关键词： 高校教育   思政教学   思政管理   现代社会   方法  

摘要： 随着高等教育改革的进一步发展以及我国社会主义思想、文化建设事业的有效推进,越来越多的高校思政教育工作者开始对相关课程和教育管理工作的完善投来关注的目光,一系列与之有关的教育理念、方法也不断出现并在相应的实践工作中取得颇为可观的应用成果。立足于以上几个方面的客观事实和趋势,作者将结合自身的工作经验和对有关研究成果的学习、分析,依托文献查阅、案例分析、归纳等方法获取相关信息,基于现代社会的宏观背景,具体围绕“现代社会环境下大学生思想政治教育与管理方法研究”一题撰文,并从不同角度出发提出一些个人看法和策略性建议,希望可以对诸位起到一定的帮助作用。

关键词： 湘江战役红色文化   大学生党员   廉洁教育   历史   中国共产党  

摘要： 湘江战役红色文化作为中国共产党革命历史的重要组成部分,承载着丰富的精神内核,为高校大学生思想政治教育提供宝贵的教育资源。在当前立德树人的教育背景下,其研究价值与实践意义愈发凸显。大学生党员作为青年学生中的佼佼者,其思想观念的先进性和纯洁性对于大学生群体乃至整个社会的价值取向具有重要影响。他们不仅是引领时代潮流的先锋力量,更是推动校园文化建设、塑造健康向上校园氛围的关键角色。因此,加强大学生党员的廉洁教育,对于培养他们的党性修养、增强廉洁意识、发扬斗争精神具有重要意义。该文旨在探讨将湘江战役红色文化融入大学生党员廉洁教育的现实路径。通过深入分析内容形式、媒介渠道、学习机制等方面,提出一系列具体的策略和方法,以期在传承和弘扬红色文化的过程中,进一步加强大学生党员的廉洁教育建设。这不仅有助于提升大学生党员的思想政治素质,也为高校立德树人的教育实践提供有益的参考和借鉴。

关键词： 中国共产党人精神谱系   高校思政课   教学研究  

摘要： 百余年,中国共产党团结带领中国人民在革命、建设、改革的伟大实践中,逐步形成了以伟大建党精神为源头的内涵丰富且有机统一的精神谱系,其蕴含着中华民族深沉的家国情怀和中国共产党人伟大的历史主动精神,这为高校思想政治理论课(以下简称“高校思政课”)提供了丰厚精神滋养和强大的精神动力。高校思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,二者之间互融互通、协同推进育人育才使命。探究中国共产党人精神谱系融入高校思政课教学可从理论依据、主体内容和实施路径三个维度进行展开,即为什么融、融什么、如何融。做到思政课教学中的“术”“学”“道”深度融合,这亦是提升思政课高质量发展的重要举措。

关键词： 红色文化资源   思想政治教育   思想政治课实践教学  

摘要： 红色文化资源作为中国先进文化的构成部分,在教育领域具有极其重要的战略地位。探索以黑龙江省地域红色文化资源为切入点,创新高职院校思想政治理论课实践教学,尝试建立双向沟通与交流的实践教学模式,从实践教学顶层设计,到实践教学方式、实践教学内容、实践教法设计进行探索,深入挖掘本地红色文化资源在育人方面的价值功能,总结鲜活经验,创新思政课实践教学方法,为红色文化资源的传承与思想政治理论课教学质量的提高提供借鉴。

关键词： 马克思主义   认同   高校   大学生  

摘要： 党的二十届三中全会明确指出,要坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度,要提高全党马克思主义水平和现代化建设能力。由此观之,大学生群体作为党和人民伟大事业的担当者和接班人,作为社会主义现代化国家建设的关键力量,理应自觉地认同和实践马克思主义思想。然而,在全球文化和意识形态多元交汇与冲突的背景下,大学生的思想观念受到了深刻的影响,这使得高校马克思主义认同教育研究成为一个重要的时代课题。本文从阐述高校马克思主义认同教育的内涵入手,从认同主体、认同客体和认同方式的角度分析了高校马克思主义认同教育的现存问题,针对受教育者、教育内容和教育方式提出了高校马克思主义认同教育的实践策略。

