关键词： 马克思主义   数字化背景   乡村振兴  

摘要： 在数字化背景下,马克思主义中国化理论为乡村振兴提供了重要的指导思想和实践方向,其影响及传播路径呈现出多角度、系统化的特点。探索马克思主义中国化理论的价值和传播路径,对巩固拓展脱贫工作成效、持续推动乡村振兴、促进共同繁荣,有着十分重大的现实意义。基于数字化背景,对马克思主义中国化理论在乡村振兴过程中的影响和传播途径进行分析,提出坚持党的领导与数字化传播的深度融合、坚持以人民为中心的数字化传播理念与实践、加强数字化时代下高质量宣传队伍的建设、构建数字化语境下的乡村话语体系等传播路径,以此推动乡村振兴。

关键词： 乡村振兴   中国共产党   农村基层党组织   组织力  

摘要： 农村基层党组织是组织力建设的关键基石,然而目前农村基层党组织存在政治领导力虚化、思想引领力淡化、组织号召力弱化等现实问题。基于此,文章以乡村振兴战略为背景,以组织力为切入点,探究了农村基层党组织新的现实内涵,同时对乡村振兴背景下农村基层党组织组织力提升路径进行了系统分析和实践探寻。研究结果表明,提升农村基层党组织的组织力要从组织力本身出发,通过坚持党对基层的全面领导、开展思想政治教育、加强人才培育,提升政治领导力、思想引领力和组织号召力的合力,进而为乡村振兴战略的可持续发展提供现实依据,推动国家治理体系和治理能力现代化,为实现中华民族伟大复兴奠定基石。

关键词： 三位一体   思政价值   融入   内容再构  

摘要： 智、才、品“三位一体”的育人目标是人的全面发展的要求。计量经济学既具备自然科学的客观规律性,又有社会科学的价值属性,具有良好的思政价值融合属性。围绕计量经济学课程基础理论、教学设计素材及经典单方程线性回归内容,探索专业知识与课程思政内容再构。借助柯布—道格拉斯生产函数,以解构模型为基础、以理论之间的转化应用为契机、以深化理论内容为切口,开辟专业知识内容再构与价值融合的路径,以更好地实现人的全面发展的培育目标。

关键词： 参考文献   脚注   注释体例   马克思主义研究  

摘要： 《马克思主义研究》的注释采用脚注形式。论文所引文献的出处以及对文中内容作说明的文字,均放在脚注中。脚注标在被引用和说明内容的右上角,序号为①②③……,每页重新编号。文章标题的注释采用星号(*)标注。参考文献放在正文后面,序号为[1][2][3]……,具体格式参照注释格式,无需标注页码。具体注释体例如下。

关键词： 网络情绪   青年大学生   网络技术   影响   对策  

摘要： 网络情绪是现代网络技术与社会心理相交织的产物,是高校思想政治教育不可忽视的社会现象,它对高校思想政治教育既有积极的意义,也会带来淡化政治认同、模糊道德取向、诱发心理问题等消极影响。对此,既要利用好网络情绪来打破师生沟通壁垒,增强大学生的道德观与责任感,推动践行社会主义核心价值观;也要通过加强网络思政建设来筑牢大学生理想信念根基,通过媒介素养教育和校园文化活动来缓解网络情绪对大学生的影响,通过情绪的宣泄疏导防范校园突发事件的发生。

关键词： 中国共产党   习近平   家庭家教家风建设   理论创新   自主知识体系  

摘要： 从历史脉络来看,习近平关于家庭家教家风建设的重要论述在党的十八大以前孕育萌发、党的十八大至十九大形成、党的十九大以后得到丰富发展。其核心要义在于:在本体论上,指出家庭的主体地位和统领作用,明确家教和家风的两翼序列和支撑功能;在认识论上,指出家庭家教家风建设的价值意义;在方法论上,指出家庭家教家风建设的实践进路。这一重要论述具有高瞻远瞩的战略性、统筹兼顾的系统性、对立统一的辩证性、与时俱进的时代性等鲜明特征,在推动马克思主义家庭理论中国化时代化、开创中国共产党理论创新表述新形态、加快构建中国自主的家庭学知识体系、引领新时代家庭家教家风建设取得历史性成就方面具有重要的学理价值,构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的“家庭篇”。

关键词： 奥古斯丁   内在言语   逻各斯   爱   意指  

摘要： 自早期教父以来,基督教就试图以创造论、三位一体和道成肉身的思维,为人类的精神世界开辟一个不同于、甚至是针对希腊哲学的维度。奥古斯丁凭借自己的语言天赋和修辞学造诣,将基督教的创造论、三位一体和道成肉身思维执行到他对人类语言现象的理解和诠释中,形成了独特的内在言语理论。由此,他不仅使用新柏拉图主义的资源进一步发展了斯多亚学派关于区分“驻留的逻各斯-走出来的逻各斯”的学说,还赋予了语言一个行动-实践的维度,最终使希腊式的思与新约式的爱在道/言的生成中获得了辩证的融合,开启了一种与希腊式技术化语言观分庭抗礼的存在论语言观。

关键词： 中国共产党   自我革命   社会革命   历史周期率  

摘要： “自我革命”是习近平提出的重大理论命题,也是新时代富有标识性、凸显原创性、具有引领性的党建话语创新。纵览党的自我革命的历史出场,以马克思主义建党学说为理论支撑、以中华优秀传统文化为精神养分、以党的百年革命探索为历史滋养、以社会主义现代化建设为现实关切。新时代党的自我革命的目标就是使党变得更加坚强有力,为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供坚强的政治保证。

关键词： 中国共产党   教育强国   思政引领力   思想政治教育  

摘要： 习近平总书记在2024年全国教育大会上首次提出了“思政引领力”这一标识性概念。思政引领力是在思想政治教育实践中形成的重要力量,是集思想引领力、政治引领力、价值引领力、文化引领力、道德引领力、信仰引领力于一体的精神力量。思政引领力作为中国特色社会主义教育强国的首要特质,具有培养时代新人、促进社会发展进步、服务中国式现代化等重要功能。为此,新时代新征程上要深刻把握思政引领力的实践要求,坚持思想引领,推动党的创新理论更加深入人心;坚持政治引领,全面构建思想政治教育体系;坚持价值引领,培育和践行社会主义核心价值观;坚持文化引领,激发中华文明的现代力量;坚持道德引领,营造崇德向善的育人空间;坚持信仰引领,推动理想信念教育常态化制度化,从而为教育强国强基赋能。

关键词： 教育数智化   思想政治教育   意识形态   风险防范  

摘要： 数智技术赋能新时代思想政治教育实践,旨在通过创新技术融合、思维方式迭代、价值观念整合,推动思想政治教育的范式变革。其中隐含的认知时空扩散化、认知内容复杂化、认知主体多样化趋向,极易诱发主流意识形态在新兴场域、主客交互、内容供给中的思维转向困阻、主流话语禁锢、引领效力削减风险。要勇于突破传统思想政治教育思维的窠臼,精心构建涵盖“韧性治理—话语建构—关系导引”的思想政治教育实践新范式,确保数智技术真正成为思想政治教育赋能增效的关键引擎,提升思想政治教育的实际效能。