关键词： DALL·E3技术   《数字插画》课程   艺术创作  

摘要： 本研究以《数字插画》课程为观察场景,通过解构DALL·E3的技术架构,以学生创作行为实验,揭示生成式AI对艺术创作范式的重塑机制。研究发现DALL·E3的协同实现了从语义到图像的跨模态映射,使学生的创作效率大幅度提升;人机协作催生出“提示词工程”新技能,但也引发技术依赖与版权认知危机。据此构建“双循环”教育融合模型,提出“创意—技术—伦理”三维评估体系,为AI时代艺术教育转型提供理论框架与实践路径。

关键词： 吴冠中   张仃   笔墨   发展   创新  

摘要： 在20世纪中西绘画激烈的交汇碰撞之中,中国画的创新发展一直是当代中国画画家关注的问题,吴冠中曾发表的《笔墨等于零》一文在美术界引发了激烈的讨论,后来有人写了《无笔墨等于零》来争论,张仃先生也就“笔墨等于零”问题发表了《守住中国画的底线》一文,一场有关中国画的口舌之战在美术国画界掀起了不小的争议,一直到现在还会引起国画艺术家的广泛讨论与思索,本文通过阐述、比较两位艺术家的不同艺术观点,多维度分析对中国画的创新和发展的影响因素。通过分析他们在中国画的不同的艺术观点,一方面可以对中国画创新发展提供更新的研究价值和研究方向,另一方面各角度分析他们艺术主张也为中国画笔墨特征引发更多的思考和探究。

关键词： 儿童剧   艺术创作   文化传承   文化艺术领域   红色题材   多重功能   教育引导   艺术魅力  

摘要： 在当代文化艺术领域,儿童剧作为一种特殊的艺术形式,承担着教育引导、文化传承等多重功能。《小军号》作为一部红色题材的儿童剧,以其独特的艺术魅力和深刻的社会意义,赢得了广泛赞誉。本文从多个维度对《小军号》进行剖析,探讨其在艺术创作、教育引导、文化传承及社会影响等方面的价值。

关键词： 墓葬礼仪   壁画   空间结构布局   演变   礼仪形式  

摘要： 魏晋南北朝时期的墓葬盛行用壁画来装饰,这为研究墓葬礼仪形式的演变提供了物质基础。丧葬仪式结束后,各种礼仪便以壁画的形式长存于整个墓葬空间之中。从以墓主人为核心的空间结构布局、以墓主画像为中心的对称式空间结构布局、以高士图和出行图为主的对称式礼仪空间结构布局三个方面,通过静态的壁画来解读礼仪与空间结构演变的关系,进而反映古人的生死观、价值观。

关键词： 民族民间舞   艺术基金   传承保护   艺术创作   凉山彝族自治州   历史画面   服装设计   创作背景  

摘要： 《彝纹》民族民间舞《彝纹》由凉山彝族自治州歌舞团出品,巫晓婧编导,陈灵康、高梦涛、吉布格夫、阿支拉达等演员出演,曲别布前作曲,莫色阿支任服装设计。作品获2023年四川省舞蹈新作比赛创作三等奖,2024年四川省艺术基金青年艺术创作人才资助项目,四川省第六届青年舞蹈展演最佳作品。

关键词： 医学影像技术   当代艺术创作   创新运用  

摘要： 医学影像技术从早期X射线的发现,到如今CT、MRI、超声、核医学等技术的相继出现,不断为医学诊断提供更清晰的图像和更精准的信息。当代艺术创作在观念、形式、材料等方面不断突破创新,追求独特的艺术表达。医学影像技术所呈现的人体内部结构和病理变化,为当代艺术家提供了全新的创作素材和视角,促使艺术家以艺术手法展现医学影像的美感与震撼力。基于此,文章首先概述医学影像技术与当代艺术创作,其次分析医学影像技术在当代艺术创作中创新运用的重要性,最后提出几条医学影像技术在当代艺术创作中的创新运用策略,以供参考。

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关键词： 中国美术学院   传统手工艺   校企合作模式   校地合作   实践路径   校企协同   天目窑   系统性工程  

摘要： 传统手工艺的传承和发展是涉及多方面的系统性工程。本文以中国美术学院临安天目窑技术研发中心为例,展开对创新传统手工艺校企合作模式的分析,总结了校地合作在传统手工艺振兴中的重要性,并提出了合作模式和实践路径的思路。

关键词： 美术教育家   江西师范大学   张鉴瑞   资深教授   油画家   美术学院   美术界   书法家  

摘要： 张鉴瑞先生是江西师范大学美术学院资深教授,他不仅是我的恩师,更是江西美术界卓有影响的油画家、书法家和美术教育家。但年届七十的他,如今才第一次举办个人作品展并出版画册,也是他第一次系统地梳理自己的绘画道路。

关键词： 《中国美术史》   通识教育   人文素养   文化自信  

摘要： 随着中国特色社会主义进入新时代,大学美育紧跟时代步伐,不断创新和发展。《中国美术史》作为高校通识教育的重要组成部分,对于提升学生的人文素养和文化自信具有重要作用。本文分析了《中国美术史》通识课在我国高校的建设现状与面临的挑战。围绕如何通过美术教育提升大学生的人文素养和文化自信,提出教学内容和教学方法两方面的实践方向与路径,为高校艺术通识课改革提供参考。