关键词： 人工智能   大学生   信息素养  

摘要： 随着智能时代步伐的加快,大学生信息素养方面的学习日益重要。聚焦人工智能时代背景,大学生应具备的关键信息素养要素包括计算思维、编程技能、智能科技知识及智能伦理。本文深入分析了这些要素,并探索了个人特性与信息技术环境如何共同作用于大学生信息素养的塑造。

关键词： 信息素养   中学语文教师   提升策略  

摘要： 随着教育现代化的发展和教育强国理念的提出,信息技术在语文教学中发挥 着至关重要的作用。本文基于中学语文教师信息素养的现状和需求,通过文献学习、课 例研究、实践探索,形成系统的、有效的、可借鉴的“三环节”提升方法,即理论学习环节、 技能操作环节、研究实践环节。同时,建构了“三环融合”课堂教学创新模式,通过课前 学情导学、课中创设情境、课后综合评价,即“导、创、评”教学模式。将理论与实践相结 合,能有效提高中学语文教师的信息素养,促进教学评一体化。

关键词： 高职院校图书馆   社会服务   公众信息素养  

摘要： 文章分析了高职院校图书馆开展公众信息素养教育的重要性和主要驱动力,并以宁波职业技术学院图书馆为例,重点探讨了高职院校图书馆开展公众信息素养教育的有效途径与措施。提出高职院校图书馆要发挥区域优势,积极开展社会服务,通过政府、学校、图书馆各自发力,高质量开展公众信息素养教育。

关键词： 信息素养   学情分析   高校图书馆  

摘要： [目的/意义]为深化高等教育课程改革,落实立德树人目标,对课程开展学情分析十分必要。[方法/过程]依据清华大学引进并汉化的“全国大学生学习性投入调查(NSSE-China)”工具、美国ACRL《高等教育信息素养框架》构建信息素养课程学情分析模型,通过因子分析确立包含学习投入、课堂参与、心理特征、认知、能力5个维度的模型。[结果/结论]以开设信息素养课程的部分财经类高校学生为对象开展调查分析,为促进教学改革、提高课程效果提供参考依据。

关键词： 信息化环境   信息素养   提升策略  

摘要： 幼儿园教师的信息素养是决定着我国幼儿教育信息化发展的关键因素,而提升幼儿园教师的信息素养是提高学前教育质量以及实现幼有所育的重要保障。本研究首先介绍了信息化环境下提高幼儿园教师信息素养的重要性;其次,从信息意识、信息知识、信息能力以及信息道德四个方面深入了解信息化背景下幼儿园教师信息素养的现状;最后,从加强幼儿园教师的信息素养培训、学前教育专业中增加信息素养教育课程、创设良好的信息素养培养环境、提高自身信息素养、树立终身学习的理念、制订完善评价制度等方面提出相应的策略,旨在提高幼儿园教育教学质量。

关键词： 高校图书馆   信息素养   信息素养教育   智慧校园   资源整合   提升策略  

摘要： 信息技术的快速发展使得信息获取变得更加便捷和快速。高校图书馆不仅是传统意义上的书籍存放、借阅的场所,更是学生获取信息、研究学术和学习知识的重要场所。高校图书馆在培养学生信息素养方面扮演着重要角色。为了提升高校图书馆信息素养教育的质量与效果,该文探讨了信息素养的重要性,分析了信息素养教育对大学生的影响及高校图书馆信息素养教育的现状与信息素养教育面临的挑战,并提出建设智慧校园、加强分层教育与实践教学、加强现代图书馆资源整合及明确学生需求完善沟通机制等多元化的提升策略和方法,以期为高校图书馆信息素养教育的提升提供参考和借鉴。

关键词： 信息化   公安院校   教师信息素养   现状分析   策略研究  

摘要： 加快教育现代化和教育强国建设、推进新时代教育信息化发展,是我国教育事业发展的总基调。教师的信息素养直接影响着公安院校整体教学质量与人才培养质量。分析公安院校教师信息素养现状,从细化信息素养培养的内容与制定相应指标要求、信息素养培养顶层设计、信息素养培养流程的自主发展三个角度出发,提出信息化环境下培养公安院校教师信息素养的方法策略,从而推进公安教育信息化进程,为公安教育事业的全面发展提供支持。

关键词： 核心素养   现代信息技术   高中教与学   教育创新   信息素养  

摘要： 在核心素养背景下,现代信息技术的运用对高中教与学的创新带来深远影响。本研究基于现代信息技术,提出高中教与学的实跨越度活动学习、反思性学习和任务驱动学习策略,并通过实证分析法,对核心素养背景下现代信息技术赋能高中教与学的实践情况进行研究。研究显示,现代信息技术的运用不仅提升了学生的信息素养,推动学生主动、自我、深入学习,还促进了教师角色由教授者向引导者转变,提升了教学效果。此外,现代信息技术还带动了教与学的全面创新,激发了学校、教师、学生等教育参与者的创新能力,为新时代的高中教与学注入新的活力。研究结果为高中教育创新和教育信息化的实践提供了有价值的参考和借鉴意义。

关键词： 信息素养   内涵   教育形态   培养途径  

摘要： 文章从大学生网民数量增长出发,多角度分析大学生信息素养的内涵内容,重点突出信息意识、信息知识、信息能力、信息道德与伦理以及信息思维等。随着信息技术的发展和信息化应用的丰富,信息素养具有明显的特征,主要体现在综合性、自主性、时代性、实践性和终身性等方面。结合实际总结了大学生信息素养目前存在的教育形态,提出了大学生信息素养培养途径与一些做法,有效提升大学生信息素养,更好地适应数智时代的学习、工作与生活。

关键词： 数据   信息素养   中医药   研究生教育   学位论文   教育质量  

摘要： [目的]将数据信息素养嵌入中医药类研究生教育,为提升研究生学位论文质量提供创新思路。[方法]采集浙江中医药大学2016至2021年送审的891篇次博士学位论文的盲审结果数据,根据博士研究生的培养类别、学科专业、送审年份、所属单位、学位论文评阅指标等因素,统计分析研究生学位论文的质量情况,提出目前存在的问题和相关对策建议。[结果]A、B、C档的篇次占比分别为85.07%、12.01%、2.92%,各档间差异有统计学意义(P<0.001)。按一级学科分类,结果表明中药学的博士学位论文质量整体优于其他学科;按培养类别分类,结果表明非定向的博士学位论文质量整体优于定向类别;按送审年份分类,结果表明近年来随着博士论文盲审送审数量的增加,学位论文的整体质量也逐渐提升;按所属单位分类,结果表明第二临床医学院、药学院、基础医学院的博士学位论文整体质量较好,优于其他学院。综合说明培养类别、学科专业、送审年份、所属单位、学位论文评阅指标等因素,均有效反馈博士学位论文的整体质量。[结论]为了提升研究生教育质量,尤其是研究生学位论文质量,将数据信息素养融入研究生教育具有非常重要的意义。