关键词： 新就业群体   思想政治教育   经济高质量发展  

摘要： 新就业群体在我国的经济社会发展中扮演着至关重要的角色。积极推进针对新就业群体的思想政治教育,有助于明晰他们的价值取向,强化基层社会管理,提升国家治理效能。目前,新就业群体思想政治教育仍面临组织覆盖范围“广而不深”、话语传播效果“融而不透”、从业人员工作方法“有而不优”等现实问题。基于此,文章提出延伸组织覆盖范围、完善话语内容形式、优化教育引导方法等具体实施路径,以期为完善新就业群体思想政治教育提供借鉴,从而更好地发挥新就业群体在推动经济高质量发展过程中的重要作用。

关键词： 教学评   协同发展   三级命题网络   纸笔测评  

摘要： 义乌市教育研修院以纸笔测评改革为切口,系统推进教学管理机制重构,形成“教-学-评”协同发展的区域实践样本。纸笔测评变革:创新评价育人新路径以小学期末纸笔测评变革为切口,建立“学科教研员-市级核心团队-学校骨干教师”三级命题网络,以统一测评卷的方式强化目标意识,凸显素养导向,优化教育生态;建构“述题-复盘-迁移”命题教研机制,以多级多维述题活动引导教师从分数分析转向命题思维建构,实现从理念转变到学科评价的具体行动改进;通过样本试测动态监测教学问题,以数据驱动改进教学管理。

关键词： 习近平   文艺工作   重要论述   艺术类院校   思想政治教育工作   艺术类大学生  

摘要： 习近平关于文艺工作重要论述,把握现实脉搏,系统擘画了新时代文艺事业的宏伟蓝图,同时也给我国艺术类院校思想政治教育工作的开展提供了许多启发。艺术类院校作为培养专业类艺术人才的主要阵地之一,面对西方意识形态的入侵、多元价值观的冲击,要以习近平关于文艺工作重要论述为指引,筑牢艺术类院校立德树人主阵地,加强和改进思想政治教育工作,为文化强国建设、民族复兴培养新时代文艺工作者。

关键词： 五四时期   中国先进分子   人民幸福   唯物史观  

摘要： 为人民谋幸福是中国共产党人的初心和使命,如何为人民谋幸福是中国共产党人必须思考和回答的问题。五四时期中国先进分子经过反复推求和比较,最终选择马克思主义作为实现中国人民幸福的思想武器。五四时期中国先进分子人民幸福思想在4个方面实现根本性转向:在实现人民幸福的主体力量上,从依靠少数圣贤到依靠劳动阶级的转向,在实现人民幸福的方式选择上,从社会改良到暴力革命的转向,在实现人民幸福的政权形式上,从民主共和政体到无产阶级专政的转向,在实现人民幸福的领导力量上,从资产阶级政党到无产阶级政党的转向。五四时期中国先进分子人民幸福思想的马克思主义转向,不仅对当时中国革命道路的选择具有决定性意义,也对新时代中国共产党人坚守理想信念、践行初心使命具有重要启示。

关键词： 红色剧本杀   高校思想政治教育   创新路径  

摘要： 在教育改革发展与国家对思想政治教育日益重视的背景下,创新高校思政教育模式有着重要的意义。“红色剧本杀”作为大学生的新兴文化形态备受关注。将红色剧本杀作为思想政治教育的创新路径,能够满足学生的多元需求,加深他们对红色文化的理解和体验,厚植爱国情怀。本文从“红色剧本杀”融入高校思想政治教育的四重维度出发,通过设计优质红色剧本、营造沉浸式场景氛围、引导学生思想升华与价值观塑造等路径实现创新,为高校思政教育创新提供有效模式。

关键词： “三全育人”   红色资源   大学生思想政治教育  

摘要： 本文以“三全育人”教育理念为指导,深入探讨红色资源融入大学生思想政治教育的实践路径与成效。通过构建系统化的全员育人教学体系,运用实践平台加强全程协同育人,创新思想政治教育的内容与方式实现全方位教育,高校可提升思想政治教育的育人成效。研究结果表明,红色资源的融入显著提升了大学生的政治理论素养、情感认同与社会责任感,为高校思想政治教育的创新发展提供了理论与实践支持。

