关键词： 良渚遗址   瑶山   玉器   统计数据   相关性分析  

摘要： 良渚遗址是我国三大玉文化遗址之一,通过良渚遗址出土玉器进行统计学研究领域内还鲜有著作涉及。本文通过对良渚遗址群瑶山遗址的出土玉器进行统计学分析,深入剖析了瑶山遗址出土玉器不同类型之间的相关关系,从而得出了瑶山遗址出土玉器的部分相关关系。

关键词： 世界遗产委员会   文物故事   良渚古城遗址   文化自信   阿塞拜疆   中国世界遗产   真实性  

摘要： 2019年7月6日,在阿塞拜疆巴库举行的第43届联合国教科文组织世界遗产委员会会议上,世界遗产委员会多个委员国代表对中国的良渚古城遗址突出的普遍价值、真实性和完整性给予高度评价,所有委员国一致同意将该项目列入《世界遗产名录》。随着大会主席阿布法斯·加拉耶夫手中的木槌一锤定音,"良渚古城遗址"成功列入《世界遗产名录》。至此,中国世界遗产增至55处,位居世界第一,是名副其实的世界遗产大国。

关键词： 良渚文化   良渚遗址   良渚古城遗址   习近平总书记   文化底蕴   文明史  

摘要： "良渚遗址是实证中华五千年文明史的圣地,是不可多得的宝贵财富。"良渚的悠久的历史积淀、深厚的文化底蕴、独特的文明气质,给习近平总书记都留下了深刻的印象。习近平总书记一直很关心良渚古城遗址,在浙江工作时两度到良渚调研,在年的进博会上带领世界各国领导人到良渚文化展区驻足观看,对良渚古城遗址的保护、研究、传承和利用工作给予勉励。

关键词： 《历史》   人民教育出版社   《数学》   《中国历史》   普通高中   七年级   教科书   《都市快报》  

摘要： 《都市快报》2019-09-02良渚遗址编入《中国历史》教科书9月1日正式启用的人民教育出版社出版的七年级《中国历史》上册教科书,对良渚遗址作为中华五千多年文明的实证,用一整页篇幅进行了阐述。与此同时,在人民教育出版社出版的普通高中《数学》和《历史》教科书中,也都加入了关于良渚遗址的描述。

摘要： 1987年瑶山遗址发掘。宽7厘米、高3.9厘米。平面略呈三角形,整器采用透雕和阴线刻技法,雕琢为兽面纹。两角各对钻1个圆孔为眼,两眼之间的额头有不规则的长条形镂孔。鼻下端有弧边十字镂孔,可能为嘴。眼眶以下的两侧各有1个锯齿状突起,像青蛙的爪子,十字镂孔及其两侧的形态像青蛙的后腿,整件器物像一只蹲伏的青蛙。

摘要： 嵌玉漆器整体为一痩长形的带把宽流杯,口沿外壁弦纹带上镶嵌有小玉粒,鼓腹,从野外背面的杯底涂朱痕迹判断,其可能有圈足。其图案以大者玉粒为中心,主要结构有重圈、螺旋纹等,类似陶器上的鸟蛇样刻划或玉器地纹的螺旋线,其工艺极为复杂。

关键词： 良渚文化   干部教育培训   现场教学   文化遗产传播  

摘要： 2019年7月,良渚古城遗址成功入选世界文化遗产名录,使得良渚文化的关注度迎来了爆发式增长的契机,主流媒体争相报道,其知名度和影响力有了较大的提升。但同时,良渚文化也面临着传播影响范围有限,缺乏有效的互动传播机制,受众认知程度较低等问题。近年来,为了增强干部教育培训的实效性和针对性,许多培训中加入了现场教学课程。拥有五千年文脉的良渚,不仅是展示古老而璀璨的中华文明的文化窗口,在现代化社会建设发展方面也取得了不错的成就,能够承担新时代干部教育培训的需求,作为大遗址保护的典范、创新发展的样板,成为可供考察、学习的现场教学基地。本策划案基于对“环良渚遗址”区域各方面资源和传播现状的全面分析,结合良渚区域现阶段对于提升客流量、深化良渚文化在全国范围内影响力的需求,选定前往杭州参加高校干部教育培训课程的学员为主要传播目标,与杭州高校继续教育中心的建立合作,将“环良渚遗址”区域打造成为干部教育培训的现场教学基地。通过实地走访良渚区域、与杭州高校干部教育培训负责人和干部教育参训学员进行访谈调研以及深度的竞品分析,对“环良渚遗址”区域建设现场教学基地进行了 SWOT分析,提炼了环良渚遗址区域现场教学基地的教学主题和基地建设初期的传播方案。方案中提出“红色爱国主义教育”、“绿色发展教育”和“蓝色创新教育”三个方向的教学主题和对应的教学活动。传播方案则结合了数字化展厅建构、事件传播、垂直媒体和社会化媒介传播、设置二次传播场景等多种传播形式,为扩大良渚现场教学基地知名度,提升良渚文化影响力提供了切实路径。

摘要： 1987年瑶山遗址发掘。其外缘轮廓为圆弧形,上有三个分叉,三叉上都有钻孔,中叉的孔均为上下贯通的竖孔,两边叉上或为竖孔,或为牛鼻状隧孔。三叉形器出土时位于墓主人头部,应属冠帽上的饰物。

关键词： 良渚   考古   文博   高校   行政管理  

摘要： 2019年7月6日,在阿塞拜疆巴库举行的第43届世界遗产大会上,良渚古城遗址获准列入世界遗产名录。良渚古城遗址公园和良渚博物院也由此揭开了神秘的面纱,吸引着大批公众探寻五千年中华文明。本文以吉林大学考古学院组织行政管理人员参与文物与博物馆专业学生在良渚开展的实践教学活动为例,旨在提升学院行政人员的文博专业素养,为学院管理和服务工作提供专业支撑。同时对普及良渚文化、宣传良渚文明具有重要意义。