关键词： 高校   网络文化育人   思想政治教育   育人主体   育人内容   育人平台  

摘要： 新时代高校育人要素主要包括育人主体、育人内容、育人平台等,这些要素在网络空间具有新的特征,具体表现为育人主体的交互性和共融性、育人内容的海量性和复杂性及育人平台的多元性和协同性。当前,新时代高校网络文化育人的困境主要表现为育人主体功效发挥有限、育人内容价值引领效能不够、育人平台技术尚显不足。解决这些困境的对策是:主体协同,提升育人主体功能实效;优化内容,提升育人内容价值引领;创新平台,提升育人平台技术支撑。

关键词： 话语理论   西方马克思主义   意识形态   交往   领导权  

摘要： 20世纪60年代以降,全球资本主义的意识形态再生产机制日趋隐蔽化与复杂化。随着技术革命、文化工业与数字媒介的深度介入,话语不再仅是意义的载体,更成为权力斗争与主体形塑的核心场域。在此背景下,西方马克思主义者试图突破传统经济决定论的单一叙事,通过话语理论重构意识形态批判的当代路径。阿尔都塞通过意识形态质询机制揭示了主体建构与话语权力之间的内在联系,佩肖延续这一进路开创了意识形态话语分析的微观政治路径;哈贝马斯以普遍语用学重构公共领域的话语伦理;拉克劳、墨菲通过解构阶级本质主义开辟了激进民主的话语政治空间。总体来看,这些西方马克思主义者所阐发的话语理论既折射出西方左翼思想应对资本主义新形态的理论自觉,也暴露出其与历史唯物主义传统的深层偏离。

关键词： 数智赋能   思想政治教育   马克思主义   异化风险  

摘要： 数智技术的迅猛发展对高校思想政治教育提出了新命题。数智技术通过提升意识形态传播精准性、重构教育主客体双向互动关系、优化教育资源供给生态,为思政教育创新提供了技术支撑,助力“人的全面发展”目标实现。然而,技术工具性对教育价值性的僭越、教育主体性弱化与情感联结稀释、数据安全伦理等异化风险,亟待通过辩证批判加以规避,需要构建“人-技-教”协同发展生态的实践路径以化解风险。在顶层设计层面,以马克思主义理论引领和谐思政教育生态生成,强化数据治理与意识形态审查;在平台建设层面,用和谐共生的人文观调适智慧思政教育系统构建,构建人机协同的育人模式,推动精准思政与数智技术双向赋能;在内容创新层面,把新时代的价值观嵌入数智化思政教育叙事创新,平衡技术赋能与人文关怀。最终为破解思想政治教育数字化转型中的“技术迷思”提供理论参照,为新时代高校思想政治教育现代化提供理论参考与实践启示。

关键词： 马克思主义政党学说   党的章程   党的纲领   党规关系   党内法规  

摘要： 马克思主义经典作家关于党内法规的思想可以从“首先就是制定章程”“必须有一个明确的积极的纲领”、要协调好不同层次党内法规以及党规与国法的关系和“必须绝对遵守党的纪律”等方面加以把握。面对新的历史方位,挖掘马克思主义经典作家关于党内法规思想的时代价值,马克思主义政党应该尊崇党章,牢固树立党章意识,一体严格遵行;根据形势和党的需要,结合新的时代特点与时俱进,不断完善党内法规制度体系;狠抓党内法规制度执行,坚决维护其严肃性和权威性;协调好党规与国法的关系,形成依法治国和制度治党、依规治党的合力。

关键词： 马克思主义理论   马克思主义经典著作   互动式教学   课程改革  

摘要： “马克思主义经典著作选读”课程对于提升学生马克思主义理论素养和培养专业人才具有重要作用。然而,当前课程教学实践在理论阐释力和实践指导力等方面存在不足,教学效果亟待提升。为此,建议在课程教学全过程进行系统性改革,将互动式教学深度融入课程建设,在教学预设、实施和总结反思各阶段建立健全互动机制,全面提升教学实效,为培养高素质马克思主义理论人才提供坚实支撑。

关键词： 大思政格局   党班团一体化   思想政治教育   协同育人   高校党建  

摘要： 在新时代大思政格局下,党班团一体化建设作为一种创新的育人模式,旨在整合党组织、团组织和班级组织的资源与职能,构建协同育人机制,以增强思想政治教育的系统性、针对性和长效性。然而,在实际推行过程中,党班团一体化建设仍面临组织协同不足、思想政治教育方式较为单一、干部队伍专业化水平有待提升、评价机制不完善等现实困境。为加快党班团一体化建设,高校需要构建高效的组织协同机制、深化思想政治教育的协同创新、加强党团班干部的专业化建设、优化资源配置与支持机制,以期为新时代高校思想政治教育提供理论支持与实践参考。

关键词： 中华人民共和国   作风建设   中国共产党  

摘要： 中华人民共和国的成立,标志着中国共产党的地位发生了根本性的变化,开始从领导人民为夺取全国政权而奋斗的党,变为领导人民掌握全国政权、进行社会主义革命和建设,并长期执政的党。如何在中国建设社会主义,如何在执政条件下加强党的自身建设,中国共产党进行了艰辛探索。

关键词： 中国共产党   国外执政党   交流机制   政党外交  

摘要： 执政党交流机制是国家总体外交和党际交往的重要支撑力量,在推动政党关系和国家间关系发展中发挥着独特作用。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视执政党交流机制,使其在国家总体外交布局中的地位与价值日益凸显。新时代执政党交流机制建设的基本方略得以确立,执政党交流被纳入党和国家事业发展全局,并与促进国家间关系相结合;在构建全方位、多层次、宽领域的执政党交流格局过程中,政党外交能力和水平得到全面提升。面对百年变局和全球政党格局的深刻调整,要把握机遇、拓展格局,优化顶层设计,实施区域国别差异化战略,深化与社会主义国家的政党合作,加强与主要大国执政党交流,推动与全球南方国家政党合作,积极发展多边政党外交,创新双多边机制,加强执政党交流的体系化建设。

关键词： 工程地质课程   课程思政   社会主义核心价值观  

摘要： 文章首先阐述了工程地质课程思政教学存在的问题,然后提出了基于社会主义核心价值观的工程地质课程思政教学改革措施,包括构建体系化的课程思政内容、丰富实践环节课程思政融合方式、建立“三结合”课程思政评价模式。

关键词： 小学英语   “三位一体”   学评单  

摘要： 介绍“三位一体”课堂学评单的概念,并阐述其意义。分析“三位一体”课堂学评单的设计思路:对标单元整体教学,明确清晰的学习目标;秉持学习活动观,设计匹配的学习活动;基于“教—学—评”一体化,设置多元的评价机制。结合实例,探索小学英语“三位一体”课堂学评单的设计策略,即主题贯穿——凸显语言学习的渐进性,问题导向——彰显学习理解的策略性,文本再构——体现语言知识的实践性,个性表达——展现语言运用的交际性。