关键词： 中国共产党   文化自信   生成机制   时代价值  

摘要： 中国共产党的文化自信指涉党的文化态度和文化胸怀,还指涉党的文化理论与实践,是党的文化观以及文化心态的总体概括。党的文化自信既来自于其对待传统文化的态度,也来自于其正确的文化方针以及不断探索新文化的实践。马克思主义指导权、党的领导权“两权一体”的组织机制,党的领导群体、文化人群体、大众群体“主客体联动”的沟通机制,“从群众中来,到群众中去”的实践机制,是党的文化自信生成的主要机制。党的文化自信具有鲜明的时代价值,既为坚定中国特色社会主义文化自信提供了力量源泉,又为发展繁荣中国特色社会主义文化奠定了坚实基础,还为建设社会主义文化强国赋予了强大底气。

关键词： 马克思主义理论   乡村治理   项目制优势  

摘要： 项目制能明显促使国家治理体系的完善与创新,推动治理能力现代化发展,还能够切实解决好中国长时间以来社会发展不平衡、不充分的主要矛盾。利用马克思主义理论中的“透镜”原理对乡村治理过程中项目制的合理性进行审视,其优势在于价值、工具两者的合理性以及二者之间的统一性,即项目制能够最大限度地表现出以人民为中心的政治底色,不断提高农民群体对政治的认同感,同时还提高国家处理社会发展过程中主要矛盾的能力,充分激活与利用乡村治理的内在要素。但是因为项目主体的行为、逻辑存在张力,进而造成项目制辩证性受到一定限制。

关键词： 新型研发机构   教育科技人才   系统论   创新发展  

摘要： 【目的】新型研发机构作为科技创新体系的新生力量,在促进教育、科技、人才协同发展方面展现出巨大潜力。通过系统分析智慧绿洲创新中心内部各要素间的协同关系及其与外部环境的互动机制,为新型研发机构及相关部门推动教育、科技、人才一体化发展提供切实可行的参考。【方法】以浙江大学长三角智慧绿洲创新中心为研究对象,采用案例分析方法,从系统论视角探讨新型研发机构如何有效促进教育、科技、人才的一体化发展。【结果】智慧绿洲在建设发展过程中坚持思想引领、产教融合、产品导向、转引一体、引育一体、融合互促,建立内外协同、产学研一体的教育发展机制,构建分层协作、开放包容、可持续的创新体系,搭建层次分明的人才体系,实行科学的激励机制。【结论】新型研发机构要坚持系统思维,通过深化教育改革,强化科技供给,优化人才生态,促进成果转化,有效贯通“基础研究—技术突破—产业应用—人才反哺”的良性循环,推动教育科技人才“三位一体”协同发展。

关键词： 文化主体性   中国共产党   “两个结合”   中华文化  

摘要： 巩固中华文化主体性,是近代以来文化建设的一个基本问题。中华文化主体性的问题突显,是近代中国内忧外患社会现实在文化领域的集中反映。受“古今中西”文化的冲突碰撞,中国与西方、传统与现代之间的文化结构性矛盾愈加突出,使中华文化主体性在相当长时间内处于难以破解的困境之中。在百年奋斗中,中国共产党作为文化建设的领导力量,改变文化受辱地位,实现文化独立自主,推动文化繁荣发展,在巩固中华文化主体性中发挥关键作用。这一历史奋斗过程蕴含着深刻的经验启示,体现为把握魂脉与根脉、物质与精神、传统与现代、自我与他者多维关系的辩证统一。中华文化主体性的巩固发展,是一项长期的历史使命,必须坚持党的领导,坚定文化自信,秉持开放包容,推进创新创造,构筑与中国式现代化相适应的中华文明现代形态。