关键词： 习近平文化思想   高校   文化育人   思想政治教育  

摘要： 习近平文化思想作为习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇,是指引高校文化育人高质量发展的重要武器,而高校文化育人是实现践行和创新习近平文化思想的外在形式,二者统一于培养担当中华民族复兴大任时代新人的伟大实践,具有高度的内在关联。习近平文化思想指引高校文化育人的关键要点,在于其为高校文化育人建设标定了前进的方向,给予了方法的指引,提供了行动的指南。坚持以习近平文化思想指引高校文化育人建设,需要努力践行“七个着力”战略部署,切实肩负新时代高校文化育人工作的使命任务;需要准确把握习近平文化思想的理论特质和科学方法,在高校文化育人上作出新成绩。

关键词： 思维框架   上海远东   话语研究   中国特色话语体系   构建问题   马克思主义   深入剖析   打破传统  

摘要： 近期,嘉兴大学马克思主义学院张胜利副教授的新著《融通视角下中国特色话语体系构建研究》,由上海远东出版社正式出版。这是一部有关话语问题研究的力作,是作者长期从事话语研究的一次重要总结。该论著从融通视角出发,深入剖析了中国特色话语体系的构建问题。融通意味着融合与通达,这一视角有助于我们打破传统思维框架,以更广阔的视野审视话语体系的内涵、价值及发展方向。

关键词： 新时代教育评价改革   教育评价   价值体系   社会主义核心价值体系  

摘要： 新时代教育评价改革核心价值体系与社会主义核心价值体系有着相似的价值期待。以社会主义核心价值体系为启发,从功能定位、时空跨度和实践逻辑三方面,回应新时代教育评价改革的判断价值、发现价值和提升价值,归纳出以下价值因子:党的领导、立德树人、时代精神、开放共享、重点突破和整体推进。将价值因子转化为新时代教育评价改革的价值理念,即将坚持党的领导和以人为本作为思想主线,构建符合时代要求、体现创新发展、具有中国特色的评价体系以及科学的配套评价机制,并拆分为三大价值层次——作为逻辑起点的价值观念、作为价值旨向的价值目标和作为技术支持的价值原则。基于此逻辑框架提出思想引领、以人为本、中国特色和生态共生四大建设路向,全面助推新时代教育评价改革。

关键词： 大团结大联合   统一战线   中国共产党  

摘要： 中国共产党坚持大团结大联合,积累了丰富的经验,经历了团结救国、团结兴国、团结富国、团结强国四个阶段的大团结大联合,在政治、经济、文化、社会、生态文明方面作出独特贡献,彰显了大团结大联合的价值意蕴。中国共产党坚持大团结大联合的历史经验可以概括为在坚持大团结大联合中始终坚持党的领导、坚持团结一切可以团结的力量、坚持求同存异凝聚共识、坚持政策策略的灵活性。

关键词： 社会主义核心价值观   高考语文   作文命题  

摘要： 高考作文命题引导学生通过个人体验,深入思考人生与社会,弘扬时代主旋律。在倡导个性与自由思维的同时,要求作文观点符合社会主义核心价值观的理念。本文以2020—2023年的新高考语文作文命题为研究对象,提取出这些命题中隐含的核心价值观因子,对这些数据进行分析,并提出优化建议。

关键词： 论文投稿   作者投稿   稿件处理情况   思想政治教育研究   标准化水平   有规可循   投稿须知   规范化  

摘要： 为进一步提高《思想政治教育研究》期刊的规范化与标准化水平,也为使作者投稿有规可循,特对所投稿件提出如下要求。一、论文投稿请将文章电子版上传到本刊网络收稿平台,投稿网址:http://***/#/,此平台为唯一投稿方式,不接受邮箱投稿。作者投稿后可根据您第一次投稿所注册名称和密码登录平台查询稿件处理情况。

关键词： 巡展   岭南美术馆   中国美协   创作文献展  

摘要： 1月10日,“中国共产党历史展览馆大型漆壁画《长城颂》创作文献展巡展”在广东东莞岭南美术馆盛大开幕。此次展览由中国美协和广东省文明办共同指导,东莞市委宣传部、清华大学美术学院、东莞市文化广电旅游体育局、东莞市委党史研究室、东莞市文学艺术界联合会联合主办,岭南美术馆(岭南画院)承办,清华大学美术学院工艺美术系协办。

关键词： 壁报   中国共产党   基层政治传播   基层社会空间治理  

摘要： 壁报是新中国成立前中国共产党推动革命力量向基层社会空间渗透的重要载体。党对壁报宣传的实践探索经历了大革命时期的萌芽创生阶段、中央苏区时期的广泛应用阶段和延安时期的全面渗透阶段。壁报宣传从政治与文化两个维度重构了传统基层社会空间:一方面,它奠定了基层党报的创设基础,推动了乡村工作的落实落地,提升了党对人民群众的动员效能,优化了基层政治空间;另一方面,它提升了基层群众的文化水平,丰富了基层群众的社会活动,极大拓展了基层文化空间。

关键词： 马克思主义无神论   理论建设   学科建设   原著  

摘要： 本文概括了以解读马克思恩格斯原著原文的方式,阐述无神论思想原理要义的学习研究体会。以梳理“历史的过程”和“思想的内涵”纵横两条辫子,构建了解读马克思恩格斯无神论思想的基本框架。概括了关于马克思主义无神论研究探索的“十个创新点”。联系和观照现实,阐述了马克思主义无神论当代价值和新时代党的原创性重要论断。

关键词： “两个结合”   融入   高校思政课   教学探究  

摘要： 将“两个结合”融入高校思政课教学是学习贯彻党的二十大精神,使党的思想理论在大学生中走深走实的必然要求,也是丰富思政课教学内容,推动高校思政课教学守正创新的现实需求,更是坚定大学生理想信念,培养社会主义现代化建设者和接班人的内在要求。加大“两个结合”科研转化力度,为高校思政课教学提供丰富的理论素材;提升高校思政课教师理论素养,发挥其在教学中的主导作用;利用现代化的教学手段和媒介,通过多种方式实现教学目标;开展实践教学,构建思政课协同育人机制,加快实现高校思政课立德树人的根本目标。