关键词： 红旗渠精神   思想政治教育   价值意蕴   实践进路  

摘要： 红旗渠精神是中华大地上宝贵的精神财富,是中国共产党人精神谱系中的重要内容。高校要充分利用好伟大精神的育人化人功效,把握蕴含其中的价值意蕴,找准红旗渠精神融入大学生思想政治教育的着力点,从课程育人、实践立人、文化引人、网络助人入手,构建四位一体崭新育人视角,持续挖掘有效融入的实践进路,推动新时代高校立德树人、铸魂育人工程走深走实。

关键词： 党纪学习教育   中国共产党   党的纪律   党的建设  

摘要： 中国共产党历来高度重视党纪学习教育,新民主主义革命时期党纪学习教育与政党纪律规范体系建构形成双向互动,社会主义革命和建设时期党纪学习教育实现从运动式教育向常态化教育机制转型,改革开放和社会主义现代化建设新时期党纪学习教育伴随着纪委组织形态的完善而突破传统范式,中国特色社会主义新时代党纪学习教育形成以党章党规为核心的教育体系。中国共产党党纪学习教育呈现经常教育与集中教育相结合、党纪教育与中心工作相结合、正面教育与反面教育相结合的特点,形成了强化政治引领、坚定理想信念,注重制度建设、完善监督体系,坚持问题导向、突出警示教育,注重实践养成、强化纪律执行的基本经验。面向未来,中国共产党党纪学习教育需要锚定政治方向,贯通知行转化通道;建立长效机制,激活内生驱动能量;强化分层分类,提升精准教育效能,不断推动党纪学习教育走深走实。

关键词： 计算   研究方法   思想政治教育   限度  

摘要： 数智时代思想政治教育研究对象的数据化、动态化、复杂化催生了以“计算”为方法的思想政治教育定量研究新范式。将计算方法引入思想政治教育定量研究领域,可以在一定程度上有效纾解其在方法应用的科学性、研究对象的适配性以及研究思维的开拓性等方面存在的困境。通过跨学科的知识迁移与范式交流,阐释文本计算、仿真模拟、互联网实验三类典型的计算方法应用于思想政治教育研究时,在把握宏观规律、揭示复杂现象、验证因果关系等方面的可行性。同时,计算方法介入思想政治教育研究在议题契合性、伦理合规性、技术可靠性等方面存在限度,要突破学术思维的“路径依赖”惯性、厘清学科研究的“交叉融合”边界、把握科学技术的“数智赋能”契机,推动思想政治教育研究创新发展。

关键词： 第十六次全国代表大会   中国共产党  

摘要： 2002年11月8日至14日,中国共产党第十六次全国代表大会在北京举行。大会正式代表2114人,特邀代表40人,代表着全国6600多万党员。江泽民代表第十五届中央委员会作题为《全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面》的报告,大会通过了报告和《中国共产党章程(修正案)》。

关键词： 砥柱精神   思想政治教育   价值   路径  

摘要： 中流砥柱承载着中华民族不屈不挠的顽强精神,其所在地三门峡的重大水利工程是新中国兴修水利、造福人民的开始,其所承载的“砥柱精神”在新时代更彰显了自强不息的价值追求和民族复兴的愿景,其精神演化展现着不同的精神主题和鲜明的时代烙印。遵循精神内涵解析、育人现状分析、实践路径设计的逻辑思路,开展砥柱精神与高职院校思想政治理论课的融合路径研究,有助于引导青年一代深刻理解其精神实质与时代价值,从而坚定理想信念。

关键词： 红色文化   思想政治教育   高校育人  

摘要： 红色文化是高校思想政治教育的宝贵素材之一。文章从阐述红色文化融入高校大学生思想政治教育的价值意蕴出发,结合调查问卷,分析红色文化融入高校大学生思想政治教育的现状,并且针对存在的问题提出了将红色文化融入高校大学生思想政治教育的具体实施路径,以期拓宽红色文化的传播途径,增强当代大学生的文化自信,更好地落实高校立德树人根本任务。

关键词： 大学生   思想政治教育   职业生涯规划  

摘要： 思政教育和职业生涯规划都是高校教学工作的重要组成部分,同时二者之间也有紧密的联系,思政教育能够为职业生涯规划提供更具深度的价值引导,增强大学生职业生涯规划的科学性,而职业生涯规划的过程也是大学生实践思政理论知识的过程,能够进一步深化其对思政内容的理解。文章深入分析了大学生思想政治教育与职业生涯规划之间的关系以及二者有机融合的价值,并提出了具体的融合策略,旨在为高校开展思政教育和职业生涯规划教育提供更可靠的指导,实现大学生思想政治教育与职业生涯规划的相互促进。

关键词： 人民代表大会制度   “两个结合”   全过程人民民主   马克思主义中国化  

摘要： “两个结合”是党对马克思主义中国化时代化历史经验的深刻总结。人民代表大会制度是坚持“两个结合”的重要制度成果,它的实行具有必然性:“第一个结合”为它奠定理论基础;“第二个结合”为它筑牢文化根基。要在持续推进“两个结合”中坚持和完善人民代表大会制度,更充分地发挥人民代表大会制度的显著优势,更好地将制度优势转化为国家治理效能。

关键词： 马克思主义   民主哲学   辩证逻辑   实践路径  

摘要： 马克思主义民主哲学本质上在于解决人民与国家之间的关系问题。从民主的本体论向度来看,民主的主体是作为整体的人民,人民主体性的历史生成在于实现个体自由与社会整体性的统一;从民主的认识论建构来看,民主的制度是作为人民的国家制度,民主形式的演进与国家性质、国家类型相互交织;从民主的实践论展开来看,民主是政党领导下人民与国家之间的双向运动,既需要人民对民主的追求与实践,又需要国家制度对民主的回应与供给。中国式民主是对马克思主义民主哲学的创新性实践探索。在中国共产党领导下兼顾个体自由、人民当家作主与国家发展的全过程人民民主是中国特色的民主实践,为人类政治文明开创了新方向。

关键词： 思想政治教育   科学研究   悖论   破解方法  

摘要： 思想政治教育学科以“思想政治工作是一门科学”作为发展起点,以“科学”作为学科定位开启学科建设进程。然而,与其科学定位和科学化要求相比,思想政治教育学科在科学研究成果方面呈现明显不足,这构成思想政治教育科学研究悖论。悖论的产生既有对思想政治教育科学研究的误解,也存在着科学研究对思想政治教育的适切性问题,更有思想政治教育研究者观念和能力问题。破解思想政治教育科学研究悖论需要坚定科学研究的根本理念、明确科学研究的出发点、遵循科学研究的基本程序、接受科学研究的方法训练,处理好思想政治教育研究过程中单一与多元、科学性与意识形态性、学术研究与行动研究、知识借鉴与自主知识体系构建等问题,推动思想政治教育学科研究范式的发展。