关键词： 侵华战争   新四军   红军   军队   八路军   中国共产党  

摘要： 同学们,你们知道这枚臂章是属于哪支队伍的吗?上面的“N4A”又代表什么呢?“N4A”的N代表new(新的),A代表army(军队),合在一起就是——新四军!大家都听说过红军、八路军、新四军,但是你们想过吗,都是中国共产党领导的军队,为什么会分出这么多种呢?自从日军发动侵华战争以后,国民党采取“不抵抗”政策,消极抗日,却将兵力投放在一次次对中共红军的围剿中。

关键词： 协商文化   生成逻辑   核心要义   提升路径  

摘要： 在波澜壮阔的中国协商民主实践历程中,中国特色社会主义协商文化作为一种无形的、深层次的力量和引导协商主体的行为规范,同时也为协商民主提供坚实的政治文化基础。中国特色社会主义协商文化赓续了中华优秀传统文化的协商基因,凝结了中国共产党对协商文化的不断探索,承载了协商民主制度的建构和运行,这是中国特色社会主义协商文化生成的三重逻辑。中国特色社会主义协商文化的核心要义为:求同存异、兼容并包、平等共议。放眼未来,中国特色社会主义协商民主稳步前行,需要嵌入文化基因并发挥示范引领作用。新时代培育中国特色社会主义协商文化,应从坚持党对协商文化建设的领导、完善健全协商文化的规则机制、加强协商文化的实践创新运用、不断深化协商文化的理论研究四个方面持续发力。

关键词： 山西红色文化资源   创新思政价值教育  

摘要： 以习近平同志为核心的党中央号召全国人民弘扬红色文化,探索山西红色文化资源在高等人才思想教育中的创新应用,以党的二十大报告“用好红色资源”为指导,通过对山西红色文化资源独特的思想政治价值的研究。对于加强高等人才的思想政治教育,弘扬社会主义核心价值观,具有十分重要的意义,要切实把思想政治教育引向深入。

关键词： 中国共产党   大革命时期   工人运动  

摘要： 大革命时期中国共产党开展的工人运动是中国工人运动史的重要组成部分。目前学界对大革命时期中国共产党领导工人运动的研究主要集中在领导工人运动机制研究、领导工人运动类型研究、领导工人运动事件研究、领导工人运动人物研究以及中国共产党在工人群体中传播马克思主义的研究上。相关研究对于深化大革命时期中国共产党开展工人运动的认识大有裨益,进一步的研究空间在于加强对区域人物的研究、加强对地方档案和外文报刊的使用、加强对比较研究方法的运用、加强与地理学和历史文献学等学科的交叉研究。

关键词： 思想政治教育   亲和力   心理机制   培育  

摘要： 亲和力是当前思政课教学改革的关键突破点,是影响思想政治教育实效性的重要因素。心理互换、心理共振、心理相容和心理疏导四个原则分别构成增强思想政治教育亲和力的动力机制、维持机制、保障机制和强化机制。思想政治教育亲和力生成的心理过程涵盖理论认知、情感认同和行为认同三个维度,其也是思想政治教育亲和力生成的起点、桥梁和目的。关注受教育者的需求变化,激发受教育者的学习动机,提高教学内容的丰富性,则是增强思想政治教育亲和力的主要路径。

关键词： 数字技术   赋能   高校思想政治教育  

摘要： 随着技术革命的迅猛发展,数字化已成为推进教育现代化的核心驱动力。数字技术为思想政治教育的革新发展带来蓬勃活力,为促进二者的深度融合,高校需要充分挖掘和利用数字技术的潜力来优化教育效果。为此,高校应持续关注教育主体的素养提升,增强教育主客体对数字技术的适应能力;不断优化教育内容的数字化展现形式,提高思想政治教育精确度;构建数字约束机制,确保教育系统安全性与稳定性,从而进一步增强思想政治教育理论课的针对性和吸引力,提升思想政治教育的整体质量和育人成效。

关键词： 民法典   社会主义核心价值观   立法体现   司法适用  

摘要： 将弘扬社会主义核心价值观确立为民法典的立法目的之一,是我国德法并重治国之道的重要体现。结合民法典的核心理念,探究社会主义核心价值观的来源、含义,可以更好地理解二者之间的内在联系与相互影响。民法典的立法编纂在民法基本原则、民事法律制度、民事法律规则等方面有机融入了社会主义核心价值观。通过司法实践活动实施民法典是弘扬社会主义核心价值观的重要途径。

关键词： 三位一体粮食安全   新质生产力  

摘要： 三位一体粮食安全指生产、流通、消费三个环节的粮食安全。2023年9月,习近平总书记在新时代推动东北全面振兴座谈会上提出:“加快形成新质生产力,增强发展新动能。”同时强调:“要始终把保障国家粮食安全摆在首位。”新质生产力在农业领域的发展及应用,主要体现在促进粮食增产,保障我国粮食安全。在全球粮食安全问题频出与我国资源禀赋受限等不利条件影响下,研究以新质生产力如何保障我国三位一体粮食安全这一时代命题有着很强的现实指导意义。

关键词： 新时代   思想政治教育   主要矛盾   表现形式   应对策略  

摘要： 为适应新时代我国社会主要矛盾的变化,在对思想政治教育主要矛盾作出判断时,要结合思想政治教育基本矛盾的内在规定性、思想政治教育主要矛盾的发展阶段性,以及新时代思想政治教育基本矛盾与主要矛盾的视域融合。新时代思想政治教育主要矛盾可以概括为满足人民日益增长的美好精神生活需要的思想要求与社会差异性个性化精神需求现状之间的矛盾,具体表现为加强党的领导与强化思想理论武装不足、凝聚思想共识与化解社会利益冲突不足、培养时代新人与深化体制机制改革不足、网聚文明力量与现代技术方法应用不足等之间的矛盾。化解这些矛盾,需要坚持与党的建设相贯穿、与国家治理相结合、与人才培养相适应、与信息技术相融合,不断增强思想政治引领力、行为价值引导力、体制机制整合力和现代创新发展力。

关键词： 人工智能   思想政治教育   教学改革  

摘要： 人工智能(AI)技术的发展为我国教育事业带来巨大变革,将人工智能有效应用于思政课教学改革,赋能思想政治教育高质量发展,是建设思想政治教育的重要任务。但智能技术的推进与应用使得思政教育面临教育格局变化、教学育人理念被遮蔽等诸多变革与挑战。为此,需要始终秉持“育人为本技术为用”的核心理念,通过内化“立德树人”理念、开发智能教育平台,完善数据隐私保护等手段,构筑人机高质量共融教育,进而探索人工智能时代背景下教育革新的基本路径。