摘要： 民办高校党组织在落实立德树人根本任务中肩负重要使命,但其思想政治教育引领作用的发挥面临组织覆盖不均衡、教育形式单一化、师生互动不深入等现实挑战。本文立足民办高校办学实际,从强化组织建设、优化教育活动、深化师生互动、创新评价反馈四个维度,系统探究党组织引领思政教育的实践路径。通过健全支部架构、创新主题党日、推行师带徒结对、构建多元评估体系等具体策略,破解党建与育人“两张皮”问题,为新时代民办高校提升思政教育实效性提供可操作的行动框架。

关键词： 中国共产党   胸怀天下   中国式现代化   人类文明新形态  

摘要： 中国共产党坚持胸怀天下的理论基础,来源于对马克思主义的世界历史理论的赓续与发展,蕴含于党践行初心使命的百年探索,植根于中华优秀传统文化沃土。在百余年奋斗历史中,中国共产党推进“两个结合”,在关注自身发展的同时积极推进整个人类的发展进步,创造了人类文明新形态,对于新时代新征程接续推进中国式现代化具有重要意义。

关键词： 女大学生   创新创业教育   体系构建   女性创业   个性化培养  

摘要： 该研究基于女大学生创业教育的系统文献梳理,对某大学2022—2024年开展的两期女性创新创业成长训练营进行调研,样本覆盖粤港澳大湾区32所高校443名女大学生。通过问卷调查和深度访谈,深入分析女大学生创新创业现状与需求。研究发现,女大学生创新创业教育中存在个性化培养不足、理论与实践脱节和资源支持不够三个主要问题。针对此,该研究提出女大学生创新创业教育“三位一体”策略,即专业化发展实现差异化个性培养,社会化服务强化理论与实践融合,市场化运作整合多元资源提供系统支持,为高校女大学生创新创业教育提供实践参考。

关键词： 抗日战争   华侨   抗大   抗日民族统一战线  

摘要： 论文回顾了抗战期间华侨奔赴抗大求学概况,分析了华侨奔赴抗大求学的影响因素、华侨奔赴抗大途中面临的困难与挑战,以及华侨与抗大积极的交互影响。抗战时期,众多华侨积极响应中国共产党制定的建立抗日民族统一战线策略和全面抗战路线,积极主动地奔赴抗大求学。这些人可分为三类:一是由中共各级组织选派而来的;二是从国内各地自发而来的;三是直接从国外归来,从国外归来的华侨大多来自东南亚。中共报刊的宣传和华侨社会三大支柱的影响,是促使这些华侨投奔抗大的主要因素。他们克服了路途上诸多困难与挑战,在抗大接受教育和锻炼,成为革命战士、军政干部和栋梁之才。同时,华侨进抗大求学,扩大了抗大在海内外的知名度和影响力,并从经济上支持了抗大扩大办学。

关键词： 习近平文化思想   思想政治教育   大学生   主导性   主体性   主动性  

摘要： 文化发展与大学生思想政治教育有着内在的本质联系,当前大学生思想政治教育需要在先进文化的引领下开拓新局面。习近平文化思想的提出、丰富与发展为新时代大学生思想政治教育提供了明理确知的理论指引与务实笃行的实践进路。习近平文化思想内涵的历史主导性、理论主导性、道路主导性是大学生思想政治教育主导性的根本遵循,内涵的人民主体性、时代主体性、交互主体性是大学生思想政治教育主体性的维度展开,内涵的学习主动性、思考主动性、实践主动性是大学生思想政治教育主动性的达成取径。

关键词： 延安时期   中国共产党   中华民族共同体意识   新时代  

摘要： 中国共产党历来高度重视中华民族共同体建设。延安时期党在领导革命的实践中,实现了对“中华民族”内涵的科学认识,制定完善了推进中华民族共同体建设的基本政策,构建了推进中华民族共同体建设的体制机制,增强了各族群众对中华民族共同体的认同。延安时期党为铸牢中华民族共同体意识作出的历史贡献,对于新征程上深入学习习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想、更好凝聚全国各族人民的力量、实现中华民族伟大复兴具有重要启示。

关键词： 高校思想政治教育   智能化   发展图景   潜在隐忧   消解路径  

摘要： 随着大数据、人工智能等数字技术的蓬勃发展,高校思想政治教育步入了智能化发展的新阶段。毋庸置疑,人工智能技术在重构高校思想政治教育场景、重塑教育生态以及推动教育模式创新等方面凸显出一定优势,促使技术与教育的深度融合。与此同时,高校思想政治教育向智能化方向发展的进程中也容易面临一系列问题,诸如技术异化、主体困境和数据安全隐患等,反而制约高校思想政治教育的效果。鉴于此,从伦理治理、人机协同和制度保障等方面提出应对潜在隐忧的针对性策略,以期为高校思想政治教育的智能化健康发展提供理论参考与实践指引。

关键词： 中国共产党   民主党派   思想政治建设  

摘要： 中国共产党在长期执政实践中形成的党建经验,为民主党派加强思想政治建设提供了重要借鉴。课题组在调研基础上,分析当前民主党派思想政治建设的现状与问题,遵循对中共党建经验的“借鉴—适应—创新”,提出加强民主党派思想政治建设的路径。具体为:构建分层分类的思想引领体系,实现理论武装的精准化;完善培养机制,促进政治意识与履职能力的协同提升;构建长效机制,推动民主党派思想政治建设向制度化、规范化发展。

关键词： 幼小衔接   科学教育理念   探究性学习   批判性思维   班级管理  

摘要： 幼小衔接阶段是儿童科学素养奠基的黄金期,但当前幼儿园教育普遍存在“重知识轻能力”的倾向。本文基于发展心理学理论,提出科学教育理念,通过“探究性学习、批判性思维、科学态度”三位一体路径,破解幼小衔接的认知断层与社会性发展困境。研究发现,系统设计的自然观察、实验操作及跨学科整合活动,可显著提升儿童的实证能力与合作意识,但仍面临城乡资源不均、教师素养不足及评价体系模糊等挑战。优化路径是:需构建“资源、师资、评价”协同机制,如社区资源库、工作坊研修及成长档案袋评估,最终实现从“知识衔接”向“素养奠基”的教育转型。

关键词： 职业教育   马克思主义   生成基础   理论内涵   价值意蕴  

摘要： 习近平关于职业教育重要论述是在马克思主义理论指导下,以党领导我国职业教育事业的成功经验为基础,在新时代党领导职业教育改革发展的伟大实践中逐渐形成的,涵盖了职业教育战略定位、价值功能、办学方向、培养目标、发展策略和保障条件等关键理论内涵,为职业教育强国建设绘制了蓝图,也为发展中国家推进职业教育改革发展提供了思想资源。