关键词： 髡残   山水画   “潇湘”山水美学   图像  

摘要： 点景在中国传统山水画中的美学建构作用不容小觑。髡残山水画中“径”与“阁”的人文图像承载着转折衔接、空间叠加的功能,共同营造了幽、曲、空的多层意境空间,指向“隐”的“我心”追求。“径”与“阁”作为“潇湘”山水的特殊符号,打造了“隐而非避”的山水图式,丰富了“潇湘”山水的心理想象色彩。“潇湘”作为一种心理图式,衍生出超越地理空间的无限人文阐释空间。

关键词： 中国科技形象   美国中国学   认知演变   传播对策  

摘要： 从美国中国学的视野来看,当代中国的科技形象经历了从“起步者”到“追赶者”再到“挑战者”的三重转变。美国学者主要从政府角色定位、企业创新能力和科技人力资源三个维度分析中国科技发展的历史经验,其研究既存在着客观理性的一面,也存在着一定的偏见和敌意。中国科技形象的演变受益于中国科技事业发展、中外学者合作研究以及实证主义研究方法的积极因素,但又受制于美国国家利益、意识形态框架和科技传播效果的负面影响。因此,中国需要重视多元主体的参与,丰富科技传播的形式,加强对外传播的针对性,塑造“创新、负责、和平”的国家科技形象,为中国的科技发展营造积极的国际舆论环境。

关键词： 美术教育   高等师范美术   中国画   教学改革  

摘要： 在全球一体化不断演进的背景下,各国文化艺术产生了剧烈的碰撞和融合。自西方绘画传入中国以来,中国画的传承与发展就面临着巨大的机遇和挑战。面对外来画种的冲击,中国画能否坚守本源,博采众长,发展出具有中国文化精神的新面貌,避免迷失本我,陷入一种不中不西的尴尬境地,关键就在于长期的美术教育方针与定位。对当下师范院校在中国画教学中存在的问题进行梳理,并提出一些改革的意见,希望对未来师范院校中国画教学的发展提供一些助力。

关键词： 系列数据库   数字化期刊   数字化方式   视为同意   数字化传播   科研仪器   信息网络传播   中国学术期刊(光盘版)  

摘要： 本刊已许可中国学术期刊(光盘版)、超星全文“域出版”期刊、长江文库、《中文科技期刊数据库》、《中国终身教育学术研究数据库》、《中国科研仪器案例成果数据库》和《万方数据-数字化期刊群》在其系列数据库产品中以数字化方式复制、汇编、发行、信息网络传播本刊全文.该社著作权使用费与本刊稿酬一并支付.作者向本刊提交文章发表的行为即视为同意我社上述声明.

关键词： 人类学   研究范式   中国学前教育研究   教育人类学  

摘要： 一门学科研究的发展离不开他学科的滋养,人类学综合性的思维方式、关于人与文化的命题以及田野研究与理论构建相结合的方式为中国学前教育研究提供了视角、理论及方法的启示。具体而言,提供了一种复杂性、整合性、关联性的思维方式以观照儿童生命成长的完整图景,为学前教育看待幼儿所处文化背景与教育的关系提供了新的思路,为建立中国学前教育话语体系提供了方法论指导及具体的操作方式。目前已有许多研究者在学前教育研究中自觉地运用人类学研究范式并得出了独特的研究结论,包括揭示了乡村幼儿教育的文化选择偏向,阐明了不同民族独特的文化对于幼儿成长的独特价值,呈现了儿童在制度化教育与非制度化教育场域中成长的完整图景;然而,在研究对象、场域以及方法上运用不够充分,主要表现为集中关注少数民族儿童,关注制度化教育场域,多经验总结和描述。为了更好地促进人类学研究范式与中国学前教育研究的结合,构建中国学前教育学科话语体系,应处理好经验与理论研究之间的关系,基于历史、立足时代探讨现代化中国学前教育发展走向,在“书斋”与“田野”之间的穿梭中积极凝练本土化理论,注重整合“制度化教育空间”与“非制度化教育空间”,关注儿童生存与发展的完整图景,探讨促进社会、幼儿园、家庭之间教育合力的形成机制。

关键词： 常玉   艺术风格   艺术语言  

摘要： 常玉的绘画实践兼具东方神韵和西方审美,如果说粉色时期是常玉“求法”和“破法”的过程,那么黑色时期便是他“立法”的阶段,这一阶段他彻底完成了风格的转变。文章以常玉黑色时期的绘画作品为基础,分析作品中艺术语言的应用方式,探究中国传统艺术对他艺术语言的影响。

关键词： 美术史家   感官体验   艺术创作   推荐阅读   审美体验   重要媒介   中国传统礼仪   艺术内涵  

摘要： 2023年春,由美术史家巫鸿主持、编著的“中国材质艺术”系列丛书面世,作者指出“材质”不仅是艺术品的物质基础,也是艺术内涵和精神表达的重要媒介。丛书深入探讨了中国艺术中各种材质的历史渊源、文化背景、技术演变及感官体验等多个维度,旨在揭示材质在艺术创作与审美体验中所承载的丰富内涵与深远价值。《礼仪与奉献》为丛书第二辑,聚焦于探讨艺术与中国传统礼仪之间的紧密联系,扩展和加深了我们对材质与艺术创作之间关系的理解。

关键词： 核心素养   初中美术   中国画   单元教学设计   探究  

摘要： 美术教育是落实素质教育理念的主要途径,依托美术学习可以培养和发展学生审美能力,加深学生对于美的感知,使其可以理解美,进而创造美。在核心素养视域下,初中美术教师应及时转变自身的教育理念,依托大单元教学方式,优化中国画教学设计,不断能提升初中美术教学效果,培养和发展初中学生美术素养,促使学生实现全面发展。基于此,文章首先阐述了初中核心素养的内涵,分析了单元教学的概念与作用,并结合现阶段存在的问题,提出一些可行性建议,旨在更好地满足现阶段对于提升学生核心素养的要求。

关键词： 处理空间   艺术创作   埃利希   特定空间   建筑师   阿根廷   空间互动   艺术家  

摘要： 阿根廷艺术家莱安德罗·埃利希受其建筑师父亲的影响,喜欢以建筑物件来进行艺术创作。他认为建筑师总是通过特定的材料和元素(墙体、窗和门)等来处理空间,以满足人们的视觉和物理体验。人们如何在特定的时间与特定的空间互动,如何感受、体验一个特定空间,是值得艺术家关注的问题。

关键词： 文化主体性   大我   时间性   世界性   文化传统   文化理想  

摘要： 不论处境如何,始终同时保持刚健精神和忧患意识,乃是中华文化主体性的本色。中华文化主体性建设,需要不断发挥本色成就大我。大我是文化共同体之“心”,它无形无象,遍在于不同的个体,将其统摄为一个有机整体。文化主体性建设,需要激发文化共同体之大我作为时间性的存在,增强以“念”留持过去、预期未来的能力。以“念”留持过去,发乎行,则是尊重、珍惜、传承与弘扬文化传统。文化主体性建设要求我们用“工作坊的方式”而非“博物馆的方式”将传统文化“据为己有”。文化主体在时—空之中生成壮大,一方面通已往将来于念之中,从而成为时间性的存在,另一方面通东西文明于念之中,从而成为世界性的存在。为中华建现代文明,为人类开文明新形态,正是中华文化的当代使命。