关键词： 中国共产党人的精神谱系   高职思政课   大思政课  

摘要： 中国共产党人的精神谱系是对凝练于中国共产党百年奋斗征程中的精神品格与风貌的集中概括。将中国共产党人的精神谱系融入高职思政课,有助于赓续中国共产党人的精神血脉,推进新时代高职思政课高质量、内涵式发展,培养和造就更多服务于中华民族伟大复兴和社会主义现代化强国建设的高素质技术技能人才。当前,受到多重因素的复杂影响,在精神谱系融入高职思政课教学育人的过程中仍存在一些问题。增强中国共产党人的精神谱系的铸魂育人成效,应当以高职教情学情为出发点,系统性地构建起融合课堂主渠道、教师主力军、实践大课堂、网络大平台的“大思政课”教学育人机制。

关键词： 乡村振兴   马克思主义   大众化   措施  

摘要： 马克思主义作为我国社会主义事业的指导思想,始终站在无产阶级和人民大众的立场,全心全意为人民谋利益。在新时代乡村振兴的过程中,加强农村马克思主义大众化建设,提高农民群众的思想觉悟,是增强乡村振兴的内生动力。乡村振兴战略背景下,新时期的党群服务应更好地普及马克思主义理论,使之成为广大农民群众的自觉行动指南。

关键词： 高校思想政治教育   价值观培育   理论认同   民族认同  

摘要： 随着全球化与信息技术的迅猛发展,高校思想政治教育在培养新时代青年价值观方面的重要性日益凸显。通过丰富课程教学内容、深化校园文化活动、创新社会实践模式和借力数字教育平台,高校在价值观培育与引导方面展现出多元化与创新性的探索。然而,理论与实践脱节、社会价值多元化冲击,以及教育手段传统等挑战依然存在。本文旨在分析高校思想政治教育的价值意蕴,揭示其现实问题,并提出优化的实践路径,为思想政治教育在新时代的发展提供可行参考。

关键词： 乡村振兴   农耕文明   传承场域   美丽乡村建设  

摘要： 农耕文明传承发展场域是一种特定的社会空间,具有深化村民文明认知、引导村民文明实践的独特功能,有利于推动绿色生产、和美生活、健康生态的美丽乡村建设,助力乡村实现全面振兴。基于“生产、生活、生态”三位一体视角,村民在生产劳动、生活交往和生态治理的实践中传承发展农耕文明。构建农耕文明传承发展场域要坚持生产发展的核心引领、融合生活富裕的价值引领、强化环境良好的生态引领,形成农耕文明传承发展的场域创新机制;以发展乡村新质生产力、满足乡村美好生活需要、建设乡村良好生态环境,合力推动农耕文明传承发展场域创新。

关键词： 民国时期   新马华侨   中国共产党   政党认同  

摘要： 新马华侨对中国共产党的认同肇始于新文化运动后期。随着共产主义运动在新马地区的兴起以及中共组织在新马地区的建立,新马华侨对中共的认同逐渐发轫。国民党在新马地区通过舆论强化华侨的政治认同,中共也用同样方式颉颃国民党的政治压力以争取侨心。在全民族抗战时期,随着对中共统一战线政策与抗战决心的了解,新马华侨对中共的认同日渐增强,并在抗战胜利后随着对中共和平建国理念的认识而进一步强化。中共在不同历史时期对国家前途命运的设想与政治实践契合了新马华侨的期望,华侨也因之逐渐向中共靠拢,最终成为新中国建设的重要力量。

关键词： 自媒体   中职学生   思想政治教育  

摘要： 随着互联网技术的高速发展,以微信、微博、抖音、快手、小红书等为代表的自媒体平台,凭借其即时性、交互性、碎片化、去中心化的传播特质,已成为当代中职学生获取资讯、交流思想、表达自我、塑造价值观的核心场域。中职学生正处于人生观、价值观、世界观形成的关键时期,其思想观念极易受到多元复杂网络信息的冲击。而思想政治教育作为学校对学生进行的一项重要意识形态教育,对学生个人成长成才、社会和谐稳定以及中华民族伟大复兴中国梦的实现都具有重大意义。如何在自媒体浪潮中坚守主流价值阵地,有效引导中职学生树立正确的理想信念、价值理念和道德观念,成为当前中职德育工作亟待破解的重大课题。本文探讨了自媒体视域下中职院校思政教育所面临的挑战,并结合自媒体发展特点、学生特点等提出了可行性策略,以期促进中职院校思政教育健康发展。

关键词： 山西红色文化   高职院校大学生   思想政治教育   融入路径  

摘要： 党的二十大报告强调要用好红色资源,传承革命传统,延续革命精神,这为高职院校创新思想政治教育提供了重要遵循。山西作为革命老区,其红色文化蕴含着独特的思想政治教育价值和革命精神传承。将山西红色文化融入高职院校大学生思想政治教育,是落实立德树人根本任务的重要路径。然而,在融入过程中仍面临系统化融入机制不健全等现实困境。需通过构建“理论-价值-实践”三维融合体系,推动山西红色文化与思政教育的深度融合,为高职院校培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力支撑。

关键词： 思想政治教育   数字赋能   技术适配   范式重构  

摘要： 思想政治教育不仅是培养社会主义建设者和接班人的根本途径,更是实现中华民族伟大复兴的战略支撑。思想政治教育作为培育社会主义建设者与接班人的核心机制,其变革已超越传统技术工具的范畴,演变为一场以数字赋能、虚实融合、人机协同、精准评估为核心的范式重构。研究发现,在智能时代背景下,探讨思想政治教育的变革需求、创新路径和实践策略,应以智能技术重塑教育模式、数字平台优化资源配置、跨学科融合深化内容体系、智慧交互创新沟通方式以提升其内容、方法和形式的适应性与实效性,拓展教育空间的广度与深度,重塑教育主体间的互动关系,推动价值认同从认知到行为的转化,以期为新时代教育高质量发展提供理论支撑与实践路径。

关键词： 大学生   思想政治教育   网络文化   在线引导力   价值塑造  

摘要： 随着信息化和网络化的迅速发展,互联网深刻改变了大学生的学习方式、思想观念和社会行为模式,网络文化对思想政治教育提出了前所未有的挑战与机遇。在此背景下,传统的大学生思想政治教育模式面临着转型和创新的迫切需求。研究聚焦“在线引导力”与“价值塑造”两大关键要素,通过回顾相关理论,结合网络文化带来的机遇与挑战,提出了创新教育理念、内容、载体的路径,旨在提升大学生思想政治教育的引导力、吸引力、传播力与整合力,促进其全面发展。

关键词： 成绩   马克思主义   问题   两点论   形势分析  

摘要： 今年第5期《求是》杂志刊发了习近平总书记的重要文章《经济工作必须统筹好几对重要关系》。文章指出,分析形势要坚持“两点论”,既把成绩讲够,也把问题说透。这一重要论述,深刻体现马克思主义一分为二地看问题的基本原理,为我们正确分析形势,进一步统一思想、坚定信心,战胜困难、争取更大胜利提供了根本遵循。