关键词： 中华优秀传统文化   思想政治教育   民俗文化   文化自信  

摘要： 随着新时代高校思想政治教育改革的深入推进,文化育人的路径与内涵亟待进一步拓展。民俗文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,如何将民俗文化融入高校思想政治教育体系,已成为当前教育改革中的一个热点问题。然而,民俗文化在融入高校思想政治教育过程中存在理论与实践脱节、话语体系错位等结构性障碍。特别是理论与实践的契合度不足、实践路径不明确、表达方式落后等问题,需要从资源整合、路径拓展与表达创新三个方面进行协同推进。通过对民俗文化资源进行系统性梳理,探究民俗文化在“课程-活动-实践-生活”链条中的融合机制,有效增强高校思想政治教育的文化底蕴与现实联系,这不仅构成了培养学生文化自信的重要途径,也是实现思想政治教育铸魂育人的重要手段。

关键词： 高校   思想政治教育   辽宁“六地”红色文化   路径   大学生   教学  

摘要： 辽宁省是抗日战争起始地、解放战争转折地、新中国国歌素材地、抗美援朝出征地、共和国工业奠基地、雷锋精神发祥地。辽宁“六地”红色文化资源丰富,蕴含着丰富的历史文化底蕴,是新时代高校思想政治教育的重要载体。辽宁“六地”红色文化所蕴含的必胜信念、优良作风、卓越品质、爱国情怀,是丰富高校思想政治教育素材、传承红色文化基因、赋能理想信念教育、厚植爱国主义情怀的宝贵财富。针对辽宁“六地”红色文化融入高校思想政治教育渠道单一、质量不高、力度有限、成效欠佳的困境,高校应多措并举,拓宽路径、提升质量、创新模式、巩固成效,充分发挥红色文化育人价值,提高思想政治教育引领力。

关键词： 文化底座   马克思主义   强国复兴   精神支柱  

摘要： 《魂脉与根脉:强国复兴的精神支柱和文化底座》,李冉著,中国青年出版社本书阐释了“马克思主义这个魂脉”和“中华优秀传统文化这个根脉”的有机贯通,是实现强国复兴的精神之源、文化之基。

关键词： 新闻传播史   研究综述   晚清民国   中国共产党  

摘要： 2024年中国的新闻传播史研究,致力于探寻历史资源、实践经验、特色路径和新近动向。古代中国新闻传播史研究关注政治传播新资料、新现象。晚清民国新闻传播史研究突出新闻本体范式,探索多元媒介的内部业务及其与中国社会文化的互动历程。学界尤为重视中国共产党新民主主义革命阶段的新闻事业,基层动员、信息传播力和理论建构等议题是研究焦点。中华人民共和国新闻传播史研究创新方法路径,梳理总结新近经验。外国新闻传播史研究着眼于无产阶级办报理论与实践。

关键词： 马克思   中国共产党   生活的生产   美好生活   实践逻辑  

摘要： 马克思“生活的生产”理论预设强调“生活本源性”与发展的“生活本体性”,解释了“生产”的“生活”的目的性以及人的生活需要的全面性、发展性特征,是深刻理解党带领人民创造美好生活实践逻辑的理论基础。以新中国成立以来55份政府工作报告文本为分析对象,在“生活的生产”理论视域下阐释新中国成立以来党实现人民美好生活,以及党如何始终坚持马克思主义真理性、如何持续推进马克思主义中国化与时代化的实践逻辑。

关键词： 胡塞尔现象学   超越论   马克思主义   人与发展  

摘要： 胡塞尔现象学是西方哲学对“人性”与现代性进行思考的代表思想,是当代哲学研究“他者”与人性、理性与现代性及其内在关联方向的体现。胡塞尔现象学虽然是形而上学唯物主义性质的哲学,但他对超越论的研究是对人与世界、社会之间相互作用的大胆尝试,对伦理与科技的探究也是当代哲学研究的重要课题。胡塞尔对“主体”的研究与马克思人本主义思想形成了对比,对主体价值的探索帮助推动了马克思主义的宣传,也实现了以人为本思想立场的不断巩固。新时代需要在理解“人”的本质概念的基础上,继续坚持以人民为中心的基本立场,挖掘人的主观能动性与创新潜能,加快推进科技成果对劳动生产的融入进程,这是胡塞尔主体思想对马克思主义中国化进程不断向前推进的启示。

关键词： 集中学习教育   自我革命   全面从严治党  

摘要： 党内集中学习教育作为党的建设新的伟大工程的重要组成部分,是党推进自我革命的重要途径和重要经验。要在一般与特殊中把握党内集中学习教育的本质特点,彰显以党内集中学习教育提升自我革命成效的根本遵循。在静态与动态中把握党内集中学习教育的评价依据,明晰以党内集中学习教育提升自我革命成效的价值旨向。在原则与机动中把握党内集中学习教育的实践要求,标定以党内集中学习教育提升自我革命成效的实践路向。

关键词： 《共产党宣言》   思想政治教育理论   生成基础   理论内容  

摘要： 《共产党宣言》的问世,标志着马克思主义的诞生,它不仅是国际共产主义运动的首个纲领性文件,更是无产阶级革命的思想武器。《共产党宣言》作为马克思恩格斯合著的经典之作,凝聚了对无产阶级革命理论的系统阐发,深刻阐述了马克思主义的基本原理,揭示了无产阶级的历史使命,明确了无产阶级解放的路线和策略。这一著作虽未直接使用“思想政治教育”一词,却展现了思想政治教育基本理论的内容,凸显了思想政治教育在社会变革中的关键作用,为当代思想政治教育的创新提供了强有力的理论支撑与思想启示。

关键词： “第二个结合”   中华文化主体性   中华优秀传统文化   真善美   马克思主义  

摘要： 中华优秀传统文化中的世界观、人生观、价值观和思维范式,根源于古人持续不断的对真、善、美的追求和把握。马克思主义认为,人类的生存实践活动,归根到底就是追求真善美的统一,因此马克思主义认识论也是真善美的统一。中华优秀传统文化与马克思主义基本原理各自蕴含的真善美,在中国共产党领导中国人民从革命、建设、改革到新时代的百年历程中实现了和合与融通,中华优秀传统文化亦由此成为巩固中华文化主体性的根脉,马克思主义基本原理则成为巩固中华文化主体性的魂脉。

关键词： 社会主义核心价值观   道德模范   选树工作  

摘要： 伟大时代呼唤伟大精神,崇高事业需要榜样引领。近5年来,各地以道德模范选树为抓手,培育和践行社会主义核心价值观,在全社会形成崇德向善、见贤思齐的浓厚氛围。