关键词： 敦煌壁画   敦煌石窟   胡旋舞   图像资料   舞蹈形式   中古时期   分类体系   功能探究  

摘要： 胡旋舞是中古时期盛行的舞蹈之一,在唐代达到顶峰。从目前发现有关胡旋舞的图像资料来看,敦煌壁画无疑是展现这一舞蹈形式最为丰富的载体。目前来看,学界对胡旋舞的研究已经相当丰富。有石田干之助[1]、冯少波![2]这二位分别对胡旋舞的源流、文化背景、分类体系进行阐释。

关键词： 中国画   鱼类造型   水墨技法  

摘要： 中国画作为中华传统艺术的瑰宝,历经数千年的发展,凝聚了丰富的文化内涵和技法传承。其中,鱼类形象作为自然界的生命象征,承载着丰富的文化寓意,并广泛出现在中国画的题材中。中国画中的鱼类造型,无论是工笔细描,还是写意勾画,都与传统水墨技法密切相连,形成了独具特色的艺术风格。水墨技法的灵活运用使得鱼类的表现既具形态的真实感,又不乏象征的深度,能够有效展现中国画独特的艺术韵味和表现力。因此,本文深入探讨中国画中的鱼类造型与水墨表现技法,以期为现代中国画的发展提供新的视角与思考。

关键词： 山水画   自然山水   巴蜀地区   艺术交融   自然与人文   气势恢宏  

摘要： 巴山蜀水是自然山水中一本伟大的教科书,是取之不尽用之不竭的源头,是山水画的重要源泉。个人既喜好巴蜀地区林盘的静谧,丘陵的野趣,佛窟的神秘,又喜好高峡的奔放,冰川的亘古,高原的雄奇。笔下的山水,既追求江南的水墨氤氲,淡雅秀逸,又向往塞北的浓墨重彩,气势恢宏。

关键词： 中国学生发展核心素养   体验教育   学生素质教育   教育论   立德树人   核心素养培养   核心素养体系   稳步推进  

摘要： 近十年来,我国逐步将学生素质教育聚焦于核心素养培养,并通过相关政策制定和培养体系建设稳步推进。早在2014年,教育部就发布《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,并把核心素养体系的研制作为“着力推进关键领域和主要环节改革”的重中之重。随后,受教育部委托,北京师范大学课题组会同国内多所高校近百位专家历时近三年,完成了中国学生发展核心素养研究成果,并于2016年发布中国学生发展核心素养总体框架。

关键词： 文化演进   原型意象   寓意深远   艺术创作   民俗文化   艺术意境   共生   鲤鱼溪  

摘要： 鱼的形象在文化史中一直扮演着重要角色,它从最初的图画形态发展成为象征性的符号,再演变为文人墨客笔下的艺术意境,其形象的演变反映了人类对于自然界与精神世界的深刻理解和审美追求。随着文化演进,鱼形融入艺术创作,成为内涵丰富、寓意深远的象征。至今,鱼的原型意象在民族文化中依然充满生命力;关于鱼的传说广泛流传,形成了独特的民俗文化,展现了人鱼共生的智慧。

关键词： 山水画   追忆性画跋   诗画合璧   生命观  

摘要： 据书画著录所载,宋元时期山水图卷中留存着大量“追忆旧游”主题之画跋,它们既是个体审美情绪的兴发,也是群体艺术经验的延续,具有鲜明“互文性”特征。此时卧游观念之风行与“图真”理想的成熟也促使观者开始有意识地记载“思与境偕”的观画体验,这为感怀忆旧的画跋创作范式之形成提供了重要的画史依据。随着画家将个人对时命的体认融入创作之中,绘画成为了他们寄寓思想精神、书写生命经验的重要载体,而后世观者在观画感怀中突破对个体生命的考量,进一步印证了绘画艺术“立言不朽”的意义。

关键词： 大数据   数字思政   艺术院校   思政育人路径  

摘要： 随着大数据时代数字技术的飞速发展,科技不仅改变了人类的思维模式和日常行为习惯,同时也促成教育理念、媒介形态及实施途径的革新,这为教育者深入探讨并研究思政育人创新路径提供了全新的视角。文章认为,如何运用大数据技术,创新艺术类院校思政育人模式,使思政工作活起来,提升思政教育的针对性、实效性和吸引力,培养德艺双馨的艺术人才,是艺术类高校思政工作者驱需思考的问题。

关键词： 绘画活动   马国贤   十六世纪   遣使会   中文论文   传教士   那不勒斯中国学院  

摘要： 在目前已知数量有限的关于来华遣使会士马国贤(Matteo Ripa,1682-1746)的中文论文当中,其在清宫中的绘画活动始终是关注的重点,而在十六世纪来华的传教士当中马国贤的作用并非仅仅体现在绘画上,除去他所从事的绘画和翻译工作。

关键词： 粉彩   山水画   意境  

摘要： 意境是粉彩山水画审美表达不可或缺的关键要素,着重展现了情景交融,表达了中国传统美学思想中的意境。

关键词： 皱褶理论   空间艺术   自觉意识   时间性   反身性  

摘要： 奥拉维尔·埃利亚松的创作极具个人特色和时代意象,致力于呈现艺术的“本体”色彩,提供富有哲思的艺术感知体验。实验创作中将自然、科技、色彩融入艺术感知,散发出自觉地艺术气息。作品传达作者意识的同时引导观者不断反思,这一体验过程映射了皱褶理论的动态思维方法,分析影响自觉意识产生的双重特性。在奥拉维尔·埃利亚松的艺术创作中分析自觉意识在观者、社会、空间以及时间中的传递与联结,为主体感知身体及自觉意识提供方法探究。