刀刃向内增强自我净化能力、通过全面从严治党增强自我完善能力、通过守正创新增强自我革新能力、通过知行合一增强自我提高能力。提升“四个自我”能力的经验在完善政党建设理论、丰富执政经验、跳出历史周期率、展现大党治理中国智慧等方面具有重要价值。不断增强对提升“四个自我”能力的规律认识,对于新征程上党的建设意义重大。

关键词： 第二次全国代表大会   中国共产党  

摘要： 1922年7月16日至23日,中国共产党第二次全国代表大会在上海召开。出席大会的有中央局成员、党的地方组织的代表和参加远东各国共产党及民族革命团体第一次代表大会后回国的部分代表。他们是陈独秀、张国焘、李达、杨明斋、罗章龙、王尽美、许白昊、蔡和森。

关键词： 统一战线工作   工作条例   新时代  

摘要： 作为关于党的统一战线工作的首部党内法规,《中国共产党统一战线工作条例》浓缩历史经验、阐释发展规律,充分体现了新时代统战工作的鲜明特征:一是对统一战线的政治定位空前提高;二是对统战工作的政治要求空前提高;三是实现了党的统战工作一盘棋;四是统战工作领域覆盖更宽更细;五是统战工作对象覆盖更广更全;六是形成了多元一体的主体责任格局。深刻理解和准确把握新时代党的统一战线工作的鲜明特征,对于巩固发展大团结大联合局面、广泛团结海内外中华儿女,为全面建成社会主义现代化强国、推进中华民族伟大复兴凝心聚力,具有十分重要的意义。

关键词： 西迁精神   大中小学   思想政治教育一体化  

摘要： 以史为鉴,可以知兴替。一部西迁史,一部爱国奋斗史。西迁精神融入大中小学思想政治教育一体化建设,有利于培养担当民族复兴大任的时代新人,有利于推动思想政治教育改革创新,有利于建设社会主义现代化强国。通过设置阶段性教学目标、突出层次性教学内容、发挥教育主体的主观能动性、构建多元评价体系等路径,可以有效促进西迁精神融入大中小学思政课一体化建设。

关键词： 龙江风格   大局意识   中国共产党  

摘要： 大局意识是中国共产党的优良传统,也是龙江风格的核心内涵。追寻龙江风格的历史轨迹,立足“大局意识”,从县委领导班子的统一领导,到基层干部的群众工作,再到以人民群众为主体创造的各地抗旱先进事迹,全面展现当年龙海人民“向江要水,与天争粮”,在大旱之年获得粮食大丰收的历史奇迹。

关键词： 中国共产党   党的领导   中国式现代化   四个现代化  

摘要： 百余年来,中国共产党坚持走自己的路,带领中国人民艰辛探索、开拓创新,开辟了一条独具特色的中国式现代化道路,从根本上扭转了中华民族的历史命运。坚持党的领导是中国式现代化的最大特色和最大优势。从历史和现实的双重视角看,无产阶级政党强大的领导力量、组织力量和科学的制度安排,对于中国式现代化具有重要意义,凸显了与西方现代化不同的发展战略、发展动力和价值立场。

关键词： 社会主义核心价值观   “中国近现代史纲要”课   历史认同   价值引领   红色资源  

摘要： 党的二十大明确提出“广泛践行社会主义核心价值观”“用社会主义核心价值观铸魂育人”的新要求。为落实这一精神,“中国近现代史纲要”课要紧扣以“史”资政育人的课程特色,从史、时、事维度,深刻阐释社会主义核心价值观形成的历史逻辑与实践进路,引导大学生深化对社会主义核心价值观的历史认同,奠定社会主义核心价值观教育的必要前提;抓住落细落实这一关键切口,培养正确的价值目标、价值取向和价值准则,彰显价值引领,突出社会主义核心价值观教育的根本旨归;用好红色资源,讲好红色故事、品读红色家书、瞻仰红色基地、弘扬红色精神,增强社会主义核心价值观教育的感染力、穿透力,培育政治过硬、情怀深厚、道德优良、堪当大任的时代新人。

关键词： 全面建成小康社会   中国共产党   诗经  

摘要： 中国共产党全面建成小康社会思想产生的渊源传统小康社会的起源与发展。“小康”一词最早见于《诗经·大雅·民劳》,意为“小安”,表达了人民对安定生活和经济富足的向往。随着生产力发展,小康概念逐渐丰富。战国时期,儒家赋予“小康”全新内涵。孔子将夏朝前称为“大同之世”,夏朝后为“小康之世”,认为大同是最高的社会理想,而小康是依靠礼仪、义理维持的社会状态。孟子描绘了温饱型的小康社会:“五亩之宅,树之以桑;百亩之田,勿夺其时”,强调百姓自给自足、衣食无忧的生活。汉代,“小康”从描述百姓生活状态转为社会状态,“欲要大同必先小康”成为共识。

关键词： 邓小平   主政西南   中国共产党   干部队伍建设  

摘要： 建设一支高素质干部队伍是实现民族复兴重任的重要前提。邓小平主政西南时期十分重视加强党的干部队伍建设,在马克思列宁主义、毛泽东思想的指导下,根据巩固和建设西南地区的现实需要,坚决克服干部队伍中的不良倾向,用高标准严格要求党的干部队伍,以制度建设强化党的干部队伍管理。邓小平主政西南时期加强党的干部队伍建设的理论与实践,使得解放初期的西南地区工作有了坚强领导,为改革开放新时期邓小平推进党和国家领导制度改革奠定了基础,也为新时代坚持党的自我革命积累了实践经验。

关键词： 红色文化   大中小学思政课   一体化建设   思想政治教育  

摘要： 红色文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分,具有浓厚的革命情感以及深厚的历史文化底蕴,是政治性与学理性、价值性与知识性相统一的宝贵文化资源,具有强大的育人功能。赓续红色血脉,传承红色基因,稳定红色江山,关键在于讲好思政课。将红色文化融入大中小学思政课一体化建设是落实立德树人根本任务的重要举措,能够丰富思政课教学内容、创新思政课教学形式、加强大中小学思政课教师之间的协同合作。本文从打造地方红色文化优质教材,拓宽红色文化教育活动空间,搭建大中小学协同育人平台三方面探讨红色文化融入大中小学思政课一体化建设的有效路径。