关键词： 风景审美   风景表达   魏晋南北朝   敦煌佛教壁画   印度佛教美术  

摘要： 魏晋南北朝是山水画与宗教绘画共生并存的时期,这一时期“道释画渐盛”“山水画成立”,尤以南北朝时期佛教画最盛。佛教画与山水画在敦煌相遇。受中国风景审美的影响,敦煌佛教壁画表现出了与印度、中亚不同的形式和风格,更加注重风景、建筑以及世俗生活的表达,是背后这一时期中国古人风景设计与风景文化的真实再现。文章基于魏晋南北朝时期的敦煌佛教壁画,系统对比同一时期印度和中亚的佛教美术,从而进一步明确这一时期中国古代的风景审美表达。

关键词： 朱梅邨   “劳动大场景”   山水画   题材革新  

摘要： 以朱梅邨的“劳动大场景”山水画为研究对象,深入探讨其在社会主义建设时期,为推动中国画的现代转型所做出的卓越贡献。梳理朱梅邨“劳动大场景”山水画在建设、农村两种不同表现题材上的艺术特点,分析其在劳动主题上的各种艺术表现形式,总结出朱梅邨“劳动大场景”山水画所具有的文化底蕴和历史价值。

关键词： 紫砂艺术   四方竹鼎壶   造型特征   艺术创作  

摘要： 紫砂壶是传统的手工陶艺品,因其材质的出众以及实用的价值在茶具中独树一帜,深受茶客们的喜爱,紫砂艺术创作是在传统文化的基础上创新而来的,充分吸收传统文化的养分,在艺术造型上的表现丰富多样,不仅能够满足人们对于茶具的功能需求,还能在审美情趣上满足人们的精神需求,展现出中国传统艺术的精彩之处,作为中国传统艺术的代表之一,紫砂艺术将一些传统文化中具有代表性的内容运用到作品中,在传统文化的基础上进行创新,这也是来自于紫砂艺人对于民间艺术的坚守,其中诞生了众多优秀的紫砂作品,吸引着茶客们的眼球,让人爱不释手。

关键词： 中国绘画史   美术学院教授   中国美术通史   艺术起源   王伯敏   黄宾虹   艺术专科学校   敦煌研究院  

摘要： 一、《中国绘画史》内容梗概及其知识底蕴《中国绘画史》的作者王伯敏,1924年出生于浙江台州,于上海美专毕业后,在北平艺术专科学校研究班深造,是徐悲鸿的研究生,也是黄宾虹的弟子。他曾任中国美术学院教授、美术学博士生导师、敦煌研究院兼职研究员、杭州画院名誉院长,专攻艺术史学科,在美术学领域也有很高的成就,是中国著名的艺术史论家和画家,著有《中国绘画史》《中国版画史》《中国美术通史》《中国少数民族美术史》《中国绘画通史》等著作。

关键词： 文化艺术发展   版画艺术   龙腾   生肖   艺术馆   银川市  

摘要： 由银川市文化旅游广电局和中国文化艺术发展促进会版画专业委员会(版画院)联合主办、银川市版画文化艺术发展有限公司和银川国际版画创研中心承办的“龙腾盛世·甲辰呈祥”2024全国生肖版画艺术作品特展于2月3日~3月3日在银川国际版画创研中心艺术馆举办。

关键词： 敦煌石窟   中国古代建筑   建筑图像   橹   楼橹  

摘要： “橹”“楼橹”是中国古代建筑中较为特殊的一种单体建筑,其外形与古代“楼”“阁”相似,但屋顶却由栏杆围合成方形“露台”,“露台”上无屋檐覆盖。在漫长的发展历程中,楼橹、橹曾演化出船楼橹、城门橹等类型,并在城防、海事等方面发挥重要作用。因受自身结构的影响及使用范围的有限性,橹、楼橹渐渐淡出历史舞台。

关键词： 汉代画像石   商周时期   画像砖   《山海经》   复合图像   西夏   图腾崇拜   动物形象  

摘要： 龙形图案可追溯至上古时期,是因图腾崇拜而产生的一种图像—以蛇形加之鳄鱼、鹰、鹿等动物的部分结构,形成多种动物形象的复合图像。《山海经》中记载了多种类型的“龙”形象,如烛龙、计蒙、鼓、窫窳、雷神等—多数为人首龙身或龙首人身,既可呼风唤雨又能上天入海。从商周时期青铜器上的功能性纹样,到汉代画像石、画像砖以及各种龙形雕塑,再至魏晋南北朝时期绘于墓室砖面上的青龙造型。

关键词： 虚无主义者   中国画传统   美术史   学习与研究   选择性   无条件  

摘要： 对待传统文化,我们既不能做文化虚无主义者,更不能无条件地照搬传统。所以对中国画传统的“再认识”就显得尤为重要。我所言“对中国画传统的‘再认识’”,包含三个方面的认知与实践。一是避开既有研究方法和美术史的叙事习惯,或只取其中的史料部分,放弃其结论与观点,而进行对传统的学习与研究,继承其中优秀的基因,或称之“选择性遗传”。

关键词： 地方红色文化   大学生   理想信念   教育  

摘要： 近年来,随着社会主义核心价值观的提倡,大学生理想信念的培养成为高校教育的重要任务之一。本文分析了我国大学生理想信念教育培养的现状,以地方红色文化为研究切入点,提出了地方红色文化对大学生理想信念教育的影响,并探讨地方红色文化融入大学生教育的策略,旨在为相关领域的理论发展提供实质性的借鉴和启示。

关键词： 中国英语学习者   复杂动态系统理论   幸福感模型   扎根理论  

摘要： 本研究以复杂动态系统理论为指导,利用MAXQDA 12软件对40名中国英语学习者的英语学习经历叙事材料做扎根理论的三级编码,并结合访谈数据进行理论饱和度检验,挖掘其在外语学习过程中的幸福感要素,尝试探索根植于中国情境的英语学习者幸福感理论模型。研究初步构建的模型包括心理维度与社会文化维度,前者由情感子系统与认知子系统构成,后者由社会子系统与文化子系统构成,体现了外语学习者幸福感的动态性、非线性和自组织性。该模型是对现有幸福感理论模型的丰富与系统性整合,不仅可以为外语学习者幸福感的实证量化研究提供基本的理论框架,对教育决策者和外语教师的教学目标设定而言也具有借鉴意义。