关键词： 云技术   信息素养   计算机课程   信息技术  

摘要： 在信息化不断普及的时代背景下,高校更加注重人才信息素养的培养,计算机教学在培养学生信息技术应用能力中发挥重要的作用,因此也成为高校教学工作中的重要组成部分。在云技术时代,云计算、云储存、云端等技术不断发展,对高校计算机教学提出了更高的要求。为此,高校计算机教学应从教学方法、教学手段等方面进行改革,以适应时代的发展的步伐,培养具备较高信息素养的新时代大学生。

关键词： 职业院校   全民终身学习   信息素养教育   社会经济发展   全民学习   知识经济   学习型社会   激发潜能  

摘要： 职业院校开展信息素养教育的重要性提升信息素养是社会经济发展对职业院校学生提出的要求,也是知识经济对职业院校学生提出的迫切要求。随着信息时代的发展和数字化转型升级,当今社会要求人才要具备较强的信息获取、信息加工、信息分析、信息运用和信息素养等能力。构建服务全民终身学习的教育体系,形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展,这是关系到中华民族能否持续发展的关键问题。信息素养贯穿整个学习始终,职业院校的学生要准确理解学习型社会、学习型大国的新要求,乘势而上,激发潜能,不断适应社会经济发展的新要求。

关键词： 高职院校   图书馆   学生教育   信息素养提升  

摘要： 随着信息技术的迅猛发展,大数据时代对个人信息处理能力提出了更高的要求。在此背景下,高职院校学生面临着信息识别、处理和利用的挑战,而图书馆作为信息资源的重要提供者,其在学生信息素养提升中扮演着关键角色。本研究旨在探讨高职院校图书馆如何更有效地利用其资源与服务,来提高学生的信息识别、筛选、分析和应用能力,帮助学生适应信息化社会的需求,提升其学术研究、职业发展和个人生活的质量,以期对高职院校图书馆服务模式和资源配置的优化提供有益参考。

关键词： 教育信息化2.0   职业院校   信息素养   信息时代  

摘要： 进入教育信息化2.0时代,信息技术与教育深度融合,成为教育实施过程中不可缺少的元素,而且日益注重融合创新、全面应用和以人为本。信息技术角色的改变直接影响信息素养的内涵,尤其对高职院校师生信息素养原有的价值取向、培养范式和核心技能提出了挑战。为了适应这一改变,培养未来社会需求的高素质技术技能人才,高职院校应该在学校层面,坚持以人为本,走内涵式发展模式;在教师层面,坚持培训与评价相结合,全面提升信息化教学能力;在学生层面,加强文化建设与课程体系改革结合,提升学生信息化环境下的学习能力。

关键词： 信息素养   中学   课例   PBL  

摘要： 本文以作者所在学校在过去四年对信息素养教育的探索为例,展示了以图书馆(学习中心)为中心的信息素养课程框架,并且以与初中PBL项目组合作开展的联合教学为例,详细展示了具体的信息素养教育教学案例和评估方式,为中小学图书馆未来可能的发展方向提供了有价值的参考。

关键词： 护士   信息素养   循证护理能力   护理临床决策   中介效应  

摘要： 目的:研究循证护理能力在ICU护士信息素养与临床决策能力间的中介效应。方法:采用便利抽样法,2023年5月至6月选取广东省10家三甲医院的360名ICU护士作为研究对象进行问卷调查,问卷内容包括一般资料调查问卷、信息素养问卷、循证护理能力评定量表和护理临床决策量表。采用AMOS 25.0构建结构方程模型分析其中介效应。结果:ICU护士信息素养、循证护理能力和临床决策能力总分分别为(77.28±11.13)、(56.04±21.58)和(128.72±41.72)分,信息素养与循证护理能力、临床决策能力均呈正相关,相关系数r分别为0.610、0.492(均P<0.01),循证护理能力与临床决策能力也呈正相关(r=0.576,P<0.01)。循证护理能力在ICU护士信息素养和临床决策能力间起部分中介作用,中介效应值为27.9%,总效应值为53.6%,中介效应占比为52.1%。结论:本研究中ICU护士临床决策能力可以通过信息素养直接影响,也可以通过循证护理能力间接影响,护理管理者可根据医院和科室实际情况制定相关培养计划以提升ICU护士的信息素养和循证护理能力,从而增强ICU护士临床决策能力,进一步优化护理质量。

关键词： 社会即学校   教学做合一   生活即教育   行为示范   教学素养   激励策略   陶行知   信息素养  

摘要： 在信息迅速传播的大数据时代,信息科技在课堂教学中的应用越来越广泛,信息科技教学的学科地位也越来越突出。在小学信息科技教学中,教师应贯彻落实“陶行知”的生活教育理念,坚持“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”,采取有效的激励策略,帮助学生树立良好的信息科技知识学习自信心,从而有效增强学生的内驱动力,培养学生的信息素养和综合素养。本文通过分析小学信息科技教学的激励策略现状,探究实施激励策略的有效路径。一、发挥教师的人格魅力,为学生树立行为示范的榜样教师应结合自身的教学素养,发挥教师的人格魅力,为学生树立良好的行为榜样。

关键词： 教学设计策略   思政教学   思政教育   教育信息化   医学院校   信息素养   大学计算机基础课程   社会责任感  

摘要： 随着教育信息化的发展,将思政教育融入医学院校计算机基础课程已成为教育改革的重要方向。本研究以西藏藏医药大学为例,深入分析其计算机基础课程思政教学设计现状,并提出有针对性的教学设计策略。通过在西藏藏医药大学进行教学实践,结果表明,新的教学设计策略显著提高了学生的信息素养和社会责任感,促进了学生对思政内容的深入理解和应用。

关键词： 技术技能人才   大爱无疆   护理职业   信息素养   科学文化基础   社区护理   老年护理   护理员  

摘要： 三年制中职(1)护理职业面向面向护士、医疗护理员等职业,临床护理、社区护理、老年护理等岗位(群)。培养目标定位本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和护理基本知识,具备熟练运用基本护理技术的能力,具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神和信息素养,能够从事护理及健康照护等工作的技术技能人才。

关键词： 有机化学实验   数字化教育   信息素养   翻转课堂   乙酸乙酯  

摘要： 为了贯彻国家教育数字化战略行动,落实立德树人的根本任务,提高有机化学实验的教学质量。从培养学生的信息化意识、创设良好的信息化学习环境、引导学生运用信息化资源、培养学生的信息资源应用能力、提高学生的信息道德五个方面为出发点,以乙酸乙酯的制备实验为例,设计了有机化学实验教学方案。方案经实践后收获了良好的教学效果反馈。