关键词： 科技创新   湖南省   科技活动周   专家   校园   院士   下基层   科普  

摘要： 5月26日，为期两天的“湖南省科技周——科技创新进校园院士专家宜章一中行”活动在郴州市宜章一中圆满落幕。湖南省科技厅党组成员、总工程师姜郁文出席开幕式并讲话，湖南省科技厅政策法规处调研员王红与会。

关键词： 基层科普队伍   理解科普   典型调查  

摘要： 受北京市科委相关部门委托,中国科普研究所相关课题组对北京市基层科普队伍———包括科技场馆、社区和中小学及校外教育机构科普队伍理解科普状况进行了典型调查。调查表明,上述基层科普队伍中8成以上人员对科学的理解是理性的,他们对科普及其作用、自身科普能力和影响科普的社会因素等都有一定程度的关注和判断能力。调查同时也反映出,由于传统教育观念的长期影响,基层科普队伍人员在科学教育、传播与普及活动中,还未能完全摆脱重知识、轻能力以及重书本、轻实践的倾向。课题组结合相关研究提出了明确科普是基层单位(组织或机构)的重要职责的机制探索,以及充分发挥科普志愿者在基层科普队伍中的作用等具体建议。

关键词： 农业专家   科普   报告会   社区居民   科学方法   科学知识   会议室   敦化市  

摘要： 敦化市科协为了增强广大群众科学知识．掌握科学方法．9月6日下午．特邀中央党校科普专家——肖云教授．在市委会议中心四楼大会议室举办了专场科普报管会．500多名社区居民参加了此次活动。

关键词： 防灾减灾能力   气象防灾减灾   科普宣传   强基   公众   防灾减灾体系   气候变化   防御能力  

摘要： 党的十七大报告提出“加强防灾减灾和应对气候变化能力”，党的十八大报告再次提出“加强防灾减灾体系建设，提高气象、地质、地震灾害防御能力”，我国气象防灾减灾正处于重要的战略机遇期。

关键词： 新疆维吾尔自治区   科普   中国科协   工程实施   工作经验   财政部   财政厅   惠民  

摘要： 近日，根据中国科协、财政部（《“基层科普行动计划”实施方案（试行）》和（《自治区科协重点民生工程实施方案》，结合新疆实际和六年来的科普惠农惠民工作经验，新疆科协、财政厅联合制定出台了《新疆维吾尔自治区“基层科普行动计划”实施办法（试行）》（以下简称“实施办法》），该计划由“科普惠农兴村计划”和“科普惠民社区行动计划”两个子计划构成。

关键词： 科学素养   基层科普   科学传播  

摘要： 中国第八次公民科学素养调查显示,到2010年,全国公民具备基本科学素养的比例为3.27%,说明公民整体科学素养偏低,而一个国家与地区公民科学素质的高低与基层科普工作的有效开展正相关,文章以1949年以来四川省科协成立专门学会的情况为例,分析建国以来中国基层科普工作发展的特征,并提出改进基层科普工作的相关建议。

关键词： 基层科普   人才培养   科普工作  

摘要： 基层科普工作是中国科普事业的基础,随着国家社会、政治、经济的发展而变化,人们对科普认识的提升而深化。科普形式从传统科普向现代科普转化,科普对象从单一人群向多人群转化,科普内容从普及科学知识向提升全民科学素质转化。基层科普由于面向广大城乡大众,面临的问题众多且艰巨繁杂,因此,有效拓展筹资渠道、创新基层科普方式、推进科普人才培养、创新科普活动、建立基层权威信息网络平台等将是进一步推进基层科普建设的关键。

关键词： 新疆维吾尔自治区   科普活动   科学文化素质   科学技术普及   中国科协   财政部门   服务能力   实用技术  

摘要： 2012年，新疆维吾尔自治区科协、自治区财政厅根据中国科协、财政部《“基层科普行动计划”实施方案（试行）》的要求，结合新疆实际，制定出台了《自治区“基层科普行动计划”实施办法（试行）》。新疆各地高度重视、认真组织，主动联合本地财政部门开展本级“基层科普行动计划”，有力促进了基层科普活动的广泛开展，提高了基层科普服务能力和群众科学文化素质，在全疆掀起了开展科学技术普及、推广先进实用技术的热潮。

关键词： 中国科协   科普   交接仪式   书记处   副主席   科技部  

摘要： 2012年中国科协科普大篷车交接仪式去年12月6日在北京举行。中国科协常务副主席、书记处第一书记陈希，中国科协书记处书记徐廷豪，中国科协科普部部长杨文志，科技部政策法规司司长徐建培及基层科协代表出席了交接仪式，交接仪式上，陈希书记把科普大篷车钥匙交给基层科协代表，

关键词： 基层科普工作   传播模式   互动性问题   反馈渠道  

摘要： 21世纪以来我国科普事业进入了创新时期，科普形式正从传统科普向现代科普转化，科普对象被进一步划分，科普内容正从主要普及科技知识向全面提升公民科学素养转化。现今我国的科普工作已基本覆盖所有人群，基层科普工作是我国科普事业的基础，基层科普工作开展的好坏直接影响到我国整体的科学素养水平。随着国家社会、政治、经济的发展变化，人们对科普的认识有了进一步深化，以科普主体（科学家群体和广大媒体）为中心向受众扩散的广播式一元化传播模式已不能适应当今社会、经济和人的发展。科普受众日益丰富及多样化的科普需求，促使科普主体与受众双方民主、平等、互动性的科普模式成为了目前基层科普工作的主要研究课题。\n 基层科普是我国科普工作中十分重要的一部分，目前我国基层科普工作的开展面广，政府对基层科普工作的重视程度也较高，但是科普效果不明显。一方面，基层科普受众的科学素养普遍偏低，对科普的意识也较为被动；另一方面，科普的主体在下行传播工作中也存在着许多问题，因此基层科普的互动性效果较差。国内对基层科普的研究多以活动为指向，所谓活动仅限于科普内容或具体项目，而对于基层科普工作的运行机构、横向交叉、互动反馈、工作效果的检验等研究还存在不足或未经检视之处。这类科普活动呈现的特点是：实际活动多，开展活动的手段多，各种案例丰富；理论归纳少，特别是具有大视野、深层次、详解析、高度概括的理论探索缺乏，因此在指导基层科普工作方面缺乏有效实用的理论依据。\n 本文通过实地调研和理论分析研究的方法，从提升科普效果的视角，依据科学文化传播的理念及相关理论，试图对我国基层科普的互动性问题进行探讨和研究，对我国基层科普中科普主体下行传播缺乏针对性、上行反馈渠道建立不完善、经费下拨方式单一、受众缺乏自主性、科普设施匮乏等使科普活动中的主体与受众双方缺乏互动性的问题进行分析研究。文章围绕我国基层科普工作的历史演进特征及科普经费、科普设施、科普专兼职人员情况、网络科普设施情况等现状展开，以科学传播的理念作为理论依据，归纳总结了我国基层科普中的一系列互动性问题。同时从理论结合实际的角度上对基层科普工作的现状进行分析，对造成其互动性问题成因进行概括和总结。最后，结合传播学的理论、科学传播的理念及我国基层科普的实际情况对提高我国基层科普工作质量提出了建设性的实现路径。