关键词： 高校思想政治教育   微媒体   话语权建构  

摘要： 随着微媒体的迅速发展,高校在构建思想政治教育话语权方面面临新的挑战和机遇。文章通过对微媒体与思政话语权互动、微媒体与高校思政工作体系的关系以及学生认知与行为模式的分析,提出了构建微媒体环境下高校思想政治教育话语权的实践路径:强化媒介素养培育,拓展思政话语新境界;更新话语内容体系,紧贴学生生活实践;创新思政话语模式,增强教育影响力;拓宽话语传播路径,构建多元思政教育机制。旨在为高校有效提升思想政治教育话语权提供理论支持与实践指导。

关键词： 马克思主义   环境伦理   黄河流域   生态保护   环境伦理冲突  

摘要： 黄河流域作为中国重要的生态屏障和经济带,既承载着丰富的自然资源,也面临着日益严峻的生态环境形势,其生态保护问题极具紧迫性。黄河流域生态保护环境伦理的基本困境,即在于经济发展与生态保护之间、传统生态文化与现代观念之间、环境正义与发展公平之间的环境伦理冲突。作为分析黄河流域生态保护的环境伦理困境的理论工具,马克思主义环境伦理学以批判资本发展逻辑为出发点,突出强调整体性与系统性,坚持人与自然和谐共生的生态价值理念,在黄河流域的生态保护中具有适用性。在理论分析的基础上,基于马克思主义环境伦理学的视域,提出解决黄河流域生态保护中面临环境伦理困境的具体应对策略。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   马克思主义中国化   中国特色社会主义   党的二十届三中全会  

摘要： 新时代背景下诞生的习近平新时代中国特色社会主义思想,是中国共产党指导思想的重大理论创新,既遵循了马克思主义基本原理,又结合了新时代中国国情与中华传统文化,为中国特色社会主义于新时代的发展提供了坚实的理论后盾与明确的实践指向。中国共产党在马克思主义指引下与中国具体实际相结合、与中华优秀传统文化相结合,实现了三次“伟大飞跃”。在政治、经济、社会、文化、生态文明等各领域取得丰硕成果。习近平新时代中国特色社会主义思想强调实事求是、唯物辩证法和实践原则,推动全面深化改革,在国际社会产生了广泛影响,为世界发展中国家提供了新理论和实践指导,展现出社会主义的优越性和生命力。

关键词： 高校思想政治课教学   议题式教学方法   《马克思主义基本原理》   应用效果  

摘要： 该文旨在探讨高校思想政治课教学中的议题式教学方法及其在《马克思主义基本原理》课程中的应用效果。首先,对议题式教学方法进行了概述,包括其定义、特征以及操作步骤,以及议题选择与设计原则。接着,对《马克思主义基本原理》课程的内容以及特征进行了总体框架以及思想体系的探讨,探讨了该课程适应议题式教学的优势与不足。议题式教学更重视课堂参与,体现以学生为主体的教学理念,提高知识留存率,实现情感和能力目标教学,契合思政课“立德树人”的课程定位。议题的设定是议题式教学的前提和灵魂,需要遵循立足教材、来源生活、关注时事的原则。

关键词： 社会主义核心价值观   立德树人   中国式现代化  

摘要： 立德树人是高校育人的根本任务,也是实现中国式现代化的育人要求。高校社会主义核心价值观教育与高校实现立德树人根本任务在价值主体、属性、目标和功能方面高度统一;有着聚合思想、强化核心价值、净化校园文化、培育新时代大学生的功能优势。立德树人是高校开展教育的出发点和落脚点,也是教育兴国、人才强国的使命和要求。高校发挥社会主义核心价值观育人的功能优势,能为实现立德树人根本任务提供思想基础、理论导向、文化源泉和内驱动力。