关键词:
专科小组模式
健康教育
内分泌科糖尿病
摘要:
探讨糖尿病护理中,针对非内分泌科的糖尿病患者,通过组建专科护理团队实施全面的健康管理教育,能够优化患者的护理效果。方法 选取2023年5月-2024年5年间在我院接受治疗的80例患有糖尿病且伴有肺部疾病的患者。一组为常规护理模式(40例患者)为对照组,另一组引入由糖尿病护理专家团队主导,全程健康管理教育的创新护理方案(40例患者)为实验组。在护理周期结束后,对比分析两组患者的数据,血糖管理成效(即空腹血糖浓度、餐后两小时血糖值以及糖化血红蛋白水平)、健康认知测试成绩、心理健康评估结果(通过抑郁自评量表和焦虑自评量表测量),整体护理服务的质量。结果 采用专科护理小组联合全面健康教育干预措施之后,实验组患者的各项血糖指标均显示出明显的改善趋势,与对照组相比,其空腹及餐后血糖水平和糖化血红蛋白数值均有显著下降,统计学检验表明这些差异具有显著性(P<0.05)。实验组患者对健康知识的理解程度也有所提升,体现在健康问卷得分上明显高于对照组,差异达到了统计学上的重要水平(P<0.05)。心理健康状态方面,实验组中患者的抑郁和焦虑评分更低,心理状况得到更好的调整,这一发现具有统计学意义(P<0.05)。在护理服务质量的评价上,实验组的表现也优于对照组,结果 具有统计学意义(P<0.05)。结论 专科护理团队主导的全程健康教育模式,对非内分泌科糖尿病患者的血糖控制、健康知识水平的提升以及自我管理能力的增强均显示出积极效果。有助于优化患者的血糖指标,促进他们对疾病管理的理解和实践,进而提高患者的生活质量。在临床应用中的推广价值显著。