关键词： 思政教育   路径探究   教学工具   创新教学方式   互联网   信息素养   信息技术   思辨能力  

摘要： 中学生思政教育一直是教育工作的重要组成部分,近年来,随着社会的快速发展和信息技术的广泛应用,中学生思政教育面临着新的挑战和机遇。特别是随着互联网技术的发展,人们的生活方式、学习方式和工作方式都在发生深刻变革。互联网为人们提供了海量的信息和资源,同时也为思政教育提供了新的教学工具和平台。利用互联网技术,教师可以创新教学方式,提高教学效果,也可以引导学生正确看待和使用互联网,培养他们的信息素养和思辨能力。

关键词： 高中信息技术教学   学生   信息素养  

摘要： 在新课程改革的背景下,高中信息技术教师更加重视培养学生的核心素养,尤其是信息素养。为了贯彻落实核心素养教育目标,高中信息技术教师应根据课程性质、特征、教学目标、教学内容等,设计科学合理的教学方案,创新教学手段和形式,提升学生的信息技术应用能力,实现培养信息素养的目标。基于此,文章以“探究高中信息技术教学中学生信息素养的培养”为主题,从培养目标、培养价值、培养措施的角度入手进行论述,通过研究为高中信息技术教师改善学生信息素养培育效果提供参考。

关键词： 小学高年级   信息技术   信息素养  

摘要： 在21世纪的信息时代,信息素养已成为评价人才综合素质的一项重要指标。小学高年级阶段是学生身心发展的关键期,也是培养信息素养的重要时期。文章旨在探究小学高年级信息技术教学中学生信息素养培养策略,包括培养自主学习能力、开展兴趣小组活动、利用网络资源、开展文献信息知识教学、鼓励创新实践等。通过多种策略的实施,学生可以更好地掌握信息技术知识,提高信息获取、整理、应用和实践能力,为未来的学习和职业发展奠定坚实的基础。

关键词： 信息素养   编程教育   教学模式设计   编程思维   创新能力  

摘要： 本文旨在探究基于信息素养的小学生编程教育的有效性,以期促进小学生习得编程技能,增强信息素养和创新能力。从信息素养指导下的编程教育可以提高文化素养、信息意识和提升信息技能等方面的能力。要想实现信息素养与编程教育的有效结合,需要建立完善教学模式设计、采用创新的教学策略和方法,在优化教学资源和实行分层教学,并规范教育评估和反馈,以形成完整的教学效果评价体系。

关键词： 中学教师   媒体与信息素养发展   影响   因素  

摘要： 中学教师的信息素养发展已成为教育领域关注的焦点之一。信息素养不仅是教师个体的能力,更是适应基础教育信 息化需求、推动教师专业发展、促进教师终身学习的重要保障。然而,教师信息素养的发展受到多种因素的影响,其中媒体与信息 素养的发展关系备受关注。本文将深入探讨影响中学教师媒体与信息素养发展的主要因素,为提升教师信息素养提供理论支持与 实践指导。

关键词： ChatGPT   护理教育   人工智能   信息素养   机遇   挑战  

摘要： 以ChatGPT为代表的生成式人工智能的出现，给护理教育带来了机遇和挑战。本文概述了ChatGPT在教师教学和科研方面以及学生学习和实践方面的应用。分析了ChatGPT在护理教育中可能面临的挑战，提出了建立ChatGPT在护理教育中的使用规范、注重培养护生的评判性思维和信息素养能力、强化护生的临床实践能力、提升护生的人文关怀能力、完善护生考核评价机制的对策。

关键词： 信息素养   教育   教育部文件   发展路径  

摘要： 以教育部发布的10部信息素养教育文件为研究对象,将信息素养文件分为文献检索阶段、文献检索与信息素质并存阶段、信息素养阶段3个历史分期,分别从文件制定情况和文件内容特点两个层面分析不同历史分期文件发布情况,从实施主体、目标理念、教育对象、体系结构、课程模式、内容体系6方面分析信息素养文件演进特征,从完善顶层设计、构建信息素养教育体系、打造以信息为核心的教学体系、实现教学模式协调发展、优化信息素养教育内容体系5方面重构高校信息素养教育路径。