关键词： 小学信息科技   人工智能   信息素养   创新能力  

摘要： 随着科技的迅猛进步,人工智能(AI)已成为21世纪不可或缺的重要工具。文章旨在深入探讨如何在小学信息科技课程中高效融入人工智能教学内容,以提升学生的技术素养和创新精神。首先,文章对当前小学信息科技教育的现状进行了深入分析;其次,详细阐述了在小学阶段开展人工智能教学的迫切需求及其可行性;最后,探讨了人工智能教学的具体实施策略与方法,以期为相关教育工作者提供参考。

关键词： 信息甄别   事实核查   媒介素养   信息素养   学习资源   事实核查平台  

摘要： [目的/意义]通过调查事实核查平台的信息甄别学习资源,为国内信息甄别学习资源建设提供参考和借鉴。[方法/过程]以国际事实核查网络(IFCN)认证平台和国内代表性辟谣平台为数据来源,搜集整理信息甄别相关学习资源,采用内容分析法从形式特征和内容特征角度进行编码与分析。[结果/结论]信息甄别学习资源包含文本、视频、课程、游戏等多种类型,以文本和视频为主。信息甄别学习资源覆盖基本概念、方法技巧、识别工具、伦理规范及典型案例五大主题,以基本概念和方法技巧为主。平台面向青少年、老年人、大学生、新闻工作者、医护工作者和教育工作者等多元主体提供相关学习资源。最后,从辟谣平台和图书馆角度提出相关对策和建议。

关键词： 数字环境   高校图书馆   信息素养   学术素养   融合培养  

摘要： 数字环境下大学生学术素养的培养方式发生重大变化,文章以高校图书馆信息素养培训中的融合培养为目标,结合在图书馆开展信息素养课和培训的实践与研究,通过文献调研和问卷调查,提出了一套分层渐进式学术素养融合培养模式,有效融合信息素养与学术素养培养,建议引进培训大使补充图书馆信息素养培训师资力量的不足。

关键词： 高中   信息技术教学   信息素养   培养策略  

摘要： 高中信息技术课程是培养学生信息素养的关键课程,在信息技术教学中,教师要不断转变教学观念,创新教学方式,结合信息素养内容拓展教学活动,以此激发学生学习兴趣,拓宽学生的思维认知,逐步培养学生信息素养。基于此,本文阐述了信息素养概念,分析了高中信息技术教学培养学生信息素养的价值,并结合实际问题提出有效策略,希望能促进学生信息素养的发展。

关键词： 网络成瘾   老年人   技术资本   媒介使用   信息素养  

摘要： “老年人网瘾”社会议题的显露令如何让老年人科学快乐的上网成为一个现实社会问题,老年人有权利共同分享智能时代的技术红利。对此,本文主要针对老年人从“局外人”转变为“网络成瘾”这一过程的内在和外在形成机制进行探索。

关键词： 信息素养   学术诚信   课程思政  

摘要： 本文以楚雄医药高等专科学校(以下简称楚雄医专)为例,通过2023的职称评审,从论文发表、课题结题、专利申请等方面来看,楚雄医专的教师整体科研水平较低,科研诚信有待加强。文献检索教师希望通过增强教师的信息需求意识、信息需求能力、信息获取能力、信息道德,力争改变这一现状,扩展课程思政的受用人群。

关键词： 信息科技   评价方式   创新评价   信息素养  

摘要： 本文基于《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》要求,围绕思维型课堂教学设计了“一核四翼五阶”教学模式,并结合新课标提出的以信息意识、计算机思维、数字化学习与创新、信息社会责任为主线的培养目标,构建了小学信息科技课程“思维进阶+问题链”SOLO分类评价机制,以期能够有效提升信息科技课程的教学效率。

关键词： 幼儿教师   学前教育   教师信息素养   全球信息化   民办幼儿园教师   信息道德   数据收集   信息意识  

摘要： 信息素养的本质是全球信息化需要人们具备的一种基本能力,在信息化的今天,幼儿教师是学前教育信息化的主要实践者,其信息素养水平直接影响学前教育的质量。民办幼儿园作为学前教育领域的重要组成部分,其教师信息素养的高低关系着行业的发展,关系着幼儿的成长。本研究通过问卷调查法来进行数据收集,调研对象为河南省A市的民办幼儿园教师,旨在分析其信息意识、信息知识与技能和信息道德等方面的现状和问题,进而提出相关建议,为提升幼儿教师信息素养减少障碍,促进其自身发展,促进幼儿的健康成长。

关键词： 中华传统文化   信息素养教育   启示  

摘要： 在信息素养教育教学中融入中华优秀传统文化元素不仅能更好的继承和弘扬中华优秀传统文化,而且中华优秀传统文化中的核心价值观、道德规范等思想能有效提升学生的信息素养水平,对学生信息素养的培养具有重要的意义。本文旨在探讨中华优秀传统文化对信息素养教育教学的促进意义和价值,同时就信息素养教学中如何融入中华优秀传统文化进行探讨,在教学内容设计、教学方法与教学策略等方面进行改进,力求促进二者有效结合。